《人教版美术四上《我心中的未来》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版美术四上《我心中的未来》说课稿.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案我心中的将来各位领导、老师们，你们好！我说课的内容为人教版四年级上册第十三课我心中的将来 ，下面我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程、板书设计来说说我对本课的教学设计：一、教材分析依据美术课程标准所确立的阶段目标，我心中的将来属于“造型表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。”因此，本框课题在人教版四年级上册中具有不容忽视的重要的位置。这节课面对的教学对象是四年级同学，这一阶段的儿童是想象思维最为活跃的时期，他们欢乐的
2、布满童真童趣的，不受约束的想象会像火山一样喷涌不止，因此，我依据 美术课程标准总目标 所提倡的 “培育同学观赏评述才能，体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思维，激发创新精神，进展美术实践才能”。并结合本年级的年龄特点，本着使同学提高对美的感受才能和艺术制造才能，我确定本科的教学目标：1、引导同学绽开想象，用多种绘画形式表现出想象中的将来。2、培育同学的构图、造型、颜色等综合美术才能。3、培育同学的形象思维表达才能和制造性思维才能。4、联系实际生活，想象将来生活变化，激发对将来美好生活的憧憬。教学重点：引导同学构思、想象、构图及造型的表现。教学难点：构思、构图新奇、特殊、能充分表达心中的将来。二
3、、教法运用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案针对这一学段的同学活泼想象丰富的特点，创设与教材相适应的乐学氛围，使同学在特定的情境中产生深厚的学习爱好，积极主动的参加教学活动，变无意留意为有意留意。遵循 “教为主导，学为主体”的训练思想。我准备用两种方法进行教学：1、情境鼓励法，依据本课特点和同学认知规律，我采纳创设情境的手段，
4、让同学充分感受出示的片断场景，打开同学想象的闸门，激发同学创作的欲望，有力的解决了本课重点。2、集体争论法，针对同学提出的问题，组织同学进行集体和分组争论，促使同学在学习中解决问题，培育同学的团结协作精神。三、学法分析常言道 “授人以鱼不如授人以渔”，科学的学习是一把开发同学智能的金钥匙，也是学习取得成效的必要条件。我预备采纳以下两种方法为主的学法指导：1、自主互助探究学习法，让同学通过观看课件中的内容，做一个制造者、创造者、探究者。引导同学自主探究大胆想象心中的将来。2、合作沟通法，在学习活动中，让同学通过相互沟通，大胆表现自己的奇思妙想，目的是给同学之间供应不同的学习对象，听取不同的看法，
5、共享彼此的体会，拓宽同学思路，达成教学目标。四、教学过程美术课程标准提出“美术课程应特殊重视对同学个性与创新精神的培育，实行多种方法，使同学思维流畅性，敏捷性和特殊性得到进展，最大限度的开发同学的制造潜能，并重视实践才能培育，使同学能够在视、听、说、做、思等行为环节中体验美术过程。体验审美的欢乐，促进同学在多种形式的学习活动中形成创新意识，培育个性。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -
6、 - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（一）、导入阶段观赏科幻资料和图片，激发同学对太空进行联想和对将来生活的想象。引出课题 我心中的将来（二）、引导阶段1、同学畅谈，回忆过去、看看现在、想象将来，绽开联想，畅所欲言，大家想想我们以后的生活的将来会是什么样子？2、观赏作品，提高审美，介绍多种绘画形式的作品：彩笔绘画，蜡笔绘画，水彩画等。本节课是第一课时，主要从构图和绘画内容上进行引导。（三）进展阶段大胆创作， 点拨引导， 让同学亲密联系生活，排除同学的依靠心理，激发同学主动参加，解决创作过程中的问题。（四）课堂小结课堂小结， 可以把课堂传授的学问尽快的转化为同学的学问。简
7、洁扼要的课堂小结，可使同学更深刻的懂得美术的创新性和发觉性。五、终止各位领导、 老师们， 本节课我依据四年级同学的心理特点及其认知规律，采纳直观教学和活动探究的教学方法，以“老师为主导，同学为主体”完成了教学。老师的“导”立足于同学的“学”，在教学中要以学法为重心，放手让同学自主探究的学习，使他们主动的参加到学问形式的整个思维过程中，在积极、 开心的课堂氛围中提高自己的熟悉水平，并最终达到预期的教学成效。我的说客完毕，感谢！说课老师：李鑫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载