《人格素养是教师素质的灵魂.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人格素养是教师素质的灵魂.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结人格素养是老师素养的灵魂老师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的才能，具备这样条件的老师不但在训练教学上游刃有余，而且善于处理、和谐跟同学以及同事之间的关系，制造融洽和谐的工作氛围，以利于获得事业的胜利。老师的人格魅力来源于和善和慈祥，他们会善待每一个同学，不会由于学习成果的好坏与家庭背景的不同高看或鄙视某些同学。在他们心里，教好每一个同学是老师的天职。老师的人格魅力来源于同学的信任和宽容，在课堂上他们不是一味灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给同学，让同学在探究之中享受胜利。他们是指导者和引路人，从不把同学看做学问的容器和考试的机器，他们信任同学的才能并想方设法锤炼提高同
2、学的才能。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念的投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取同学的真诚，以自己的正直去构筑同学的正直，以自己的纯洁去塑造同学的纯洁，以自己人性的美好去描画同学人性的美好，以自己高尚的品德去培育同学高尚的品德。他们是最能以身作就的人。老师的人格魅力来源于从不满意的执着精神，他们始终用胜不骄败不馁的形象去感召同学追求杰出。在挫折和困难面前，他们是当可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结之无愧的强者。他们不会沉醉于胜利之中而不思进取，更不会沉溺于临时失败的痛楚中不能自拔。他
3、们会反思，并从反思中获得珍贵的体会教训，确立新的奋斗方向和目标，用勤奋和聪明浇灌出更丰硕的成果。那么，到底什么是人格了？人格即个性，是指一个人的各项比较重要和相当长久的心理特点的总和，是个人在生理基础上，受到家庭、学校训练和社会环境等影响而逐步形成的气质、才能、爱好和性格等心理特点的总和。健全的人格是 21 世纪的护照。然而，人格的塑造不是“自发形成” 的，也不是在一般的学问传授和才能培育过程中所能完成的，只有 “人格才能影响到人格的进展和规定”。因而，作为育人主体的教师，第一应当具备完善的人格，这也是作为当今一名合格老师的灵魂所在。老师良好的人格素养必定促进同学主动进展。那么，作为老师该如何
4、塑造自身的健全人格、提升人格素养了？1.正确认知自我自我认知的一个很重要的内容就是明白自己的性格和气质。由于不同的性格和气质对同学的影响是有差异的。老师的良好性格表现为热忱开朗，精神饱满，耐心细致，冷静冷静，温顺宽厚，心的和善等。具有这些特点的老师不管同学显现什么情形，老师都能镇静自如，淡定不迫，以极大的耐心做好工作。老师的不良性格就表现为抑郁、孤僻、冷漠粗暴、喜怒无常、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结交往性差等。性格急躁的老师易发脾气，为了一点小事就会大动肝火，使同学高度紧急，产生极大焦虑，这不仅是对同学心灵的损害，严峻的会引起神经系统的疾病。2.对同学通情、懂得、敬重有人这
5、样透视老师的宽容，很值得摸索：老师对同学的内心深化的宽容，为同学供应充分表达自己的机会和空间，才能有针对 性的开启顿悟，进行有效的训练，并培育他们的判定是非的才能。 老师对同学思维方式的宽容，可以激发同学的个异思想火花，培育 制造精神。老师对同学特殊行为方式的宽容，是敬重个性进展特点，使同学在宽松自由的环境中展现自我，进展自我。老师对同学情感 的宽容，是对同学人格的敬重。敬重同学仍要学会观赏同学，特殊是对那些学习基础差、纪律松散的同学更要努力发觉他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个同学都有展现自己才华的机会，让每个同学都在成就感中获 得自信。3.恰当治理和调适自己的心情每一个人都期望得到
6、掌声，得到夸奖。假如人的心情浮动时，总是要发泄的，有的会进展为破坏性行为。师生间发生冲突的主要缘由，大多是老师不善于治理和调适自己的心情，处理失当，同学不服。因此，我们要善于把握自己的心情，不让心情左右我们的训练教学工作，同时，要善于调适我们的训练 对象，不让他们的心情左右我们的实践。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结每个人都期望自己的人生风和日丽，莺歌燕舞，但月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，挫折和失败总是不断的踩痛我们的心。当同学遇到失败、挫折和困难时，我们老师作为领航人，应不断的勉励他们。一个人的人格就是在风霜雪雨中成长的，没有挫折与失败，就不会懂得胜利的艰巨、奋斗的珍贵，不会明白有价值的人生是什么。实践告知我们：要想做一个胜利的老师，第一要作一个有高尚人格的人。让我们每一个老师努力的培育自身的素养，用自己健全、特殊的人格魅力来影响和训练我们的同学。可编辑资料 - - - 欢迎下载