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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -沪科版八年级物理科学探究：摩擦力教学设计【教材分析】本节课包括以下三部分的内容：（1）摩擦力的定义。（ 2）影响摩擦力大小的因素。（ 3）增减摩擦的方法。在叙述摩擦力时，为了不使问题复杂化，教材中没有提出静摩擦的问题，而是统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述，而是作为减小摩擦的方法来介绍的。教材中没有详细叙述摩擦力产生的缘由，教学中使同学有所明白即可，不必引申。教材第一通过分析一些事例使同学熟悉摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的。随后争论滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活
2、和生产中都有重要的意义，教材最终在“科学世界”里叙述了增大摩擦和减小摩擦的方法。虽然教学的重点在于应用摩擦学问说明实际现象，学会依据不同条件挑选增大或减小摩擦的方法，但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的懂得，因此，应充分重视争论影响摩擦力大小因素的试验。【教学目标】1、学问与技能（ 1）通过常见实例和试验，熟悉摩擦力（ 2）知道摩擦力的大小与什么因素有关（ 3）知道增减摩擦力的方法2、过程与方法（ 1）能通过试验，科学探究影响摩擦力大小的因素（ 2）能敏捷运用物理学争论方法（如掌握变量法）3、情感态度与价值观（1）培育同学勤观看、多动手的学习习惯（2）培育同学“一分为二”看问题的科学态度（3
3、）勉励同学知难而进，勇于接受挑战【教学重点】 1、结合生活实际提出合理猜想2、应用掌握变量法设计试验对猜想进行验证3、对试验表格进行分析评估，发觉问题并解决问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【教学难点】 1、对摩擦力产生的条件之一“相对运动”的懂得2、形成假说“摩擦力大小可能与什么因素有关”的过程3、区分“重力”与“压力”4、设计试验表格
4、，表达掌握变量法【设计思路】本课以提酒瓶嬉戏引入，创设了轻松愉悦的教学氛围，使同学在玩中学，学中玩。本节课的主题是探究影响摩擦力大小的因素，为了突显主题，摩擦力定义就不能占用较大篇幅。于是我以两次感受试验，突破“相对运动”这个难点，从而很快得出摩擦力的定义。教材中挑选用毛巾和木板来出现不同粗糙程度的接触面，在实际操作中由于木板较窄，易发生“脱轨”大事导致试验失败，而毛巾较软，易发生积累， 使拖动木块时受到阻碍，我将它们换成砂纸就解决了这个问题，由于砂纸很平 整，不易起皱，正反两面的粗糙程度不一样，能形成剧烈对比的试验成效。另，教材中选用钩码作为重物转变压力大小，我将它改成了密度更大更易放稳的铜
5、 质圆柱体，使试验成效更加明显且更易操作。测摩擦力大小的方法可以利用二力平稳的原理，用弹簧测力计拉动物体做匀速直线运动直接读出摩擦力大小。但是由于实际操作中极难掌握匀速运动， 故给读数造成了很大的困难。为此，我在评估完第一个猜想的验证明验后，教给同学一种新方法，将拉动木块改为拉动砂纸。使同学在实际操作过程中无需掌握匀速，这一试验方法的改进无疑大大降低了试验的难度。试验试验表格也是本课的一大难点。实际教学中，同学很难自己设计出涉及二到五个变量的综合性表格。我用分组试验，每个因素设计一个表格的方法，将难点化解。【教学资源】啤酒瓶一个、水槽1 个、毛巾两条、大木板一块、带挂钩和拉环的铁盒一个重物如干
6、、弹簧测力计如干、木块如干、空白试验表格如干、自行车一辆、电子白板、多功能实物展现台、手持摄像机及数据线、笔记本电脑、多媒体课件。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【教学过程】教学老师活动同学活动设计意图过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、请两位同学上台进行洗手提起啤酒瓶的活动引2、让同学用毛巾擦洁净酒瓶重新提起，看成效如
7、何入3、板书课题：摩擦力。介绍并板书新摩擦力的符号和单位。课积极参加、积极摸索。简洁的嬉戏剧烈的反差激发同学学习爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、多媒体展现生活中的摩擦力图片：1、观看、摸索并回答1、潜移默化扫的、磨刀、滑雪、写字，引导同学问题。的强调摩擦观看摩擦力发生在哪两者之间。2
8、、提问：同学们仍见过哪些摩擦力2、回忆、回答。力定义中的 “两个相互吗？接 触 的 物3、让同学用手掌在桌面上拖动感受3、感受。体”这个条摩擦力的存在。件。4、提问：两个相互接触的物体要满4、回答：运动。足什么条件就能够产生摩擦力了？5、再一次感受摩擦力的存在：手掌5、感受。放在纸面上， 保持不动。 用另一只手拖动纸运动。6、两次感受相结合，说明两个相互6、启示同学接触的物体要产生摩擦力并不是需得出“相对要“运动”这个条件。 （提示物体间运动”这个的运动和静止是相对的）6、回答：相对运动。答案。摩擦力定义可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、提问：通过感受试验，同学们觉得摩擦力对
9、发生相对运动的物体是 起 到促进作用仍是 起到阻碍作用了？8、总结归纳出摩擦力定义。7、回答：阻碍作用。7、引导同学懂得摩擦力对物体的相对运动起到的 阻 碍 作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、提问：依据我们的生活体会猜想1、回答：摩擦力。摩擦力的大小可能与哪些因素有关了？3、板书猜想。
10、2、回答：接触面的粗4、让全班同学挑选器材、 设计试验，糙程度、压力、重力、均验证第一个猜想。速度、面积等因素。5、提问：用弹簧测力计如何测摩擦4、每次验证力大小？一个猜想，6、课件展现为何要匀速直线运动。5、回答：应拉动木块降低设计表7、宣布试验开头。做匀速直线运动。格的难度。8、手持摄像机拍下同学无法掌握匀5 6 、强速直线运动的视频片段。7 10、同学试验，化 实 验 重9、教某组同学用拖动砂纸的方法来填写试验表格并得出点：匀速直进行试验，拍下视频片段。试验结论。线运动。10、用数据线将所拍视频片段下载到7 12、将笔记本电脑中。收取试验表格。试验中的问11、用多功能实物展台展现同学表题
11、拍下来回格。分析数据，得出结论。放，有利于12、播放拍下的两段视频。提高评估效13、提问：保持木块和弹簧测力计不率。动时，为何无论以何种速度拉动砂13、 14、使纸，弹簧测力计的示数也等于摩擦力同学深刻体大小了？会 “相对运14、课件展现拉动砂纸的方法能够不动”。学会并用保持匀速而得到摩擦力大小。懂得测摩擦力的一种新方法。影响摩擦力大小的因素可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - -
12、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、提问：生活中的摩擦力许多，是不 是全部的摩擦力 都对我们有害了？2、提问：哪些摩擦对我们是有害的？3、提问：能不能用刚刚探究出来的试验结论想出增减摩擦的方法？4、播放视频片段：在泥坑中打滑的例。3、回答两种增大摩擦的方法和两种减小摩摩擦的学习作好铺垫。汽车，请同学想方法。擦的方法。3 65、播放视频片段：给打滑的汽车垫4、回答。学现用。草袋。6、提问：生活中仍有哪些增减摩擦的实例了？7、课件展现汽车等图片，介绍减小6、依据总结出的增减摩擦的第三种方法：变滑动为滚动。摩 擦 的 方 法 逐 条 回8、播放气垫车
13、视频片段。9、介绍减小摩擦的第四种方法：使答。接触面分别。课件展现气垫船等图片，并简要介绍工作原理。增减摩擦的方法1、列举有益摩擦的实例。2、列举有害摩擦的实1 2 、对摩擦进行分类，为增减、现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小1、学到了哪些学问结2、课堂巩固练习：观看自行车，找出哪些部位存在摩擦， 分出有益摩和擦和有害摩擦， 并回答是如何增大和减小摩擦的。作3、课后回家观看卫生间，找出业摩擦力，分类并说出增减方法。1、同学对比板书进行总结。2、观看、争论并回答。1 3 、对节课的学习进行检验。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【板书设计】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载