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1、精品名师归纳总结六年级减负工作总结安婵2105.6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结现在学校都在强调要从 “应试训练 ”转向“素养训练 ”,而“减负”又是素养训练的前提。它符合进展的规律,并能逐步成长,其最终受益 者将会是同学。 当前同学课业负担重主要表现在作业太多、 学习时间太长、学习效率太低。同时,仍与学习方法、学习心理关系亲密。要 转变目前这种负担过重的现象, 最根本的仍是要先提高学习效益, 就是所谓的先高效益, 然后才会轻负担。学校英语 教学要做到减负增效, 不外乎 “课上”和“课外”两个方面,如何抓好这两个方面,下面谈谈我的一点看法：一、课上减负增效的重点在课上。只有
2、“课上”实实在在的增效了,才能谈得上减负。 第一,要提高课堂效率应当在备课上下功夫。作为一名英语老师如何优化课堂教学, 切实减负增效, 是贯彻落实 “素养训练 ”,全面提高教学质量的一个重要表达。英语作为一门语言,不像数学、物理等自然学科那样层次清楚,由易而难,环环相扣。而强调层次的 明确性和相对层次的模糊性。 “减负”增“效 ”实质意义上对老师提出了一个更高层面上的要求, 提高课堂教学水平与教学活动质量, 减负的重点在课堂。 要提高课堂效率首应当在备课上下功夫, 把握每一节课的难点和重点,删繁就简,化整为零,是老师讨论的目的和任务。切 不行眉毛胡子一把抓, 由于多重点会变成没重点, 难点也就
3、突而不破, 永久成了难点, “鱼没有得到,熊掌也失去了 ”,更谈不上形成技巧。要做到重难点突出,老师定要吃透教材,提炼出精华,充分挖掘教材 内容。 其次,上好每一节课是减负增效的关键。备好课是上好课的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结先决条件,备好课不等于能上好课。备课中的主角是老师本身,而上 好课的主角是师生双方。 上好课要把握好以下几点： 一是课堂教学的原就要表达老师为主导作用, 同学为主体作用。在课堂上应师生互动, 上课做到明白、精确、新奇、生动,启示同学积极思维,使同学处于 良好的心理状态。 二是教学手段敏捷多样和综合利用。 任何事作都应一分为二的看待, 我们一方面要应用
4、电化教学手段, 另一方面也不能忽视传统教学手段的应用。 三是留意同学的学法指导。 老师在课堂教学中不仅要设法让同学学会英语,更要让同学会学英语。“给人于鱼, 不如授人于渔 ”,教同学学习英语方法也就是说教同学用英语的方法学习英语,让同学真正的变 “学会”为“会学 ”,变“死学”为“活学 ”。四是准时把握课堂教学的反馈信息。 同学是否把握了所学学问, 老师不能不知,在教学中准时反馈教学信息很必要的。 猎取反馈信息的方式许多,我常常提问一些中差生,或者面对全体同学发问,或者让同学上 黑板默写字母, 在讲授完某一学问点、 某一练习后让同学举手示意以便我猎取反馈。依据反馈信息,我准时调整课堂教学方法和
5、手段,直 到同学真正的懂得和把握为止。五是恰当安排时间,优化课堂结构。 为了提高课堂效率, 切实减负增效, 我努力做到把握好一堂课的时间结构,优化课堂结构。 最终,真正实施减负增效仍需要同学的协作, 由于真正的受益者是同学, 成效也要从同学身上显现出来。 假如同学对减负增效态度不端正,那工作就无法开展下去。提到减负,一部分 同学第一想到的不是 总结适合自己英语学习方法, 找到适合自己的减负增效方式,而是不要做作业,不要记单词,课时削减等。因此老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在帮忙同学从 “题海”中解脱出来的同时,同学也要积极的协作老师, 努力提高在课上的效率。二、课外课外减
6、负的重点在于课外作业。我认为应当在改革课外作业上下 功夫。过量的才是负担,适度的是动力。被动的才是负担,自发的是 享受。让同学成为作业的主人,才能真正唱响“减负增效 ”之曲子。教无定法,学无止境, 贵在得法。作业设计无固定模式, 只能依靠积存, 不断钻研创新。 “教者有心,学者得益 ”。老师要积极探究作业设计, 在内容和形式上进行改革和创新, 设计出更多台阶式作业引导同学循序渐进,步步高登。设计出 “少而精 ”和“趣而实 ”的作业,使同学体验胜利的欢乐, 让作业成为同学的最爱而不再是繁重的负担, 让其成为他们乐不思蜀的新天的。课外作业改革主要做好以下几点：（一）是留意个体差异。老师要坚持差异理
7、论,既面对全体,又兼顾个体,确保优等生 “吃得饱 ”,中等生 “消化好 ”,后进生 “吃得消 ”,使各层次都能获得胜利感。（二）是做到有的放矢。同学最忌作业多而繁,结合当天重点,做到有的放矢,力求 “精挑细选,少而精 ”,使同学脱离 “题海（三）是激发学习爱好。爱好是最好的老师。老师只有从激趣出 发, 设计出富有创意、形式新奇的作业,才能让同学在“乐”中求知, “动”中求知。四是培育创新精神。 “合作探究 ”要求组内成员互帮互助、取长补短、共同进步。如：学了“打电话,写书信 ”后,可让同学用英语给老师打电话或写信发e-mail 。这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结种互动式作业可联系实际,沟通思想,增加沟通机会。这种作业不仅能提高同学的英语听说的才能, 而且给同学一个展现自我的平台,满意了同学的表演欲和成就感。总之,减负增效仍需社会、家长的懂得、支持和协作,需要各学科的和谐平稳,统一思想,才能更见成效,同学才能真正成为受益者！可编辑资料 - - - 欢迎下载