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1、精品名师归纳总结会飞的蒲公英其次课时教学设计教学目标1. 熟悉 5 个生字，会写7 个字。2. 正确流利有感情的朗读课文。3. 懂得文章的内容，体会人物的思想感情。4. 把握课文脉络， 学习作者运用象征手法按肯定线索进行写作的方法。教学重点1. 把握课文脉络， 学习作者运用象征手法按肯定线索进行写作的方法。2. 体会人物的心理活动，进而体会文中蕴涵的思想感情。教学难点通过学习， 体会“会飞的蒲公英” 与妈妈的殷切期望的相像之处， 学习作者运用象征的手法并按肯定线索进行表达的写法。一、回忆写作次序，再现学习方法师：这节课我们连续学习会飞的蒲公英这一课。请大家回忆一下作者是根据怎样的次序来表达的？
2、大屏幕出示课后表格，师：大家看，这是我们上节课共同完成的表格，从这一表格中我们能够对作者的写作次序一目了然。师：上节课我们细细品读了文章的前两部分。在学习的过程中， 大家运用了许多好的读书方法。我们一起总结一下假如我们学习每一篇文章，都能自觉运用好的读书方法，你的阅读才能肯定能得到更快的提高。今日这节课就让我们连续品读会飞可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师期望你们每个人都能够真正读进去，悟出来，从而领悟文章题目的深刻含义。二、品读第自然段下面请大家把语文书轻轻翻到第68 页，默读课文第自然段，摸索：你读懂了什么，感悟到了什么，是怎样悟出来的。可以随时随处写下阅读批注。1. 汇
3、报沟通。提示同学可以按这样的方式来说。我读了这一段， 感受到我是抓住 、 等词语体会到的。读了这一段我知道了我是从、 知道的。我读懂了这一段主要写了重点抓住“几个深夜、望、好久好久、守”等词语来体会妈妈的对我的爱与期望。抓住“飞来飞去”想象我上中学后穿行于学校和山村的大公路上的劳碌的身影，体会我抓紧时间努力学习、不断进步的情形。随机板书：连衣裙绣蒲公英 飞来飞去 大公路2. 指导朗读。指名读、三、学习第 8 10 自然段。小结过渡：妈妈将自己的爱与期望又绣在了连衣裙上，带着妈妈那满怀期望的爱，伴着那会飞的蒲公英，我也在不断的飞、飞、飞！ 飞到那实现抱负的高校殿堂。师：请同学们默读第自然段，找一
4、找哪些语句比较重要，画出来，再专心读一读，挑选自己喜爱的读书方法来深化体会妈可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生：默读摸索。师：谁情愿把你画出的语句读给大家听？指名读。沟通读后的感受。适时点拨， 引导同学抓住描写神态的词语“盈满了泪花” 以及描写妈妈语言的句子来谈体会，抓住“更高”来体会妈妈对我的期望。师：听了妈妈的话，我是怎样用实际行动来回报妈妈对我的期望的？随同学答复板书：林荫道上 飞来飞去找出我写给妈妈的那段话，仔细读一读，你能就这句话提出有价值的问题吗？ 我是怎样飞得更高的？ 同学环绕这一问题绽开争论。指导朗读：带着这样的懂得把妈妈的话和我写给妈妈的话连起来读。第一组读妈
5、妈的话，其次组来读作者的话。然后交换角色再读，比一比哪一组更能精确的表达出人物的内心情感。能结合文章内容提出有价值的问题，并联系上下文进行深化的摸索， 这也是一种很好的读书方法，值得大家在今后的阅读中学习，运用。在学习方法 3 后接着板书或大屏幕出示：4、结合文章内容， 提出问题摸索过渡：在妈妈给我的回信中，我又看到了一幅关于蒲公英的水彩画。从这幅画里，我读出了母亲心中那片真诚的憧憬。下面大家就试着运用我们刚刚学习的新的读书方法指示刚刚交待的第4 种方法， 来学习这一部分内容。请大家仔细阅读这一部分，看谁能提出最有研究价值的问题供大家摸索争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指
6、名汇报沟通。这幅画的内容是什么？母亲心中那片真诚的憧憬又是什么？师补充提问：妈妈让我做一朵会飞的蒲公英，仅仅是为了走出大山吗？生环绕提出的问题进行争论解答。是啊，母亲不仅仅期望自己的女儿能走出大山，也期望千千万万山里的孩子能像自己女儿一样走出大山，实现自己的抱负，在人生道路上越飞越高，同时永久保留大山的淳朴，这也是山里全部母亲的殷切期望。让我们齐读这段话：蓝天下，一群群孩子，光明的双哞痴痴的凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里轻盈的唱着：我是蒲公英的种子。四、回忆全文，总结写法师：通过刚刚的品读感悟，我们再来看课题会飞的蒲公英， 仅仅是在说蒲公英吗？你认为它仍有哪些象征意义？师：请大家结合板书
7、再回忆一下全文。本文在表达的过程中，除了以时间为线索之外，仍显现了几条比较明显的线索，你能试着找出来吗？生师：像这样按肯定线索来表达的写法，可以使文章更有条理，内容更集中，主题更鲜明。值得我们在写作文时借鉴。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们，这节课就要终止了，但我信任，会飞的蒲公英这一课会深深的留在我们的心里。其实，在父母和师长的眼里，你们每个人都是一颗蒲公英的种子，寄托着一份厚重的期望。你肯定要信任，尽管自己是那么平凡，那么不起眼儿，你也一样可以飞得很高、很远，只要你趁着青春年少，努力学习，用学问为自己插上一双有力的翅膀，你就是那朵真正的 指板书， 示意同学齐读课题 会飞的蒲公英！可编辑资料 - - - 欢迎下载