《人教版数学四上《三位数乘两位数的笔算方法》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学四上《三位数乘两位数的笔算方法》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案三位数乘两位数的笔算乘法1 连续训练同学口算才能，利用已学学问和体会，让同学自主探究三位数乘两位数笔算乘法的算理，并能正确进行运算。2、在探究过程中培育同学合作沟通的意识和同学对学问的迁移才能。 3、重视对同学估算意识和才能的培育。4、感受数学与生活的联系，提高同学解决实际问题的才能。教学重点： 把握三位数乘两位数的笔算方法。教学难点： 正确规范的运算和书写乘法竖式【自主学习】1、口算热身：156 =36 20 =352 =42 19 2330 =58 412、竖式练练手2412=同学自己
2、动手完成并摸索：用竖式运算乘法你有哪心得可以与大家沟通一下？1、课前谈话：师：小伴侣你们出去旅行过吗.都到过哪些的方？2、观赏北京图片.鸟巢（一）创设情境，为新知铺垫师：刚才同学们说到都想要去北京，那你们知道北京有多远吗？老师这里有几个信息我们一起看一下。3、叔叔从某城市乘火车去北京用了12 小时， 火车每小时约行145 千米， 该城市到北京有多少千米？1、提问：李叔叔的城市离北京有多远？你能解决吗？怎样列算式？2、同学列式：12145145 12 （老师板书）2、观看这算式，你发觉和我们以前所学得乘法算式有什么不同吗？问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？1214514512 （
3、老师板书）板书课题补充。三位数乘两位数、你能运用估算学问猜一猜：李叔叔家离北京大约有多远吗？说一说你的想法？大家估一估， 14512 约等于多少？指名让同学汇报，你是怎么估量的？二、探究沟通猎取新知究竟有多远需要我们通过运算来解决，你会用我们以前学过的学问来解决这道题吗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案你能用完可能多的方法运算
4、出精确答案吗自己试着在练习本上算一算是吗？自己试一试。3.尝摸索究，建立模型（1）同学独立做：沟通汇报师：我们来看看这几位同学的方法。咱们认真听，有疑问就问。生： 215 2= 430215 10=21502150 430 =2580师板书生：我是把12 拆成 10 和 2，先用 215 2= 430 然后 215 10=2150，最终再相加， 也等于 2580。师：有疑问吗？为什么要把12 拆开了？生：三位数乘两位数我们没学，拆开之后就转化成我们学过的学问，就会算了。师：原先他把12 拆成 10 和 2，这样就可以转化成我们学过的三位数的口算和三位数乘一位数，解决了问题，真不简洁。再来看其次
5、种：200 12=240015 12=1802400+180 = 2580生：我是先用200 去乘 12 等于 2400 再用 12 乘 15 等于 180，加起来就是2580。师：谁能看明白她的算法？生：他是把215 拆成了 200 和 15。师：为什么这样拆了？生：这样就变成我们前面学过的整百数的口算和两位数乘两位数了。仍有第 3 种：他是用竖式做的，三位数乘两位数的竖式咱们没学，你是怎么想的？生：三位数乘两位数没学，但两位数乘两位数我们学了，（生用手捂住百位的2）15 乘 12 我已经会算，现在多了个百位，乘的时候再乘上百位就行了。师：他是借助于什么来列的竖式？生：用我们前面学过的两位数
6、乘两位数的学问，三位数乘两位数的方法也是一样的。师：原先是把我们前面学过的两位数乘两位数的笔算方法直接迁移类推到三位数乘两位数上了，不简洁！（4）三位数乘两位数也可以用竖式运算，详细说说先算什么？再算么？最终算什 么？老师适时板书。生：回答，老师适时板书。，把新问题转化成旧学问来解决。你们的方法都很好，通常情形下，我们在运算三位数乘两位数时一般选用笔算的方法。师：谁能当小老师，说一说怎样用竖式运算？生：（略）（2）出示三位数乘两位数的运算方法：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - -
7、 - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：认真观看：笔算的方法跟我们刚才的这种方法相比较，（指着刚才板书的第一种运算方法它们有什么联系吗？师：那我们在运算的的时候可以怎么算？生：先用个位上的2 去乘 145，得数的末位跟个位对齐，然后用十位的上的1 去乘145，得数的末位跟十位对齐。最终把它们加起来。师：也就是先用个位的 2 去乘 145 每一位上的数， 得数的末位跟个位对齐， 再用十位的 1 去乘 145 每一位上的数， 积得末位跟十位对齐， 最终把两次的结果相加。 同位相互说
8、一说吧。同学相互说算法。师：同学们， 现在想一想， 今日学习的三位数乘两位数跟我们前面学过的两位数乘两位数它们在运算方法上有哪些相同的的方？又有哪些不同了？小组相互说一说。生：三位数乘两位数跟我们前面学过的两位数乘两位数完全一样，都是先用其次个因数个位上的数去乘，再用十位上的数去乘，最终再把两次的结果加起来。生：只不过三位数多了个百位，乘的时候别遗忘仍要跟百位上的数相乘。师：像这样道两位乘三位笔算会了吗？练两道题看看。（4）延长拓展：利用两位数乘两位数的竖式方法，推出三位乘两位可以，四位乘两位了？五位乘两位了？三位乘三位等等。3.应用模型，巩固提升师：同学们都明白了吗？可老师仍有点不明白，你能
9、帮老师解决吗？232 表示什么？ 1160 为什么要与十位对齐？1392 又是怎么来的了？（“ 232表”示 2 个 116，“ 116表”示 10 个 116两个积 232 和 1160 的和就是116 12 的积）反问： 10 个 116 是 1160，怎么是116 了？（原来是 1160，是那个0 省略不写了）重点强调： 6 要写在十位上，这个116 表示 10 个 116。师：通过我们刚才的笔算得出了比较精确的得数，来，一起把我们解决问题的结果大声的说出来： 。小结：今日我们学习了什么？生：三位数乘两位数的笔算乘法（师板书）6、试一试（ 5）小结：刚才同学们联系旧知尝试解决新的问题师：
10、大家对笔算的过程都明白了吗？那好，请同学们笔算一道。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课件出示：请想一想，笔算乘法的时候需要留意什么，你想提示大家什么？生：做题时肯定要留意对准数位，不要遗忘加上进位的数。生：做题时要认真细心，以免运算错误。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载