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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -宝坻区学校课堂教学教案课题5古诗词三首课时教1、使同学能正确、流利、有感情的朗读课文。学目2、使同学明白诗歌的大意，感受诗人想念家乡的真挚感情。标3、使同学能品尝诗歌语言文字的精妙。教学重点明白诗歌的大意，感受诗人想念家乡的真挚感情。教学难点品尝诗歌语言文字的精妙。教学方法启示与争论教学手段PPT课型新授教学环节教学内容老师活动同学活动第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、激趣导入二、初步参加学习古诗泊船瓜洲古诗是我们中华民族的文化珍宝，同学们在以前的学习中积存了不少。今日，我们来学
2、习一首新的古诗泊船瓜洲。1 、同学们课外已经做了预习，你对作者明白了多少？ 2 、介绍的真详细。老师相信大家肯定把这首诗读得读课题王安石，字介甫，晚年号半山，北宋临川人。他视南京为自己的第 二家乡。他年轻时，中进士。写这首诗时，正是宋神宗其次次让他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料
3、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、充分参加四、深化推敲正确、流利了。给你们预备一下， 立刻请几位同学来读一读。3、指名读，老师充分确定。并勉励其他同学大胆呈现 自己。4 、古诗琅琅上口，不少同学预习这首诗时就会背 诵了。这样，再给你们预备一下，看谁能背诵，比谁背得娴熟。5 、指名数名同学背诵。老师夸奖： 你们走在了学习的前面，真了不得。书读得很精确。不过，假如要带上感情，仍须懂得诗。今日，同学们准备以什么方法来懂得这古诗了？任宰相，推行新法。所以他前往上任。 他的诗善于将自己的感情融 入诗句，情真意切。同学有的说结合注释 与插图，有的说用字 典， 有的说抓住重点词懂得，把句子补充完 整。
4、老师准时确定，懂得古诗在懂得重点词 的基础上融会贯穿。全班沟通。指名说，其他人补充。“春风又绿江南岸”中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、学问拓展延长下面请同学们依据自己的 方法， 试懂得诗句的大致意思。1 、下面，老师要请同学们再读这首诗，
5、结合插图，看 看是否可以读出问题来。如果可以，那你们就更善于读书了。2 、老师颂扬同学的质疑精神，并引入对绿的推敲。3、小组简洁沟通。绿更能呈现春风吹过，江南 一下子变绿的奇妙景象。或者是绿更能表现春风的来无影，去无踪。或者绿能让 我感到春天的勃勃生气。或者说绿仍能看出作者心里布满期望，对前途布满信心。绿的用法。 “明月何时照我仍” 中的明月图上没有。细细的品读这句话， 你能从这个绿字中感 受到什么？个人摸索。同学朗读， 说说自己侧重表现的感情： 有的侧重表现其思乡， 有的侧重表达其对前途的信 心。 有的侧重表达他对江南美景的爱恋。老师要充分勉励同学个性 化的朗读。可编辑资料 - - - 欢迎
6、下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4 、他的问题老师也信任你可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结们有特殊的见解。同学简洁沟通后，全班发言。 （略）5 、那我们课外又明白哪些表 现 思 乡 之 情 的 古 诗 词了？这节课，同学们积极主动的感悟真情、推敲诗句，学得生动出色， 给老师留下了极好的印象。 下面我布置
7、一下课堂作业。选做题 1 ：依据泊船瓜洲 ，重新为课文配一幅插图。选做题 2 ：以“春风又绿江南岸”为题，按肯定次序详细介绍春天来临江南的景色。选做题 3 ：闻名诗人贾岛写题李凝幽居时，为一个字犯了愁， 你能帮帮他吗？“春风又绿江南岸，明月何时照我仍。 ”诗句点明白诗人离乡的时间， 正是草长莺飞的春天。 看到春天满目的新绿，想到春天去了，有再来的时候， 而自己离开了家乡， 什么时候能再回来了？这一思乡 的愁绪像春天的草一 样，很快的滋生、扩散起来， 当春风吹绿江南岸的时候， 诗人的心里也布满了乡愁。 诗人的思乡情从离开家乡的 时候就开头了， 刚刚离开，就已经想着回来， 更见其情之浓烈。诗句中提
8、到了明月， 一是因可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结鸟宿池边树，僧（推、敲）月下门。你觉得哪个字更能表现月夜的安静，为什么？为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团聚之意。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学环节教学内容老师活动同学活动可
9、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、情形导入二、初读知意三、入境悟情学习 秋思、出示“秋”的演化的过程 ： 、在你眼里，秋天是一个怎样的季节？那么，在诗人张籍眼里，秋天又是怎样的了？今日，我们一起来学习一首古诗秋思 。、指导读题：秋天的想念是悠长的，把思读得长一些。 、懂得题意、自由读
10、诗：、检查正音：、齐读：、再读一读：过渡：洛阳曾经是繁华之的，可到了张籍的时候却已是繁华不再。那究竟是什么勾起了客居异乡的张籍的思甲骨文、小篆、隶书，举荐同学读汉字字源学。同学自由想象回答依照平常读课文的要求把诗读正确、通顺，留意停顿。特殊留意读准“意万重（ ch ng ）”。读出古诗的节奏。试着联系注释等方法，用自身的话说说诗句的大意。指读： 洛阳城里见秋风可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -
11、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -乡之情了？、乡愁生于秋风里：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、对比阅秋风看不见，或许那是一个早晨，也或许那是一个黄昏，诗人站在瑟瑟的秋风里，他观察的是什么了？小伴侣们，诗人站立在瑟瑟秋风里见到了许很多 多，可此时是他“见不着” 的是什么？相机阅读诗人所写的局部关于家乡、亲人的诗句： 夜月红柑树，求凤白藕花送从弟戴玄往苏州骨肉待我欢，邻人望我荣南归读着这些诗句，你体会到了什么？可是在这洛阳城里，诗探究“见”字生表达（大都表达的是 看到的景） ，师提示， 除了观察景外，仍会看到
12、什么？兄弟之义、邻里之情、骨肉之亲。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结读五、积存延长一、借助注释，读懂词意学习长相思人见不到红柑树、白藕花， 他看到的只是冷冷的秋风， 引读：“洛阳城里见秋风。 ”他见不到亲人的欢声笑语、 乡亲的把酒言欢，他看到只
13、 有那 ，引读：“洛阳城里见秋风。”体会“见”的意蕴。补充阅读张籍的资料。这是怎么样的一种心情啊，这是怎么样的一种见 啊 ？ 、乡思寄寓家书中：秋风瑟瑟，乡思绞碎了诗人的心，诗人难以回乡， 愁肠百结， 他想写一封家书， 这是怎样的一份家书吖？请 你再细细读后面的几句诗， 用笔在边上写写你的体会。重点沟通之一：（哀痛的见。 无奈的见。 凄凉的见）细细读后面的几句诗，用笔在边上写写你的体会。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 45 页 - - - - - - - -
14、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“意万重”。落笔之前， 张籍会想到什么？假如你就是张籍，你会对亲人、伴侣写重点沟通：“又开封” 。些什么了？引导同学重点沟通： “又开封”。 、乡心仍在孤寂处：营造情境，再次感受行人尽管带走了家书，但留在诗人张籍心里的仍是孤独与孤寂。在阅读中体会诗人的心情回读秋思 。、将秋思改写成、显现刘禹锡的秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，：一个小故事。 、收集与“秋”相关的古诗，办一次“秋”便引诗情到碧霄。 、自读考虑：从中体会到了诗人怎样的心情？从哪儿可以
15、看出秋带给的诗会读准长相思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、绽开想象，读出词情诗人的是欢乐？ 、比较阅读。组织一次综合性活动第三课时（一）导入师：在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了江南岸的春风。而到了张籍的笔下，乡愁又成了一封写了又拆、拆了又写的家书。那么，在纳兰性德的心中，乡愁又是什么了
16、？（二）读准长相思结合诵读穿插争论： “更” 为什么要读平声？什么人听得到打更的声音？ 更声对这些人意味着什么？读音要准（指名多位同学回答）找出作者思乡的句子可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师：词读到这里，你们有些什么印象和感觉？（三）读懂长相思师：带着这些印象和感觉， 默读长相思，看看书
17、中的插图，读读书中的注释，想 想这首词大致讲了怎样的意 思。读后争论：作者的“身”在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、互文印证，读透词心哪里？你们是从哪儿读出来的？师：这里站着好多位同学。作者的身在哪儿？这些站着的同学就是作者的身经过的点，他经过了崇山峻岭，他经过了小河大川，他经过了山海关外，他经过了军营的帐篷，他仍经过了许很多多的的方，这就是作者身在何方。一句话，作者身在征途可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 45 页 - - - - -
18、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -上。（板书：身在征途）师：作者的“心”又在哪里？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（板书：心系故园）你们是从哪儿读懂的？师：同学们， 作者身在征途，心却在故园。 把它们连起来，（在这两句上画一个圆圈） 你有什么新的发觉、新的体会？（四）小结师：身在征途，心系故园。我们可以想见作者的那份冲突、痛楚、煎熬的感情。怀着这份感情，大家齐读长相思。（一）想象上阕的情境师：同学们自由朗读词的上阕，你们的眼前显现了怎样的画面和情形？齐读长相思 。（同学自由
19、发言，老师作如下预想）你看到了翻山越岭的画面。你看到了辗转反侧的画面。你看到了远眺家乡的画面。你看到了风雪交加的画面。你看到了刀光剑影的画面。同学在音乐声中写话 同学自由发言，老师作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -如下预想可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）自由朗读词的下
20、阕师：假如身在故园，又会显现怎样的画面和情形了？请同学们挑选一个画面、一种场景，用手中的笔，更专心中的情把它们写下来。师：那可能是一个春暖花开的日子，在郊外，在空旷的田野上 那可能是几个志趣相投的伴侣围坐在一起，一边喝酒，一边畅谈着那也可能是在暖暖的灯光下，一家人围坐在一起，喝着茶，唠家常那仍可能是好一幅恬适安闲的村居图。家乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊！用手中的笔，更专心中的情把它们写下来。（指名同学朗读词）（指名同学朗读词）（同学自由发言，老师作如下预想）好一幅恬适安闲的村居图。家乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊！家乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊！（指名同学朗读词）可编辑资料
21、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -家乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（三）对比引读师：但是，这一切现在有吗？ 没有。故园啊，我的故园，在春暖花开的时候，我们去郊外春游、放飞风筝。可在这里， 有的只是师：故园啊，我朝思暮想的故园，当明月东升的时候， 我们一
22、起围坐在庭院里，数着一颗一颗闪闪的星星。可在这里，有的只是师：故园啊，我漂亮温馨的 故园，当伴侣相聚的时候， 我们一起畅饮，一起高歌， 那时多么欢乐啊！ 可在这里，这一切都不复存在，有的只（同学自由发言）（全班同学齐读长相思）同学自由发言，老师作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料
23、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结是（四）小结师：面对此情此境，纳兰情不自禁的在自己的词中大大的写下了这个让人心碎的 “碎”字。同学们，什么碎了？师：长相思 读到这里， 你们感受到了作者一颗怎样的 心？（孤独、想念、期盼、破裂、煎熬、痛楚、伤感）（一）质疑问难师：词读到这里，你们有什么问题想问一问纳兰性德？你为什么要远离家乡去从军了？既然你这么想念家乡， 为什么不早点回去了？你离开家乡已经有多长时间了？如下预想）（齐读：山一程，水一程，身向榆关那畔行）齐读此句）但是，报效 朝廷、建功立业是男子 汉的抱负吖！ 我只能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下
24、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -你在行军途中遇到过哪些困难？（齐读：山一程，水一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）互文印证师：这次出行，纳兰性德写 下了好几首诗词。 在一首菩萨蛮的词中，他留有这样 的词句：“问君何事轻离别， 一年能几团聚月？”师：仍有谁也想这样问一问诗人？在回答中穿插情境诵读：长亭外，杨柳依依， 哀怨的妻子深情的问他 （齐读此句
25、）但是，圣旨铁定、君 命难违吖！我只能古道边，芳草萋萋，伤感的朋 友深情的问他月光下，秋风瑟瑟， 孤独的纳兰性德深情的问自己程，身向榆关那畔行）（齐读此句）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（三）回来课文师：纳兰性德真的轻离别吗？再读 长相思，专心体会。教学环节教学内容老师活动同学活动可编辑
26、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（四）小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：就这样， 纳兰性德将自己对故园的无限想念和依 恋写进了这首感人肺腑的长相思中。师引：山一程，水一程，程程都是师引：风一更，雪一更，更更唤醒师引：爱故园，爱祖国，字字化作生读：长相思。生读：长相思。生读：长相思。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
27、归纳总结板书设计泊船瓜洲写景：京口瓜洲所见所感那心系家乡天际海角京口钟山归日无期思乡情浓抒情：春风江南岸明月照我仍即景生情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 18 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -洛阳见秋风秋思（寓情于事）家书意万重乡思缕缕道不尽复恐说不尽万语千言恐不详临发又开封叙事：山一程，水一程。身向榆关那畔行山水重重，行军艰巨上阙写景：夜深千帐灯灯火点点，声势浩大长相思萧
28、萧风雪难入梦写景： 风一更，雪一更风雪交加，声音聒耳羁旅怀乡情意浓下阙叙事：聒碎乡心梦不成故园无此声想念家乡，难以入眠教学反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -宝坻区学校课堂教学教案课题6梅花魂课时教1通过外祖父爱梅花，体会华侨老人爱恋祖国的感情。学目2懂得梅花的高尚品行，学习这种品行。标3明白课文“前后照料、首尾连贯”的特点。可编辑资料
29、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4有感情的朗读课文。教学重点 引导同学把握课文内容， 体会人物的思想感情， 揣摩作者的表达方式。教学难点 引导同学把握课文内容， 体会人物的思想感情， 揣摩作者的表达方式。教学方法启示与争论教学手段PPT课型新授教学环节教学内容老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 、 导 入 新课 ，
30、板题二、出示自学目标三、自学四、同学开头第一课时1 、今日我们要学的是一个有关梅花的故事。2 、板书课题。查字典懂得“魂”的意思。那么“梅花魂”的“魂”指的是什么？1、把握课文生字词。2 、说说课文的主要内容， 想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？出示自学指导查字典懂得字义正确、流利、有感情的朗读课文1 、利用工具书或联系上下文自同学字词。2 、精确的有感情的朗读课文。3 、说说课文的主要内容，想一想，作者通过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 21 页，共 45
31、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -自学写梅花表达了怎样的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、检测学习情形老师巡察1 、检测生字、新词把握情形。检测方法： 同学上台板演生字、新词。板演内容由老师 提问易错、 重点生字、 新词，或者让同学提问自我认为的易错生字词。板演后，同学集体订正，师适时点拨。如“魂”“幽”“葬”“衰” 等，要提示同学留意各个部 件的组成。2 、体会、争论懂得词语的含义： 3、检测课文阅读情形：（） 找一两名优秀生进行阅读课文， 然后
32、再随机找两名后进生进行阅读， 其他学思想感情？自学时间8 分钟。划出句子恐惧、颇负盛名、 爱恋、稀奇同桌互读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 22 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -生仔细听，随时发觉问题，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、当堂作业一、导入二、出示学习目标三、出示学习指导赐予帮忙。（ 2 ）再读
33、课文，理清表达的次序。作者回忆了外祖父生前的几件事？”从这些事中体会到了什么？第一第 2 自然段 ：外祖父经常教小外孙女读唐诗宋 词，而且读着读着就流出眼 泪。 板书 :读诗落泪 其次 第 3 自然段 ：外祖父对一幅墨梅图格外疼惜。 板书: 珍爱梅图 第三4 一 11 自然段 ：外祖父因不能回国而伤心得哭起来。 板书 : 不能回国 第四 12 一 13 自然段 ：外祖父在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。 板书 :争论练习生字熟读课文默读课文摘录让自己感动的词句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -
34、 - - - - -第 23 页，共 45 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、同学开头自学赠墨梅图 第五14 一 15 自然段 ：船快开时，外祖父又递给外孙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、检查自学情形。六、谈谈体会女绣着梅花的手绢。板书 :送梅花巾 4、小结1、誊写本课生字、词。 （重点写“幽”、“甚”、“衰”） 2、熟读课文。其次课时这节课我们连续学习梅花魂。1 、有感情的朗读课文。2 、明白课文环绕梅花讲了哪几件事。读懂课文，懂得梅花的品行，懂得“魂”的含义。3 、体会外公对祖国深深的爱恋之情。同桌争论