《人教版小学语文三级上册《掌声》课堂实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文三级上册《掌声》课堂实录.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入新课掌声课堂实录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、师：同学们，今日我们教室里来了很多老师听课，让我们用掌声对他们的到来表示最热闹的欢迎。师：掌声不仅可以表示欢迎， 掌声仍包蕴着无穷的力气， 甚至曾经转变了一个小女孩的命运，这节课，就让我们共同走进一个关于掌声的故事。2、板书课题师：请同学们伸出手来跟我书写一下课题二、初读课文，概括课文的主要内容1 、师：请同学们自由读课文，标出自然段，边读边摸索：课文主要讲了一件什
2、么事情。生: 读课文2、师：请看大屏幕，谁能以填空的形式概括一下课文的主要内容。生回答。师夸奖：你用简洁的语言完整的叙述了发生在英子身上的故事，真是个会读书的孩子，咱们把掌声送给他。三、细读课文，学习一、四自然段1. 师：课文中提到， 在故事会后英子像变了一个人似的，那么故事会前的英子是怎样的？下面请同学们朗读第一自然段。（指名读）师: 这时的英子是怎样的孩子？生：文雅、胆小、自卑、没有士气面对现实师：你从哪些词语感受到？生：文雅、悄悄、早早、最终师：大家看大屏幕，【投影出示】她很文雅，总是悄悄的坐在教室的一角。上课前，她早早的就来到教室，下课后，她又总是最终一个离开。师：自卑而胆小的英子，她
3、是多么难过啊，谁来再读一下这段话。指名读，2、学习课文的第四自然段师：可是不久以后，英子却像变了个人似的，她变得怎样了？谁来读（指名可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载说。）【投影出示】从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么愁闷。她和同学们一起嬉戏说笑，甚至在一次联欢会上仍让同学们教她跳舞。师：这时的英子是一个怎样的
4、女孩了？师：自信、英勇师：看到愁闷的英子开朗活泼起来，我们真替英子的变化感到兴奋，你能带着兴奋来读第 4 自然段吗？生读。读到这儿， 我们心中肯定留下一个很大的问号，是什么缘由， 使她变得判如两人？生回答：掌声。师：掌声竟会有这么奇妙的作用！ （看板书说话）让一个愁闷、自卑的女孩儿变得自信、英勇，微笑着面对生活。让我们回到那次难忘的演讲中去。请同学们以小组为单位朗读课文第2、3 自然段，用画出掌声响起前描写英子动作、神态的句子，细细体会英子的内心。四、感悟重点，领悟掌声内涵1、师：下面我们一起沟通一下描写英子动作、神态的句子。生回答。师【投影出示】：轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一起投向了那
5、个角落，英子马上把头低了下去。师：英子为什么马上把头低了下去？生：英子内心紧急，没有自信心，特别痛楚，不想别人留意自己，怕同学嘲笑自己。师：【投影出示】：英子徘徊了一会儿，慢吞吞的站了起来，眼圈红红的。师：“徘徊”是什么意思？英子为什么徘徊.你们从“徘徊、慢吞吞”体会到什么？生回答。师：在万般无奈下，在全班的凝视下，英子最终老师出示第三句话。【投影出示】在全班同学的凝视下，她最终一摇一晃的走上了讲台。师：在这个时候，英子万般无奈，无比痛楚，英子听到了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - -
6、 - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生回答：掌声。师：那掌声一共响了几次？请快速默读其次、三段， 用波浪线划出描写掌声的句子。2、出示两次掌声师：第一次掌声在什么的方显现的？出示：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里突然间响起了一阵掌声，那掌声热闹而长久。师：“突然间”你能换个词吗？ 生说词语师：好的，你们现在就是英子的同学，请鼓起热闹长久的掌声。师：你们的掌声想告知英子什么？生答。师：是啊，这是什么样的掌声？（勉励，信任等）下面请同学们把勉励信任读出来。师：再来看其
7、次次掌声出示：故事讲完了，教室里又响起了热闹的掌声。师：当她终止演讲的时候， 班里又响起了热闹的掌声。假如第一次掌声是勉励和信任，那这一次的掌声同学们想告知英子的又是什么？生回答。师：听到这样的掌声，英子千言万语涌上心头，此时英子想说什么？ 师：这里也有“一摇一晃” ，这里的“一摇一晃”是带着怎样的心情？ 那第一次的“一摇一晃” ，又是怎么样的心情？生回答。师：两次“一摇一晃” ，两次掌声完全不同，请把你们的感受表现在脸上， 融入你们的声音，一起读一下第三段，感受英子的内心变化。师总结： 落下残疾的英子是不幸的，但是，得到大家关爱的英子又是多么幸运，让咱们再来读一读英子的来信，来感受掌声带给英
8、子的力气。五、拓展延长1、师：有一首歌的名字叫 掌声响起来，这首歌特别好听， 也特别有意义， 我们一起来观赏这首歌。 （播放音乐）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、【投影出示】师：是啊，人人都需要掌声，人人都需要爱。让我们珍爱别人的掌声，同时，也不要遗忘把自己的掌声献给别人，把自己的爱献给别人。师：同学们今日上课表现特别棒，我想把感谢的掌声送给你们，感谢大家。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载