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1、精品名师归纳总结八下第三课其次框同样的权益同样的爱惜说课稿河北省黄骅市黄骅镇中学高淑环【教材分析】1. 本课题在教材中的位置本课题是八年级思想品德下册其次单元我们的人身权益中第三课的其次框。由于生命健康权是公民最根本的人身权益，所以第三课是其次单元的学问基础和权益前提，而本节是第三课的落脚点，主要说明应积极行使自己的生命健康权，不得侵害他人生命健康，所以本课题在全书学问结构和规律结构中占有重要位置。2. 本课教案目标（1） 学问目标：正确行使生命健康权的表现，不得损害他人生命健康权，学会自我爱护，远离暴力。（2） 才能目标：积极正确的行使自己的生命健康权。运用法律爱护自己和他人生命健康权，假如
2、受到损害能运用法律武器爱护自己。（3） 情感态度与价值观目标：敬重、珍爱生命和健康，不仅是一项权益，也是对自己的关爱和责任，树立正确的生命意识和人生观。自觉敬重他人的生命与健康，关爱他人，助人为乐，增强法律意识和公民意识，提高社会责任感和道德感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 教案重点、难点：重点：正确、积极的行使生命健康权难点：关爱他人生命和健康【学情分析】1. 在现实生活中，中同学由于缺乏肯定的法律学问，只熟悉到关注自己的生命和健康是个人的权益，却没有意识到这也是一种责任，部分同学不懂得珍爱自己的生命，漠视自己的健康，提高这一责任意识特别有必要。2. 由于暴力文化泛滥
3、，加之青少年同学做事简单冲动，常使法制观念淡薄的同学，在与他人发生冲突后，用暴力手段解决问题。因此，加强关爱他人生命与健康的训练， 有助于防止或削减青少年违法犯罪行为的发生。【教案方法】依据新课程提出的“回来生活的课程生态观”的教案理念，使同学在老师的引导下从课本回来现实生活学习、把握学问，从而突出同学是学习的主体这一教案理念，本课主要采纳争论法、体验式教案法相结合的教案方法。【学法指导】新课程提倡以“主动、探究、合作”为主要特点的学习方式。结合本课内容及同学情形，采纳主体性学习、体验性学习、合作探究性学习等学习方法，引导同学学会合 作，学会学习，学会维权，学会做人。可编辑资料 - - - 欢
4、迎下载精品名师归纳总结【教案过程】【教案过程】导入：播放健康歌，并带动全体同学共同随着音乐做运动。设计意图：让同学品味生命健康的欢乐，初步感受到锤炼身体也是行使生命健康权的表现，为新课的绽开奇妙引路。通过活动，调动同学心情，活跃课堂气氛，提高同学的学习爱好和参加教案的主动性、积极性。并引出课题：同样的权益同样的爱惜。详细操作上我将本课分为三个篇章：生命感言：热点链接，吸引同学。新闻分析，突破重点。生命诺言：生活考场，反思自身。情感渗透，突破难点。生命赠言：情感升华，感悟生命。以思导行，以行感悟。下面我将详细阐述：第一篇章：生命感言1出示一组信息：1999 年，福建省福州市一名初二女生因家庭贫困
5、，产生自卑心理而割腕自杀。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2001 年 11 月，新疆石河子市 4 名九年级女生，因考试排名靠后，相约服鼠药自杀， 其中两名因抢救无效死亡，一名重度昏迷成植物人，另一名经抢救脱险后休学在家。2021 年 6 月，江苏丰县某中学一同学因被老师批判，跳楼自杀老师设问：（1） 一朵朵青春的生命之花就这样在风中接连飘逝了，人们扼腕痛惜之余不禁深思： 是谁夺走了这些年轻的生命？老师引导同学分析中同学自杀的缘由，得出：中同学自杀的缘由是多方面的，家庭、学校、社会是不容忽视的因素。然而，我们中同学自身对生命本质的反常漠视，不懂得珍爱自己的生命，就是其根本缘由。
6、（2） 不珍爱自己的生命，对我们自身，对家庭，对伴侣，对社会都会带来怎样的危害了？同学通过阅读课本，很简单得出正确答案。设计意图：通过设置问题，让同学分析自杀大事发生的缘由、危害，知道我们要积极行使生命健康权，除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃，进而明确每个人应珍爱自己的生命，而未成年人的生命健康更需要得到特别爱护。同学活动一：列举不珍爱生命健康权的表现。同学列举：不吃早餐长时间玩嬉戏吸烟、喝酒、吸毒不积极锤炼身体闯红灯、跨道路栏栅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过新闻链接与同学活动，帮忙同学对现实生活中不珍爱生命的行为有更深的懂得， 明确不珍爱生命健康权所带
7、来的恶果。这时老师适时引导：对待生命的正确态度是什么？同学不难得出结论：珍爱自己的生命，积极行使生命健康权。老师顺势提出疑问：那怎样才是珍爱生命，积极行使生命健康权的表现了？最终引导同学得出积极行使生命健康权的表现。设计意图：此环节支配主要目的是加深对生命健康权的懂得，让同学更加懂得生命的珍贵，生命一旦产生所承载的社会责任。同时积极引导同学正确面对学习和生活中的困难与挫折。这一环节的设置，打破了课本编排次序，由舍弃生命，不珍爱自身生命健康权的材料切入，第一使同学明确这样做的危害，激发同学珍爱生命的情感，进而懂得要珍爱生命，积极行使生命健康权。其次篇章：生命诺言1. 出示图片：“汶川大的震对生命
8、的挽救”，帮忙同学树立生命至上的理念，加深对生命健康权重要性的熟悉我们不仅要懂得珍爱自己的生命与健康，仍应懂得关爱他人生命与健康，这既是法定义务，也是道德要求。2. 同学活动二：案例分析：（以分组争论形式引导同学分析小哲损害案）老师设问：（1） 分析此大事给双方带来的严峻后果。（2） 争论此大事给我们的教训。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3） 注视自己是否有类似的行为倾向，充分熟悉此类行为的危害。老师活动：准时引导、点拨，使同学真正熟悉到损害他人就是损害自己，应当充分敬重他人的生命健康权。案例与前面的图片形成对比，一正一反，推己及人，让同学更加懂得敬重和关爱他人生命与健康的
9、重大意义。汶川的震中人们对生命的敬重与承诺至今使我们感动，那么，敬重与关爱他人你做到了吗？我们在敬重别人生命与健康的同时，是否也感受到了来自他人对我们的关爱 了？3、同学活动三：请同学列举（1） 敬重他人生命健康权的事例。（2） 回忆、沟通自己受人关爱的体验与感受。设计意图：通过活动，体验受人关爱的感受，使同学熟悉到应当关爱他人的生命健康，从自己做起，落实到行动上。第三篇章：生命赠言1. 同学活动四：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过教案和活动，我们懂得了每个人的生命都需要敬重和关爱。在此基础上，我设置了一个热点链接：湖北荆州高校生救助落水儿童的事例，以课堂演练的方式引导同学
10、分析做答。老师设问：（1） 陈准时等同学的行为充分表达了中华民族什么传统美德？（2） 请从道德和法律等方面评判“1024”英雄集体及渔船老板的行为。（3） 假如你遇到了危急困境，你应当保持怎样的信念？为什么？设计意图：通过对落水之后不同做法的分析，引导同学熟悉到危难时刻既要学会爱护自我，珍爱自己的生命与健康，也要关爱他人的生命与健康，尽一切可能去救助他 人。通过分析归纳，表达本课落脚点位置。2. 同学活动五：发给每一名同学一张小书签，让同学对本课主题进行总结，反思，写上对生命健康的懂得或是祝愿，设计自己的生命箴言。设计意图：通过这一环节，使同学对生命和健康的情感体验得到升华，达到“以思导行，以行感悟”。【收成平台】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过同学自己反思、归纳本课所学，所想，所思，所悟，能更有效的达到教案目标。其间，老师赐予适当的评判与引导，引导同学确立正确的人生价值观。同学通过学 习，不仅明白学问，把握技能，更重要的是要让同学真实的感受到生命是珍贵的，是应当珍爱，并努力使之更美好的。只有珍爱生命，远离暴力，我们的生命之花才会更绚烂！社会才能更和谐！可编辑资料 - - - 欢迎下载