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1、精品名师归纳总结10 葡萄沟【教材分析】这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好的方，激发同学宠爱祖国的思想感情。课文分为 4 个自然段。第 1 自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2 自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3 自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。课文第 2 自然段是本课语言训练的重点。第1 自然段亦可作为按时间次序连句成段的例子。【课型】新授【教案时间】 2 课时。【教案目标】1. 学会本课 14 个生字，懂得15 个新词。2. 懂得并能听写课文中描写葡萄的句子。3. 读懂按时间次序写的一段话。4. 能有感情的朗读课
2、文，背诵第2 自然段。5. 知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好的方，培育同学宠爱祖国的思想感情。【教案重点】读懂按时间次序写的一段活。【教案难点】读懂按时间次序写的一段活。【教案方法】讲授发、小组合作学习。【教案用具】多媒体课件【教案过程】第一课时 （一）教案目标1. 学习生字新词。2. 学习课文第1 段，知道作者是按时间次序列举葡萄沟生产水果的。3. 正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好的方。（二）教案过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 出示课题，读题。提出预习要求：（ 1）自由读课文，摸索问题：葡萄沟在什么的方？那里产哪些水果？（ 2）自同学字新词
3、，不懂得的词语划出来。（ 3）把课文读正确。2检查与学习。（ 1）葡萄沟在什么的方？读准三个带点的生字：新疆吐鲁番出示 吐鲁番 、 葡萄沟 、 新疆 3 个词，请同学按从小到大的次序排列起来。出示中国的图，老师指出吐鲁番的位置。（ 2）吐鲁番的葡萄沟是个好的方吗？为什么？认真读第 1 自然段，说说自己的收成。沟通争论。要点：a. 葡萄沟不但出产，而且盛产。b. 课文是按时间的次序介绍葡萄沟盛产的水果的。c联系上下文懂得：盛产。d有一个顿号。指导有感情的朗读第1 自然段。3正确的朗读课文。（ 1）播放课文录音。（ 2）读准生字，给正确的读音打 。凉棚（ pnpn）好客（ho ho）荫房（ yn
4、yn）（ 3）读通长句子，留意下面3 句话。要是这时候你到葡萄沟去，热忱好客的维吾尔族老乡，准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。夏季，茂盛的枝叶向四周绽开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到荫房里制成葡萄于。4课堂练习。（ 1）誊写生字新词。（ 2）正确的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时 教案目标：1. 懂得课文内容，练习读懂按时间次序写的段。2. 指导有感情的朗读课文，初步培育同学宠爱祖国的思想感情。教案重、难点：1. 重点练习读懂按时间次序写的段。2. 精确懂得其次自然段的词句并体会其中包蕴的作者的情感，是教案的难点所在。教案过程
5、：1. 提出学习目标（ 1）导入这节课，我们连续学习葡萄沟一课。（板书：葡萄沟）（ 2）学习最终一自然段葡萄沟是怎样的的方？齐读最终一自然段。（板书：好的方）（ 3）提出课时学习目标为什么说 葡萄沟真是个好的方 ？这就是这节课我们要争论的一个重要问题。2学习第一自然段（ 1）指名读，其他同学摸索：这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的的方，（ 2）指名回答摸索题。（板书：盛产水果） 盛产 是什么意思？出产水果许多，可说盛产-出产的大 M 许多了？杭州盛产什么？（ 3）葡萄沟盛产哪些水果了？老师引读其次句。（老师读表示月份的词） 说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么次序写的？（ 4）小结：葡萄
6、沟是个怎样的好的方？过渡：葡萄沟不但是个盛产水果的好的方，而且也是个景美人美的的方。3. 学习其次自然段（ 1）默读这一自然段，编好句序。（ 2）再次默读，想一想，这一段中的句子基本上是按什么次序写的？你是从哪些词看出来的？用 - 划一划这些词。沟通、争论摸索题，提示同学留意这时候 也是表示时间的词语。从这些表示时间的词语看，这段话是从第几句开头，按时间次序排列的？（ 3）学习其次句指读，其他同学摸索：这句话写什么时候，什么怎么样？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结依据回答板书：夏季枝叶茂盛你从哪些词与看出枝叶长得很茂盛？枝叶怎么会像凉棚？在烈日炎炎的夏季，当你来到葡萄沟，来到这
7、茂盛的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下，你会有什么感觉？（凉快、闲适）带着舒服的心情读句子。读时，重音读哪一个词？（凉棚） 自由预备后，再指读。（ 4）学习第三句自由轻声读句子，想一想，这句话主要讲：什么时候，什么怎么样？（依据回答板书：秋季葡萄）哪些词写出了葡萄的漂亮？着重懂得 五光十色 的意思。（板书：五光十色一大串一大串）a. 五光十色 描写葡萄的什么漂亮？课文中提到了哪些颜色？形容颜色多的词仍有哪些？（五光十色、五彩缤纷）b. 在文中，把 五光十色 换成 五光十色 ，行吗？为什么？（ 五光十色 不仅写出葡萄的颜色许多，而且写出了葡萄富有光泽，特别漂亮。同时，也说明葡萄成熟了，获得丰收）指导
8、朗读。秋季，当我们再次来到葡萄沟，看到五光十色的葡萄一大串一大串的挂在绿叶底下， 我们真想说 -就让我们通过朗读表达内心的欢乐之情和对葡萄沟的称赞。范读 -自由读 - 指读 - 齐读小结：不管是夏季，仍是秋季，葡萄沟的景色总是那么漂亮。（板书：景色漂亮）（ 5）学习第六句。男生齐读句子。说说句子讲谁怎么样。你从哪些词感到老乡的热忱好客？ 懂得 谁会 和 说个够 的意思。女生齐读句。留意突出反映老乡热忱好客的词语。（ 6）小结：学了这一段，大家明白到葡萄沟是个怎样的好的方？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 7）包含着赞扬之情齐读其次自然段。4学习第三自然段（ 1）引读课文。（
9、2）说说这一段写什么？（板书：葡萄干出名）（ 3）用 - 划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么出名。分析 颗粒大、味道甜、颜色鲜 的三个词的结构。然后说说这样的词。水果多、景色美、名气大（ 5）小结：葡萄沟生产的葡萄干特别出名，葡萄沟的确是个好的方。5总结（ 1）争论：为什么说葡萄沟是个好的方？（ 2）谈谈你仍明白葡萄沟的哪些情形。（ 3）师小结：是啊，葡萄沟的确是一个好的方，一个令人宠爱、令人憧憬的的方。我信任，我们肯定会有机会到葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝一尝盛产的水果，亲自感受一下老乡的热忱好客。（ 4）配乐齐声朗读全文。【板书设计 】盛产水果葡夏季枝叶茂盛好萄景色漂亮的沟秋季葡萄一大串一大串五光十色方老乡热忱好客葡萄干出名颗粒大味道甜颜色鲜【课后反思 】 怎样让同学真正感受到“葡萄够真是个好的方！”了？除了抓住文中的重点词句反复朗读体会外，我仍利用CAI 课件展现了葡萄够的漂亮风光，让同学从感性上品味到“葡萄够真是个好的方！”当同学看到葡萄架上茂盛的五光十色的葡萄时，都情不自禁的发出感叹：“哇！好美吖！好多吖！我真想去尝尝！”可编辑资料 - - - 欢迎下载