人教版三级上册美术教案全册.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第一课魔幻的颜色教学目标：1、熟识三原色。2、观看两个原色调和之后产生的颜色变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的颜色，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。教学课时： 1 课时课前预备： 水彩画工具，颜色卡片，图片，范作。教学过程：一、引导阶段由于三年级的同学对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。1、师：同学们。你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？ 同学依据自

2、己的熟识回答2、师：水彩不但能帮我们画画，仍能帮我们和更多的颜色交伴侣了！ 二、进展阶段1、熟识三原色 :a. 出示定义。问:在这么多颜色当申， 怎么样的颜色称为原色 .哪几种颜色是原色 .请大家先记住这么一句话 :不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。师贴出定义 。b. 观看电脑课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成 .下面大家来看一组画面。 听听颜色自己的声音。师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面 。师:看了动画镜头， 知道几种什么色在说话 .让同学回答，说出红、黄、蓝。师:这三种色都说了句什么 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -

3、- - - - - - -第 1 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案不能由别的颜色调合成c. 得出定义 :我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。由于是三种颜色，所以我们称它们为三原色。2、熟识三间色 :a.观看幻灯，让同学观看三原色相加能否变化出别的颜色。b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色.色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么

4、色.色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色.让同学细致观看后回答。师小结 :用色块表示。红黄橙黄蓝 =绿蓝红 =紫d. 做试验 :通过试验， 进一步证明三个公式。师演示 :为了证明三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色.师边说边做 。生:橙色。让同学上台连续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水试验。师小结 :通过色水试验， 我们进一步证明白这三个公式是正确的。说明白三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。e. 得出定义。师:通过刚才的讲解、试验。我们发觉这三种色里面，不管哪种色，都是由两种原色相加产生的。依据这点，我们也给间色下定义。生:

5、答师贴出间色定义用两种原色调合成的颜色叫间色。3、做嬉戏 :师:接下来，我们一起来做个嬉戏，这个嬉戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案师把这三个公式上少了的颜色，以击鼓传色 的形式在同学间传开，鼓声停止时色块稳谁芋另、 ; 那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。老

6、师击鼓，为了公正可让同学用红领巾蒙住眼晴。同学传色，师生共同做这补色嬉戏。在玩申学，把课堂气氛推向高潮。4、师示范三原色调配三间色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。三、课堂练习1、用圆、方、三角形等几何图形，自己译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。2、作业要求 :可自己设计图形填色。 调色时留意水份的把握。平涂着色。3、同学作业，老师巡察指导。4、讲评作业。四、看录像终止教学1、看课本第 P11。师:通过刚才的学习，我们知道了原色、间色的定义，也知道了哪几种色是三原色，哪几种色是主间色，我们仍

7、应当懂得三原色、三间色在日常生活申到处可见。如课本中:红色的苹果，黄色的香蕉，蓝色的有海永、天空，绿色的荷叶、小草、树叶等。2、看录像。师:大家一起来观看一组录像， 留意观看生活中哪些的方可以见到原色、间色，师播放，生看。师:通过今日的学习，看了刚才的录像。我们更应当宠爱生活，用自己的画笔描画美丽的人生。五、整理与整理六、课后拓展在课堂练习的基础上，可让同学做以下练习：绘出七颜色虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 37 页 - - - - - -

8、- - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学后记：在颜色调配学问的教学中，虽然同学对颜色并不生疏，但对颜色的调配和变化规律却不明白，而且由于同学刚接触调色，可以说对每一种物品和颜色都布满了奇怪。于是我在教学中充分让同学去自主实践，探究发觉。在教学中我们仍要善于发觉问题，分析问题， 关注同学的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境域。其次课万花筒教学目标：1、明白万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、试着按自

9、己的设计来表现颜色。教学重难点：1、能否表现对称的图案。2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。3、能否表现记忆中的颜色的感觉。教学课时： 2 课时课前预备：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的彩色纸，剪刀，绘画笔。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程：一、引导阶段（第 1 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、让同学看看万花筒然后争论：万花筒里的“花”有什么特点？2、引导同学观看万花筒的花样是如何对称的。3、引导同学观看万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。4、其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜

10、子反射出来的，它们都是相同的并且环绕一个中心点对称。二、进展阶段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画。再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。2、然后摸索用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画）3、颜色也是考虑的一个方面，可以让同学再一次观看万花筒，将

11、其中认为最美丽的一个颜色组合记住。并且将它表现出来。三、整理与整理同学应当已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么终止时只要再检查一下四周是否有纸屑就可以了四、课后拓展在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，海鸥很多个三角形花样，所以我们才叫它万花筒。不同的同学看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。建议同学试着用多种外形来概括万花筒图案的外形，表现它的缤纷。试着做一个万花筒。（第 2 课时）一、复习就学问二、学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案四、同学练习同学做作业，老师进行巡察指导，准时辅导、订正。五、小结同学呈现作品，师生一起评说各幅作品设计奇妙的的方。教学后记：本课我抓住同学的奇怪心理，运

12、用嬉戏方式使同学明白了万花筒设计的简洁学问，使同学对学习美术、明白生活中更多的标志产生了爱好。用嬉戏的方法解决了本科的重难点，同学运用自己已有的学问储存，进行探干脆学习。从课堂成效来看，同学爱好高，设计大胆，颜色、材料运用较为突出，达到了本科教学目的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第三课大人国与小人国教学目标：1、能够举例说

13、明大小是通过相互比较才可以表达出来的。2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。教学重难点：1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。3、构图是否完整。4、能否有意识的使用一些自己宠爱的颜色组合。教学课时： 2 课时课前预备： 一些玩具汽车、房子、人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片。绘画工具可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程：一、引导阶段（第 1 课时 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。1

14、、同学们，你知道格列佛和大人国与小人国的故事吗？假如你能在想象中漂流，就肯定会创作出更多的奇迹。请同学观赏课件：大人国与小人国2、提出问题：（1）你们认为格列佛是一个什么样的人了？（2）你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？（3）格列佛认为战争不是好事。为了阻挡小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行。（4）慢慢的，小人国的人们和格列佛成为了好伴侣，有些人仍敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的嬉戏了。二、新授阶段1、 观看、摸索、感受：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 37 页 - - -

15、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案a:出示几组大与小比较的课件：让同学说说你会有什么感觉。b:出示课件：有一个男孩仍有一个女孩。想一想怎样将其中的女孩变成巨人？ 相互说一说，巨人的哪些动态适合用横构图表现？哪些动态适合用竖构图表现？三、进展阶段1、 出示课件：假如你是一个巨人，遇到以下情形怎么帮忙小伴侣解决？（以小组合作方式争论）（1）伴侣们到一个神奇的大森林里去旅行，会遇到哪些困难？险境？假如你是巨人， 你会怎么帮忙他们？（2）假如你是巨人，在开心的节日里，你会为小伴

16、侣们做哪些事情了？（3）假如你是一个巨人，你仍有哪些方法能使我们的的球变得和平、安静、清洁和美丽了？（请把你的想法与同学共享，看看谁的想法新颖、好玩。）（4）观赏同龄人的作品， 明白不同的表现方法， 体验在大人国与小人国 里的欢乐。2、课堂练习：通过以上的观赏与明白，如何结合自己想象与感受，把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画，画完后讲给同学听。3、小结：4、 呈现、评判、延长：各组选出有特色的作品贴到黑板上，相互观赏、相互提出问题，发表自己的感受，老师准时评判，赐予确定。四、课后拓展课后依据自己的宠爱用泥塑等形式来表现这一主题，把小的东西放大或把大的东西缩小。（第 2 课时）一、组织教学二

17、、课堂教学1、让同学把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由争论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在争论沟通中明确学习任务。2、出示教学范图，用观赏的方式复习构图学问：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案要有主题，有情节。画面要饱满、丰富。三、同学练习同学做作业，老师进行巡察指导，准时辅导、订正。四、小结同学呈现作品，师生一起评

18、说各幅作品奇妙的的方。教学后记：本节课通过观看、观赏让同学自主学习，自主提问，自己争论解决的方法。表现到大人国与小人国时的情形和感受。想象、创作出有特色的大人国与小人国 。通过电教观赏、示范讲解、来感受和完成教学目的及目标。第 4 课前前后后教学目标：1、通过回忆，观看与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。教学重难点：1、能否例举“近大远小”的现象。2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。3、画面是否表现出了物体的前后关系。教学课时： 1 课时教具学具： 绘画工具教学过程：一、引导阶段1、

19、沟通课前观看的结果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2、老师同时出示相应的图片， 影像资料等。 说说这些景物都有些什么规律？举例说明。二、进展阶段1、老师引导同学争论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？同学 1：把一样物体放在另一样物体的后面，就产生前后的感觉。同学 2：物体通过逐步缩小尺寸，也会产生前后的感觉。

20、2、老师小结：知道了“近大远小”的规律后，说说你预备如何用它来表现景物前后关系？同学分组争论3、老师可以为同学的作业指定一个主题，也可以让同学争论后自主命题，并挑选一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。4、绘画之前可以与同学探讨一下绘画次序: 先画什么比较合理？三、同学作业，老师辅导，优秀作业点评四、整理与整理要让同学养成将剪下来的废纸屑顺手放进纸篓的习惯，这样课后的整理与整理就比较便利。五、课后拓展查找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简洁的语言加以书面评论。教学后记：这节课利用荷兰霍贝玛的林间村道的画。由于这幅画胜利的表现了焦点透视的技法，所以，在美术教学上被我用来作为示范作品。在例举

21、 近大远小 的现象。在课前让同学观看道路两旁的树，电线杆等有明显透视现象的景物，如有条件，可让同学用照相，速写等方式记录观看结果。同学能够直观的观看并明白。第五课自然的斑纹教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、能够用一两句话说出不同肌理成效带给自己的特殊感受。2、能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3 种不同的肌理

22、。教学重难点：1、能否懂得肌理的含义。2、能否说出不同肌理给人的不同感受。教学课时 ： 1 课时课前预备 ：收集的树叶、羽毛、各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。教学过程：一、导入阶段（一）摸一摸，说一说。（引导同学熟识肌理）1、老师用语言引导同学发觉自然界中一些平常不太被关注的细节，让同学不光会用眼睛，仍要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积存一些视觉和触觉的体会。2、老师将自己带来的和同学收集到的材料都呈现出来，让同学观看它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？3、老师可以示范：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。仍可以指导同学做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗

23、糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革暖和。青的树叶比枯叶要滋润，细腻（二）看一看，猜一猜。观赏拓印的肌理图片，猜一猜：这是什么物体的肌理？（三）想一想，说一说：怎么来拓印了？（让同学谈谈自己的看法。）（四）学一学，试一试。二、进展阶段1、老师介绍，示范两种拓印的方法：将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来。或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。制作肌理成效的方法仍有很很多，老师也可以让同学自己创意。也可以让同学用绘画的方法来表现美丽的斑纹。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共

24、 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2、以上拓印的方法不难，但要取得很抱负的成效却也不是很简洁的，给同学多一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次争论，谈谈胜利的缘由，谈谈失败的缘由，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，这样会使同学更快的把握拓印的方法。同学可以自主打算用什么方法，表现什么样的肌理。3、作业呈现：评评自己的作业，评评他人的作业。三、整理与整理由于这节课会用到多种材料，教室里会显得凌乱一些，所以，下课前要留出一点时间让同学整理物品。四

25、、课后拓展假如同学感爱好，老师仍可以向同学介绍以下的方法让同学尝试：将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理成效。将墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的成效教学后记：制作肌理成效的方法仍有很很多，老师也可以让同学自己创意。也可以让同学用绘画的方法来表现，同学动手尝试。以上拓印的方法不难，但要取得很抱负的成效却也不是很简洁的，给同学多一点的时间去尝试，并且在作业就更难。第 6 课校内里的花教学目标：1、引导同学细心观看各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的外形特点以及枝杈的前后穿插变化。2、能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物

26、，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。3、通过写生，锤炼同学的观看力，感受力和动手才能。教学重难点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、能否通过观看明白写生植物枝叶生长的结构，叶片、花瓣的外形特点。2、在写生过程中，能否画出花、叶、枝杈的外形及枝杈的前后穿插变化。教学课时： 2 课时课前预备： 写生工具教学过程：（第

27、 1 课时）一、组织教学检查同学用具预备情形二、引导阶段1、老师引导同学摸索：是什么把我们的校内装饰的如此美丽？（培育同学能从身边查找美，发觉美，激发他们对生活的宠爱。）同学分组争论2、老师将事先预备好的盆栽，分别摆在教室的几个的方，请同学观看：（1）、植物的枝叶是怎么生长的？（2）、叶片或花瓣什么外形？有什么特点？（3）、枝杈之间如何穿插的？ 得出画画前要先认真观看对象的熟识。（可以让同学走进观看，条件答应的话可以带同学走出教室在校内写生。）三、进展阶段1、老师示范：用简洁的线条勾画植物的外形。（边示范边讲解）2、老师小结：任何植物，都有它的个性特点，有的茎干粗大，有的根细弱，有的叶肥厚。老

28、师引导同学讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的外形特点。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘仍长着很多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子仍垂下来。等心中有数了，再下笔去描画。这时要留意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么的方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的外形画出来，后面的花叶枝可依据前面的特点进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。四、同学作画，老师辅导，优秀作业点评五、整理与整理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 37 页 - - - -

29、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（第 2 课时）一、组织教学二、课堂教学1、检查作业情形，指导点评。2、连续完成作业，老师巡回指导。三、教学拓展1、出示用其它材料制成的花卉作品供同学观赏。2、启示同学用纸和其它材料通过剪、折、拼、贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。教学后记：通过观看明白写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的外形特点。在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的外形及枝杈的前后穿插变化。能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合

30、添加上背景使画面的构图更完整。通写生培育同学宠爱生活，发觉美，表现美，锤炼同学的观看力，感受力和动手才能。第 7 课最受敬重的人教学目标：1. 引导同学摸索谁是最受敬重的人，并通过平常的观看抓住人物的特征。2. 引导同学用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受敬重的人。3. 通过绘画创作，培育同学对社会主义建设者的敬重之情。教学重点、难点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -

31、- - - - - - - -精品教学教案1. 能否通过观看，明白最受敬重的人的外貌特点。2. 在肖像有绘画过程中，能否表现出人物的基本特点。3. 能否大胆，自由的运用绘画，拼贴和立体制作等方法绘制肖像。儿童人物画的观赏与争论教学课时： 2 课时课前预备 ：老师预备范画，一些名人的图像。同学预备画纸、画笔。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程 ：一.引导阶段（第 1 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、老师引导同学摸索：谁是最受敬重的人？同学摸索回答。2 、老师在同学回答时引导同学能对其外貌特点进行描述，如：五官的特点，着装的特点等。3、老师请同学观

32、赏几幅不同风格的肖像画作品。4、通过争论，得出谁是最受敬重的人，为什么？5、出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受敬重？”得出画肖像画要抓住人物的主要特点的道理。二、 进展阶段1、 带领同学进一步争论，得出要画出最受敬重的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特点。肖像画的风格多变，留意颜色与线条的表现力。2、勉励同学大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。3、观赏名家的肖像作品，提高同学的观赏才能。4、同学作业练习，老师巡回指导，优秀作业点评。三、整理与整理（第 2 课时）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

33、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案一、组织教学二、课堂教学1、检查作业2、同学连续作业，老师巡回指导，优秀作业点评。三、整理与整理作业完成后，应督促同学整理工具和材料，保持教室卫生。四、课后拓展1. 想象一下，仍可以怎样来画肖像画。2. 仍有谁受敬重，可以来画一下。教学后记：同学通过观看，明白最受敬重的人的外貌特点。在肖像有绘画过程中，能否表现出人物的基本特点这是本

34、节课的重点。同学能否大胆，自由的运用绘画，拼贴和立体制作等方法绘制肖像也是本课的难点。儿童人物画的观赏与争论同学学起来有点难。所以在课下就要多花工夫来辅导。第 8 课今日我值日教学目标：1、引导同学回忆，观看在学校，班级值日的情形。2、把握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情形。3、提高同学的观看力，记忆力和创作才能，培育同学做事的责任感。教学重点、难点：1、如何通过回忆，观看，描述值日时人物的各种动态特点。2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。教学课时 ： 2 课时课前预备 ：绘画工具可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -

35、 - - -第 15 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程： 第 1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、组织教学检查同学用具预备情形二、讲授新课1、引导阶段（1）、老师引导同学回忆：在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？同学争论回答。（2）、老师小结：做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板，扫的，排桌椅

36、得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。2、进展阶段（1）、请几位同学来前面演示值日时的各种动作，引导同学认真观看人物的动态。（2）、老师在同学描述时，用基本形概括出每个动作的特点，同时让同学留意观看。（3）、出示几张同龄人的作品，勉励同学进行大胆的想像，启示他们摸索怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚仍可以扫的，让机器人一起参加劳动，把自己变成个巨人站在校内里值勤等等。（4）、 引导同学组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情形，抓住人物的动作特点即可。三、同学作画，老师辅导，优秀作业点评四、整理与整理（第 2 课时）一

37、、组织教学二、课堂教学1、复习学问点2、检查作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3、同学连续作业，老师巡回指导，优秀作业点评。三、教学拓展1、观赏同龄人的绘画作品2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，实行不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的成效。教学后记：勉励同学进行大胆的想像，启示他们摸索怎么做值日可以提高工作

38、的质量和效率。引导同学组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情形，抓住人物的动作特点即可。第 9 课好玩的鞋教学目标：1、观赏并发觉各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特点及民族特色。2、通过观看争论，知道鞋子的外形特点与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双好玩且有特色的鞋子。3、培育同学的造型才能，尝试各种不同材料的运用。教学重难点：1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。2、运用废旧材料美化教室的环境。教学课时： 1 课时课前预备 ：旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料教学过程 ：一、组织教学检查同学用具预备情形可编辑资料 - - - 欢迎下载

39、精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案二、讲授新课1、引导阶段观赏老师带来的各种鞋子，引导同学通过“看”，“想”，“说”，明白不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。2、进展阶段以小组为单位，在观赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和颜色的分析，争论。训练同学敏捷的造型感觉，采纳大胆的表现形式，独立完成一双好玩的，用料特殊的鞋子作品。（1）以小组

40、为单位 , 对各种不同材料的鞋子进行争论，分析，提示同学认真观看，大胆联想，找出依据各种材料制作鞋子，留意在质的，图形或颜色上产生不同成效。（2）绘画制作鞋子时要留意鞋子的不同造型，制作成效的和谐，勉励同学制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以依据同学各自不同的感受， 通过直觉进行大胆随便的创作。三、同学制作，老师辅导同学做作业时，老师可以依据同学不同的个性特点，由同学自由挑选制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其明艳，剧烈的颜色感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。四、教学拓展1、可以使用各种广告纸，旧画报，采纳碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的成效来制作鞋子的鞋

41、底或鞋面。2、查找各种不同颜色，图案的小布片，采纳“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行呈现，评比。教学后记 ：本节课以 “看”想“”说“”为教学主线，通过大量直观的鞋子图片和作品实物，引导同学 明白鞋子的特点，使同学感受到鞋子的造型美和装饰美，从而把视觉体会转化为实践体会， 并通过动手 “做”，制造出了各式各样好玩的鞋，达到了教学目标。课前让同学在家长的协可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

42、 - - - - - - - - -第 18 页，共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案助下上网搜集有关鞋子的学问，使同学对鞋子有了肯定的明白，为本课的教学奠定了基础。本课内容贴近同学的生活体会，同学在课堂上的爱好很高，制作鞋子时小组之间合作得很 好，很多同学在装饰鞋面时实行了很多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰 物等方法，制作的鞋子造型特殊，颜色和装饰美感很强，同学学得高兴，做得更高兴！第 10 课团手包工教学目标：1通过观赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导同学对立体造型艺术有一些基本的明白