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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、表内乘法（一）单位：主备人时间：参与者【教学内容】人教课标版教材二年级上册第四单元p46-66【教学目标】一、基础性目标1让同学在详细情境中体会乘法运算的意义。2使同学知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2 6 的乘法口诀，比较娴熟的口算6 以内的两个数相乘。3使同学初步学会依据乘法的意义解决一些简洁的实际问题二、进展性目标： 1.，结合教学使同学受到爱学习、爱劳动的训练，培育同学认真观看、独立摸索等良好的学习习惯。2让同学在学习中能主动求知，在独立摸索的基础上加强与同学的沟通，
2、增强同学合作沟通意识， ，并在合作学习中获得自信。【重、难点】重点： 让同学体会乘法运算的意义，在懂得的基础上熟记2 6 的乘法口诀。难点： 4、 6 的乘法口诀是教学的难点【教材分析】1本单元教材划分为乘法的初步熟识、26 的乘法的口诀两节，包括下面一些内容：乘法的初步熟识、2 6 乘法口诀、乘加和乘减式题、用数学。教材内容支配如下表：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
3、 - - - - - - - -表内乘法是同学学习乘法的开头习乘法的开头，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让同学体会乘法运算的意义，在懂得的基础上熟记2 6 的乘法口诀，是本单元 教学的重点。其中，4、6 的乘法口诀是教学的难点。突破难点的关键是让同学熟识并懂得同数连加和乘法的关系。1 关于“乘法的初步熟识”乘法的初步熟识”内容的编排，分两个层次： 第一， 以同学活动情境供应同数相加的式题，进而引出乘法运算。其次，沟通同数相加和乘法的关系，说明乘法算式各部分名称。教材结合详细活动情形，从让同学熟识相同数相加开头，结合详细的事例，通过动手操作、观察、探究等学习活动，逐步体会乘法运算的
4、意义，把握乘法算式各部分的名称。这样编排由同学活动中同数相加的运算引出乘法，简洁激发同学的学习爱好，对“乘法”产生亲切感。2 关于“ 2 6 的乘法口诀”教材对 2 6 乘法口诀的编排做了较大改进。一是，在显现两个相应乘法算式的基础上， 归纳该句口诀。例如，对比1 55、 5 1 5，显现口诀：一五得五。二是，2 6 的乘法口诀分 5 的乘法口诀， 2、 3、4 的乘法口诀，6 的乘法口诀三段编排。基于同学会“一五、一十、十五”五个五个数数的基础，教材第一编排5 的乘法口诀。 先教学 5 的乘法口诀， 充分利用了同学的生活体会和学问基础，促使师生把精力放在 明白每句口诀的来源和熟识每句口诀的含
5、义上来。这样，有利于为进一步学习2、3、4 和 6的乘法口诀打好基础。其次段， 2、3、4 的乘法口诀。这部分教材中，以种向日葵的事例，例2、例 3 借助图画，顺次编出2、3 的乘法的口诀。为了突破教学难点，例4 教学 4 的乘法口诀。特意支配了同学摆正方形的活动，并设计有相应的连加运算。为引导同学逐步归纳出4 的乘法口诀打好基础。第三段， 6 的乘法口诀。 6 的乘法口诀教学内容编排，基本上和4 的乘法口诀相同。有2 5 的乘法口诀的学习基础，教材特意把一六六六的口诀留给同学来归纳。促使同学在归纳口诀的过程中，加深对每句口诀意义的懂得，更好的把握乘法口诀。这样编排，各段教可编辑资料 - -
6、- 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学重点突出，同时分散了教学难点。由易到难出现教学内容，符合学校生的认知规律，有利于教学活动的设计。3关于乘加和乘减式题。本单元在“ 2、3、4 的乘法口诀”后面，编排了“乘加、乘减”两步运算式题。其用意主要是让同学熟识同一组口诀中两句相邻口诀之间的关系，帮忙同学记忆乘法口诀。4关于“用数学”本单元的“用数学”是结合乘法口诀（乘
7、法运算）显现的。第一，在 5 的乘法口诀教学中孕伏“用数学”的内容。例如，第53 页第 8 题以小兔拔萝卜的情形，让同学分别运算出3 只小兔、 4 只小兔、 5 只小兔拔多少个萝卜。使同学在熟记 5 的乘法口诀中，初步体会怎样提出用乘法运算的问题，怎样解决用乘法运算的问题。然后，在“ 2、3、4 的乘法口诀”之后，编入明白决求相同加数和的实际问题的内容。教材对“用数学”内容的出现，留意用同学熟识和宠爱的事物和事例设计情境，为学生发觉数学问题，探究解决问题的方法供应生动好玩的资源。例如，59 页例 6 用 3 头大象运木料的插图呈现解决问题的信息。又如，练习十二中的3 道题，分别选择了给小树浇水
8、、小兔采蘑菇、购物等素材，让同学解决提出的问题。例题、练习题插图呈现了数学问题的现实情形，让同学去发觉问题，并通过观看、争论沟通，探究解决问题的方法。这样就使同学在解决一个个实际问题中，一次次感受数学在日常生活中的作用，获得一些解决简洁问题的方法，同时体验胜利的欢乐。教学建议1切实加强基础学问教学。基础学问是同学进一步学习的基础。本单元乘法的意义、乘法口诀等都是重要的基础学问，必需切实教好学好。低年级儿童思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以详细形象思维为主的阶段。因此，在基础学问教学中直观教学和同学的实践活动，就显得尤为重要。加强基础学问教学，要特殊重视调动同学的学习积极性，让同学通过多种活
9、动学习学问。例如， 教学乘法的初步熟识，老师要认真钻研教材，细心组织教学活动。教学时，借助教材设计，第一用小棒拼摆图形的活动，再由运算“每个小伴侣用了多少根小棒”让同学列出各连加算式，进而选择相同加数相加的等式引出乘法。把乘法概念的建立置入同学宠爱的拼图活动之中，并通过实物图、相同数相加的算式与乘法算式对比，以及把加法算式写成乘法算式的学习活动，让同学完成对乘法的初步熟识。这样， 使概念教学成为同学丰富多彩的学习活动，既有利于同学体会乘法的意义，又可以增强同学学习数学的爱好。2组织好练习，使同学熟记2 6 的乘法口诀。娴熟口算表内乘法，是同学应具备的最基本的运算才能。依据标准对数的运算规定的详
10、细目标，本单元教学，要求同学比较娴熟的口算6 以内的两个数相乘。依据一般规律，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学应做到能正确口算，绝大多数同学应达到每分钟做8 题。要达到这个目标，除了借助直观手段和实践活动，让同学懂得乘法口诀外，仍必需有方案的组织练习，使同学熟记乘法口诀。练习， 是同学熟记乘法口诀的基本途径。要留意选择好的练习形式，激
11、发同学的练习爱好，同时使每个同学都有较多的练习机会。例如，利用教材供应的资源，组织“对口令”、 “找伴侣”、 “夺红旗”、 “摘水果”等熟记口诀的嬉戏活动，激发同学的参与爱好。又如， “开火车”、“送信”、“接力”、“登山”等，这些练习形式既具有嬉戏性，又便于全员参与， 都是很好的练习形式。在教学中，要积极设计运用新奇好玩的练习形式，让同学在开心的练习活动中熟记2 6 的乘法口诀，提高运算才能。3.认真抓好“用数学”的教学。让同学 “初步学会从数学的角度提出问题，懂得问题， 并能综合运用所学的学问和技能解决问题，进展应用意识”是标准对解决问题方面提出的详细目标之一。教学中，留意紧密联系同学身边
12、的事例，让同学提出问题和解决问题，使同学明白数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，逐步增强学好数学的内驱力。同时，在不断运用数学学问解决身边的数学问题中，逐步进展同学的应用意识。3 本单元可以用12 课时进行教学。第一课时单位： 青驼中心学校课型： 新授课主备人： 韩本君参与： 王元明、胡发达、时间： 2021、8、27课题 ：乘法的初步熟识孙广集体备课个性备课教学内容： 新课标人教版二年级上册第46 48 页教学目标：1使同学初步体会乘法运算的意义2 让同学熟识乘号，把握乘法算式的写法和读法3.在学习活动中， 让同学体会数学与生活的联系，逐步培育可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
13、师归纳总结同学学习数学的爱好。教学重、难点：重点： 让同学体会乘法运算的意义难点： 懂得同数连加与乘法的关系教学过程：一、创设情形，生成问题同学们，你们去过游乐场吗？（没有）那今日韩老师带你们一、创设情形，生成问题 1出示游乐场情形图。画外音：小伴侣们到公园里见到过哪些消遣活动？我们来看这些小伴侣和他们的爸爸、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结
14、归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结去游乐场玩好吗？（好）出示游乐场情形图。认真观看小伴侣们在玩什么？指同学回答（玩过山车、小火车、摩天轮）我仍观察有几个小伴侣在摆小棒（屏幕出示45 页图）现在假如我们要去玩过山车、摩天轮，可自己有点困难，那我们来摆一摆小棒好不好！（好）（设计意图：从同学熟识的游乐场这一情境来导入，目的是沟通现实生活与数学学习之间的桥梁，从而激起同学学习的兴 趣）二、探究沟通，解决问题。（ 1）摆一摆：谈话：请同学们拿出预备好的小棒，摆出你宠爱的图形。摆小树、小伞、房子、亭子 想摆什么，就摆什么。现在开头摆图形。
15、但是老师有个要求，看看谁在规定的时间内，摆出相同图形最多。（生动手操作，师巡察）（设计意图： 通过同学动手实践来摆出相同的图形，培育同学的动手实践才能，并初步熟识相同加数，以及相同加数的个数，帮忙同学懂得这节课的重点.）下面谁能说一说你摆了什么？指同学回答 好，同学们摆得可真不错。下面请同学们认真看一看，你摆这样一个图形，用了几根小棒？（ 2）沟通同学摆好后，同座相互沟通：1）每个图形用了几根小棒？摆了几个这样的图形？2）一共用了几根小棒？算式是什么？沟通之后，请同学们将加法算式写在练习本上那就请你说说你们写在练习本上的算式吧。老师将同学的答案写在黑板上。（ 3）观看5+5+5+5+5=206
16、+6+6+6+6=30、2+2+2+2+2+2+2=14妈妈在做什么。把同学的留意力引向画面。 2让同学观看画面，提出问题。适当赐予启示引导：有小朋 友跟爸爸、妈妈坐小火车， 这 列 小火 车 上坐 了多 少 人了？请同学自由发言，提出问题。3解决问题。（ 1）算一算：小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？ 5个观缆车吊厢里有多少人？（ 2）沟通运算方法和结果。二、探究沟通，解决问题1摆图形嬉戏。谈话：同学们会用小棒摆图 形。请同学们拿出预备好的 小棒，摆出你宠爱的图形。 摆 小 树、 小 伞、 房子 、 亭子想摆什么，就摆什么。现在开头摆图形。 2沟通。（ 1）摆好后，算一算自己用了多少根
17、小棒。（ 2）小组为单位沟通。说一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结观看黑板上这几个加法算式，你发觉它们都有什么特殊的的方？ （指同学回答， 引导同学回答每个加法算式中的加数都相同，多找几个同学说一说）（ 4）乘法：你们宠爱写这样长的算式吗？假如
18、要摆101 个图形，所写的算式会怎么样了师：是啊，的确是太麻烦了。是否有一种简便的方法了？（设计意图：通过假设摆101 个相同图形所写的算式会很长，让同学体会乘法是加法的简便算法，意识到学习乘法的必要性。这样能让同学亲身经受数学学问形成的过程，自主建构学问。） 师：你们知道吗，300 多年前，英国有位数学家想出了这样的算式可以用乘法来运算，你们想学吗？好，我们就一起来熟识乘法。（板书课题）以 2+2+2+2+2+2+2=14 为例，教学乘法算式的写法和读法。师：这个算式里，相同加数是几？有几个相同加数？表示几个几 相加？（小组争论再汇报）依据同学的回答，（相同加数是2，有 7 个相同加数，求7
19、个 3 相加是多少）板书：7 2指出：求 7 个 2 相加是多少，可以用乘法运算。接着在7 和2 中间写上“”，向同学说明“”叫乘号，并说明乘号的写法：先写“ / ”，再写“依据从左到右的次序读乘法算式，7 2=14 读作“七乘二等于十四”。告知同学： 用乘法算7 个 2 连加得多少， 也可以先写加数2， 写作： 2 7=14。这个算式怎样读？（七乘二等于十四）（ 5）尝试（ 1）请同学试把黑板上其他的加法算式写成乘法算式。（ 2）沟通。请同学说一说自己是怎样想的。师：同学们这节课做得真不错，这些内容，也就是我们这节课要学的乘法的初步熟识。师：下面，我们放松一下，到游乐场玩一圈好不好（好）师：
20、让同学 “依据这些数学信息， 提出一个数学问题， 并解答。”（设计意图 : 通过学会乘法后， 又带同学回到游乐场依据信息提题并解决着这一做法，目的是，让同学感悟到数学源于生活用于 生活，表达了数学的应用价值。）说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒。并把算式写在纸上。（ 3）请各组把每个加数都相同的等式写在黑板上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总
21、结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、巩固应用，内化提高游乐场的角角落落都带给我们快来，下面咱们共享一下:1. 48 页做一做让同学先说一说图意之后，独立填写加法算式和乘法算式。然后，请几名同学说一说写的算式和想法。给学习有困难的同学以启示。2练习九的第1 题。先让同学独立完成，再组织沟通。加法算式可能显现5+5+5+5 和 6+6+6，请同学说一说自己的想法，说得有理，就赐予充分确定。让同学在沟通中进一步体会几个相同的数连加， 可以用乘法算。 同时， 培育同学从不同的角度观看、摸索问题，寻求解决问题的方法。3练习九的第2 题
22、。检查同学画图的成效，让同学在画中体会乘法的意义。4练习九的第3 题。让同学独立完成，可以直接填书上。完成后同桌交换相互检查评判。5练习九的第4 题。，同桌相互读一读乘法算式，练习乘法的写法。（设计意图：练习题的设计分不同的层次，这样既能激发同学的学习爱好又有利于全员参与。仍让多数同学都能完成。都在学完后有所收成。）四、回忆整理，反思提升。今日我们学习到什么？你用了哪些方法？有什么收成了？ 板书设计：乘法的初步熟识2+2+2+2+2+2+2=147 2=18读作 : “七乘二等于十四”或2 7=14“二乘七等于十四”教学反思：1请同学回忆：这节课学习了什么学问？ 2老师总结：通过这节课学习，我
23、们知道几个相同的数 连加，可以用乘法运算。写 乘法算式时，要明确相同的 加数是几、有几个这样的加 数，在这两个数中间写上乘 号。读乘法算式时，按从左 到右的次序读。这节课，每 个 小 伴侣 都 学了 不少 新 学问，下节课我们连续学习乘 法的学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -胜利之处：
24、创设生动活泼的生活情境，激发同学积极参与数学学习活动的爱好。通过同学动手实践来摆出相同的图形，培育同学的动手实践才能，并初步熟识相同加数，以及相同加数的个数， 帮忙同学懂得这节课的重点。通过学会乘法后，又带同学回到游乐场依据信息提题并解决这一做法，让同学感悟到数学源于生活用于生活，表达了数学的应用价值。不足之处： 在详细的教学中教学成效仍不够好，仍需要进一步的完善。改进措施： 课堂上多关注同学的表现，多听听同学的反馈信息。其次课时单位：青驼中心学校课型：新授课主备人：侯霞可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时间： 2021、8、 27课题：乘法算式中各部分的名称参与者：李玉廷、朱其
25、金、刘玉军可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结集体备课个性备课教学内容： 新课标人教版二年级上册第48 页例 2 和练习九5 题。教学目标：1使同学通过探究，懂得和把握乘法算式中各部分的名称，会正确写出乘法算式。2通过操作、观看、比较活动，进一步懂得加法和乘法两种运算的意义。教具、学具 ：老师：气球、跳绳图。同学： 30 根小棒。重、难点：重点： 把握乘法各部分间的名称难点： 渗透“转化”思想，培育同学运用转化的摸索方法解决问题的才能。教学过程：一、复习导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、 出示挂图导入1、老师让同学用红花摆4个 2，说出相同加数是什可编辑资料
26、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：（出示课小伴侣嬉戏图，分成三组，每组四人）把复制好的图贴到黑板上，让同学观看图，并说一说图中都有哪些数学信息？这些小伴侣是怎样分组的？分成了几个组？一共有多少个小小伴侣？请同学们列算式算一算。写出加法算式： 么？有几个
27、相同加数？ 写出加法算式和乘法算 式，并读出 2 乘以 4，表示 4 个 2 相加。2、老师让同学用小圆形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结乘法算式：摆，自己想摆成几个几都可以。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结相加？让同学读出： 4 乘 33乘 4并说一说表示几个几2 、摆小棒摆后写出加法算式和乘 法算式。老师巡察时，留意帮忙有困难的同学。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师让同学拿出小棒摆一摆，摆出自己宠爱的图案，摆后写出加法算式 和乘法算式 。老师巡察，巡察时留意帮忙有困难的同学。最终选择不同摆法的同学，要他们说出摆了几个几？读出乘法算式。（
28、设计意图：通过观看、摸索、操作回忆前面所学的学问，加深对两个基本运算意义的熟识，为学习新课做好铺垫）二、合作探究、解决问题1、教学例1出示气球图观看一把气球有几个？有几把？说出加法算式和乘法算式。老师板书：5 + 5 + 5 = 155x3 = 153x5 = 15老师对比加法算式结合着乘法的含义简洁的加以说最终老师选择不同摆法 的同学，要他们说出：摆成几个几， 相同加数是什么？有几个相同加数？ 读出乘法算式。1.教学例 2。老师摆出一幅有 5 个气球的图，说明这是1 个 5，再间续摆出三幅同样的 图，并且先后问现在是几个 5？出四幅气球图后， 让同学说加法算式和乘 法算式，老师板书： 555
29、155315可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明:5乘 3表示 3 个 5 相加。师： 我们上一节课已经熟识了一个新的伴侣， 运算符号乘号，你知道乘号两边的数叫什么吗？它叫因数 , （板书：因数）因数和因数相乘得到的数叫积，（板书：积）咱们今日又
30、熟识了许多伴侣，同学们可要把他们记住哟！5 + 5 + 5 = 15老师应当对比连加算式结合着乘法的含义简洁的加以说明：5 乘以 3 表示 3 个 5 连加。 相同的加数是5，5 就是乘数。有 3 个 5 相加，或者说相同加数的个数是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5x3 = 153，3 也是乘数， 5 乘 3 得3|x|5 = 15|15，15 是积。然后再让学生说出例 1 中乘法算式各乘数乘数积部分的名称。2. 教 师拿 出如 右图的卡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结然后让同学说出例1 中乘法算式各部分的名称。读出乘法各部分的名称。让同学观看加法算式和乘法算
31、式，比较这两个算式你发觉了什么？把你的发觉和小组的同学说一说。小结：用乘法算式表示真简便！（ 设计意图：让同学在观看比较的过程中，感觉用乘法运算书写起来很简便，充分感知和体验到新接触的乘法运算，原先是加法的一种简便运算。）三、巩固应用，内化提高1、做课本48 页的“做一做”做题时先让同学观看图，看图中的内容，分别说出相同的加数是几，就用几做因数。有几个相同的加数，就用几做另一个因数。最终写出乘法算式。2、练习九 5 题片。练习时，先出示4 4 4 4 4 4 4 4 4=36，让同学读加法算式， 说出相用加数是几， 有几个相同加数。然后让同学看着加法算 式说出乘法算式后， 再出示 4936，读
32、出乘法算式，说出乘法算式各部分的名称。添加：第 4 题，先让同学把图看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、下面的算式，哪些能写成乘法算式？那些不能？为什么？把能写成乘法算式的写出来。 2- -4+4+4+4-小组争论：哪些算式能写成乘法算式，
33、哪些不能？为什么 .老师参与争论，并告知同学不能直接写成乘法算式的，先放一放，先把简洁写的写出来，然后再考虑不能直接写成乘法算式的，能不能把其中的一部分写成乘法算式,先摸索，再在小组内争论，试着写一写并说明是怎么想的？（设计意图：通过练习，同学们能够从乘法的含义动身正确的写出乘法算式。）四、回忆整理，反思提升今日我们学习到什么？有什么收成了？板书设计：清晰，每堆有几只熊猫？ 一共有几个几只？再按 照书上的要求填数。第 7 题，可以联系乘法的含义，让同学通过观看来判定必需是几个相同数 连加才能改写成乘法算 式。另外，也可能有少数同学把 3 332 改写成 332，这个式子是对的，遇到这种情形，可
34、给以勉励， 但这是乘加两步运算的式子， 开头学乘法不要求同学能写出这 样的式子。3x5 = 15|乘数乘数积可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5+5+5=155x3=153x5=15|因数|因数|积教学反思：胜利之处： 本节课能充分调动同学的积极性，激发同学的爱好，为同学学习新学问打下基础。让同学在观看比较的过程中，感觉用乘法运算书写起来很简便，充分感知和体验到新接触的乘法运算，原先是加法的一种简便运算。不足之处： 本节课在小组沟通的过程中时间太长，导致本节课拖延了时间改进措施： 课堂上要充分把握小组沟通的时间。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选
35、- - - - - - - - - -第 11 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第三课时单位：青驼中心学校课型： 练习课主备人：侯霞可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时间： 2021、8、 27课题：乘法初步熟识的练习参与者： 李玉廷、朱其金、刘玉军可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结集体备课个性备课教学内容： 新课标人教版二年级上册第页49 50 页，练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结九的 6 11 题。
36、教学目标：1通过动手操作等实践活动，使同学能够正确懂得乘法的含义。2进一步巩固乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。教具、学具：学具卡片、小黑板。重、难点：1、进一步懂得乘法的含义，熟识求几个相同加数的和时用乘法表示，熟识乘号，会读、写乘法算式。2、进一步把握乘法各部分间的名称。教学过程：一、猜谜引入，回忆再现老师听说咱们班的小伴侣都宠爱猜谜语，所以今日老师就给你们带来了一就谜语：红红眼睛白白毛，长长耳朵短 尾巴，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。猜一猜谜底是什么？（兔子） 。兔子有几条腿？（4 条）三只兔子一共有多少条腿？同学们解决一下这个问题。出示一副画有 3 只兔子的挂图同学列出： 4
37、+ 4 + 4 = 124x3 = 123x4 = 12老师板书上面的算式。然后指名读一读4x 3、 3 x 4并说一说算式的意义和各部分的名称。教学目标：学问与技能1、通过练习，加强对乘法的进一步熟识，并进一步懂得乘法的意义。2、能运用乘法的意义解决简洁的实际问题。3、进一步学会解答乘法的文字题。情感态度、价值观通过练习提高分析才能和解决问题的才能。 过程与方法通过动手操作、合作探究进一步懂得乘法的意义。教学重点：懂得乘法意义的练习，文字题，相关的实际问题的练习。教学难点：运用乘法的意义解决实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习
38、资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学边说边板书（表示3 个 4 相加、乘数、乘号和积）（设计意图：运用同学感爱好的猜谜语引入复习，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，解决问题的过程中已经复习了有关的学问和方法，为进一步懂得、把握和巩固所学学问做了良好的铺垫。二、分层练习、强化提高 1、把下面的加法算式改写成乘法算式。1 6 + 6 + 6
39、=（ ） x （ ）（2） 3 + 3 + 3 + 3= x（ 32 + 2 + 2 + 2 + 2= x 4 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 =（ ） x 2、写出乘法算式，再读出来。4 个 2 相加。（）一个因数是5，另一个因数是3（）2 和 6 相乘（）。5 个 3 相加。（）（ 设计意图：让同学能依据要求，写出乘法算式，并准时矫正 。）3、看图写算式1算式：（） x 或 x 读作：2 算式：（） x（） 或 x 读作：3 观看基训25 页智趣园 1 题图1 盘有 5 个苹果， 3 盘有多少个苹果？（）x（） =（）个5 盘有多少个苹果？（）x（） =（）个际问题。1、看图并列出乘法算式： 师：（）（）（） （）师：小兔子闻到了草莓的香味，也赶了过来，看看有多少只小兔子赶过来 啦？你能算出来吗？写在练习纸上。（）（）（）（） 反馈时说说：你是怎么想的。（关键说请图中是求 几个几是多少？） 2、先让同学认真看图， 弄 清 楚 每 堆 有 几 只 熊猫？一共有几只？师：不但兔子来到了我们的课堂，连我们的国