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1、精品名师归纳总结人教版道德与法治一年级下册我和我的家教案【教材分析】1.解读教材：本课选自“道德与法制”人教版一年级下册第三单元“我爱我家”中的主题活动一。他包含四个话题“我来到我家”、“我的家人” 、“我身上有家人的影子”和“家人的故事”。本课是依据课程标准 “负责任、有爱心的生活”中的其次条“爱父母长辈，爱护家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。本单元引导同学从明白自己的来历开头，进而明白自己与家人的血缘关系，以及家庭的结构，最终，落实对家庭的爱与责任。引导同学学会不给家人添麻烦，学会主动承担力所能及的家务，学会主动的表达自己对家人的爱，最终使同学成长为温馨家庭生活的自觉构建者。【学情
2、分析】现在孩子们的成长、生活都在家里。他们熟识自己的家庭成员， 熟识他们的习惯，对性情特点也有所观看和明白。家里人的称呼都知道，可是为什么这样称呼？对家庭结构、伦常关系，以及自己来历？却不清晰。孩子们在家庭中受到家人的关怀，关注。因可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为一切都太自然，让他们反而不能觉察。针对这些情形，我设计了我和我的家这一课。【教学目标】依据对本班同学情形和教材的分析，我期望能达成两个总的目标。1、“感知家人之间血脉相连” 这是本课的重点 2、“叙述亲情故事，感受家的暖和” 这是本课的难点 ，。【课前预备】1、课前，同学明白自己名字的故事。2、明白家人故事。 家人工
3、作照，运动照，爱好照，特长照3、预备全家福照片。【教学方法】1. 探究名字的意义初识自己的诞生给家庭带来的欢乐。2. 动手完成关系树理清家庭伦理关系。3. 听故事，找“影子”突出重点，体会家人之间血脉相连的意义。4. 叙述家人的故事 - 突破难点 ,感受家庭生活的温馨， 学会关怀他人。【教学思路】一、初步明白家人之间血脉相连二、深化探究家人之间血脉相连一关系树家庭伦理关系二找“影子”自己与家人的相像可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、叙述家人故事夸夸我的家人【教学流程】一、初步明白家人之间血脉相连1、板书“我”，出示名字 “但玉”，由于我爸爸姓但，所以我也姓但，“玉”有珍宝的意
4、思，爸 爸认为我是家里的珍宝，所以给我取名但玉，这就是我名字的故事。2、全班沟通“你叫什么名字，这个名字有什么故事？”师：你知道你的名字有什么故事？谁仍想来共享自己名字的故事？谁仍想来说？同学们都仍想说一说，来和你的同桌说一说。评判语：你的名字里有家人对你的祝愿！你的名字里有家人对你美好的期望！你的名字代表家人对你欣喜的等待！师：接下来我们连续以家为话题，说说我和我的家出示题目。二、深化探究家人之间血脉相连一关系树家庭伦理关系1、你家里都有哪些成员啊？预设同学答复：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、舅舅、姨妈2、师生同理关系树。师：有这么多的家庭成员，真是个大家庭。在我家，大家都说我是我们家
5、里爱的结晶，你知道我是哪里来的？生：由于你的父母相爱、结婚，之后就有了你。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：不仅是我，我们全部人都是爸爸、妈妈爱的结晶，爸爸、妈妈除了生育了你，仍生育了谁？生：哥哥、弟弟、姐姐、妹妹孩子们真能干，把我们自己这辈人都理清晰了！师：老师要考考大家了，认真想想爸爸是哪来的了？生：是爷爷和奶奶生了爸爸。 你平常真是留心了生活啊！ 师：哦？爷爷、奶奶只生了爸爸吗？生：是的，有同学的爸爸仍有哥哥、弟弟、姐姐或者妹妹的吗？ 给我们说一说。生：我爸爸有哥哥。师：你称呼他是伯伯师：仍有么？生：姐姐、妹妹姑姑看样子孩子们平常都认真跟着爸爸、妈妈学会了对长辈的称呼。
6、 生：弟弟叔叔他们有相同的父母，身上就流着相同的血。师：爸爸，这边的亲人理清晰了。我们一起来看看妈妈这边的亲人。谁来试试说一说都有谁？生：妈妈的妈妈是外婆，妈妈的爸 爸是外公。妈妈的哥哥、弟弟是舅舅，妈妈的姐姐、妹妹是姨妈。完成关系树后小结：孩子们真棒理清这棵大大的“关系树”。我们这一大家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要！3、合作嬉戏称谓歌老师要嘉奖同学们玩一个嬉戏， “我问，你答” 称谓歌。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫什么爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的
7、姐妹叫姑姑真棒，爸爸这边的亲人我们都熟识了，接着来哦！妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫阿姨我们一起来看看这棵关系树，这一排是我们的祖辈，爸爸妈妈是他们的孩子，是我们的父辈，我们是爸爸妈妈的孩子，是爷爷奶奶外公外婆的孙辈，我们这个家就是这样祖辈、父辈、孙辈一代可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结代连续到今日。3、自己动手完成”关系树“接下来，但老师要考考大家咯！ 听清晰要求：孩子们都带来了自家的全家福相片，让我们自己动动手，看着相片，完成我们自家的关系树吧！在称谓里有不熟识的字，可以拼一拼拼音
8、，时间两分钟，开头吧！1同学依据自己带来的“全家福”完成自己家的关系树。2同学们，很快的完成了关系树，请你对比着“全家福”将家人介绍给同桌，同桌认真听听看，称呼都对了么？3全班沟通汇报。师：哪组同学情愿给全班同学介绍家庭成员？同时投影关系树和全家福师：先拿着照片介绍下，照片里面的家庭成员。再出示关系树同桌的同学评评，关系树填写正确了么？a、同学介绍家庭成员后，询问同桌，他的称呼正确么？小结：孩子们，看看我们填写的关系树，我们的亲人间血脉就像这棵树一样，紧紧的连在一起。B、你再看他的全家福，他和他爸爸的眼睛好像哦！你们仍发觉他和谁像啊？是啊，不仅他和爸爸、妈妈，你看他爸爸和爷爷也长得好像哦！ 为
9、什么他们一家人这么像了？小结：是啊，我们和父母有着血缘关系，在我们仍在妈妈肚子里面的时候，仍和妈妈同心跳共呼吸了！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二找“影子”自己与家人的相像过渡：家人们血脉与我们相连，除了长的很像以外，仍有很多相像的的方，认真听绘本故事，找找我和弟弟有哪些相像的的方！ 1、阅读绘本故事我和弟弟1我来到我家时，可不是一个人，仍有我的弟弟小亮。长相像，你听故事真专心，不仅认真听，仍认真看，一下子就找到相像的的方了，真棒！ 2 听说弟弟只比我晚诞生半小时，那我也是哥哥吖，所以„„ 我们要找别人仍没有说过的相像哦！3弟弟总喜爱跟我在一起，我走到
10、哪儿，他跟到哪儿。行为相像4不管做什么，我们都会一起来。行为相像5奶奶看着我们常常说你们和你爸小时候一样。性格都那么开朗仍爱好运动。有时候连走路的背影都像。性格、背影6就连小区里的叔叔观察我们都说我们长得像妈妈。一看就是一家人，我们听了可高兴了。 我们一家人都很像7我究竟像谁了？我觉得我更像弟弟！8我和弟弟商议好了：长大了一起去航海。我们仍有共同的愿望师：同学们好能干，一下子从故事中找到了哥哥、弟弟那么多的相像！二、家人的“影子”过渡：咦！我们和家人除了样子像，仍有什么相像的的方？请同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学们和同桌一起找一找，说一说，看看谁能找得多！1、同桌沟通，
11、我们有哪些相像的的方。 可以说一说也可以演一演。2、小组合作争论后汇报。性格、爱好、爱好、口味 „„ 3、我们的相像说明我们的关系一家人小结：刚刚同学们都说了那么多和家人相像的的方，这些都说明什么了？长相，性格，口味仍有爱好都有相像的的方这些说明白什么？一家人板书所以我们的脸上和身上才有家人的影子， 我们和家人有着血脉的关系，是这个家庭的传承和连续。三、提升拓展叙述家人故事，学会关怀他人。同学们找了家人那么多相像的的方，看样子大家对家人都特别熟识。课前我们仍收集了很多家人的照片，谁来谁来夸夸家人最能干、最厉害的的方 .同学们出示预备好的相片叙述家人故事。老师相机小结，我们对家人的介绍中，布满了爱，由于有了爱， 我们的家枝繁叶茂，由于有了爱，我们的家布满暖和，由于有了爱，使我们对这个家有了更多的依恋。播放我爱我的家可编辑资料 - - - 欢迎下载