《五级第二学期《信息技术》备课-泰山版小学信息技术五级教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五级第二学期《信息技术》备课-泰山版小学信息技术五级教案.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结台儿庄区林桥学校2003 2004学年度其次学期五年级信息技术教学设计二 四年二月十日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结林桥学校五年级其次学期信息技术教学方案一、同学基本情形分析林桥学校五年级共有同学112 人，其中女生57 人，年龄都在 1113 岁之间，大多来自农村及周边街道、商业区。他们活泼好动，易于接受新学问，对信息技术这门功课有着剧烈的奇怪心和求知欲，由于他们已经经过了一个学年正规的教学训练，他们对这门功课已经把握了很多技巧，因而学习起来相对来说不算太困难。但是，由于他们大多来自农村，家庭经济条件尚不太好，我们的区相对来说，文化、经济比较落后，他们对信息
2、技术是什么仍存在肯定的错误熟识和不足，这些都给学习这门功课带肯定的困难和压力。但是通过近三个学期 （一年多）的训练，大多数同学都能正确的比较娴熟的进行电脑的一些最基本的操作，这给以后的教学工作带来了极大了的方面。二、教材分析我们现在采纳的教材是山东省学校信息技术教材编写组编写的学校信息技术课本其次册（下） 。本册教材从主要是学习办公自动化的有有关学问。包括三个单元， 第四单元是用 Word写作，包括第16 课用 Word写作文，第 17 课文字编辑，第 18 课让文字更美丽，第 19 课设置段落格式，第 20 课图片的插入，第 21 课图片的复制与组合。第五单元是制作表格，包括第 22 课设计
3、表格，第23 课调整表格，第 24 课美化表格。第六单元是我的家乡宣扬板报，包括第25 课板报构思，第26 课设置艺术字标题，第 27 课巧用文本框，第 28 课绘制图形，第 29 课板报特别可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结成效处理，第 30 课预览和打印。三、教学要求总体上来看，学校信息技术这门课主要是针对学校生的年龄特点，要求他们初步明白一些电脑方面的学问，本册的教学要求是：1、要求同学能利用Word进行一些简洁的文档和表格的处理。2、会制作宣扬板报。四、教学重难点从整体上看，学校阶段的信息技术教学主要是对同学进行初步的操作方面的训练，重点即难点。本册的教学重难点是：学会
4、Word 的基础操作，会处理一些简洁的文档和表格，并会用它来设计板报。五、教法建议针对学校生的年龄特点和本校同学的实际，我准备在实际教学中采纳“任务驱动”、“学科整合”、“演示练习”等手段来加强教学指导。六、教学措施我准备仍是依据大纲和教材的要求，一步一步的对他们进行训练教学活动。另外，除进行正常的课堂教学外，我准备在征得学校同意的基础上办一个爱好小组，培育一些比较有前途的同学，多辅导他们一些。七、教时支配按大纲要求，本学期每周一课时，共计15 课时。另有 3 周即 3 课时的机动时间。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第四单元用 Word写作一、单元概述第四单元及第五、 六单元
5、是初步介绍文字处理软件的基本使用。 由于在文字处理软件中， 涉及到的学问与操作比较多， 为了便于同学由浅入深的学习， 教材将文字处理部分划分为三个单元进行学习。1 内容要点本单元结合完成一篇文章的输入与编排，介绍了文字处理软件的基本学问，力求通过这样一个任务，培育同学利用运算机进行文字处理的基本才能。教材带领同学进入 Word，熟识 Word 窗口，在Word 中输入文章，储存文件。然后，以一篇文章的编辑、 修饰为范例进行教学，使同学把握文字处理软件的基本的功能与操作方法。本单元主要教学内容是简洁的文字编辑、排版、 段落格式的简洁设置及图片的 简洁编辑等内容，分为“用Word 写作文”、“文字
6、编辑” 、“让文字更美丽” 、“设置段落格式”、“图画的插入” 、“图片的复制与组合等6 课，每课1 课时。2 教学要求通过本单元的学习，使同学明白Word 文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会 Word 文档的建立、打开、编辑及储存。能够对文章进行简洁的排版、字体及段落格式设置。把握图片的编辑方法，能够进行简洁的图文混排。本单元总的教法建议是“任务驱动”、“学科整合”及实践教学。在教学过程中，不强调学问的系统性，而是要求同学在操作详细任务中，明白并把握有关文字处理的基本概念和基本操作方法。留意发挥同学的主动性、参加性，表达以同学为本的教学思想。留意培育同学自主学习的才能，勉励他们通过软件的
7、 “帮忙”功能自己解决遇到的问题。勉励同学进行争论、沟通及协作学习。二、教学预备1、 老师预备老师要熟识Word2000 的基本操作， 并结合同学年龄特点和学问结构，设计“任务”及教学范例，能精确的操作教学范例。2、 教学软、硬件预备本单元及第五、六单元都是在Word 环境下完成的，所以要求在运算机中安装Word2000 软件。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 16 课用 Word作文一、教学目的1 、明白文字处理软件Word 的基本功能。2 、把握 Word的进入与退出方法。3 、熟识 Word的窗口。4 、把握文件的命名、储存方法。二、教学内容1 、Word 简洁介绍。2
8、 、Word 的进入、退出方法，窗口组成。3 、在 Word中输入文字、特别符号及字数统计。4 、Word 文件的命名及储存。三、教学重难点1、Word 的进入、文档的建立、储存、退出是本课的教学重点。2、储存文件的路径是教学难点。四、教法建议实行“演示教学法” 。通过操作进行。氢在教学中应让同学独立操作，在操作的实践中，使同学熟识Word 窗口，把握各种操作方法。五、教时支配1 课时六、教学过程1 、导入新课： 用 Word 写作文就是使用运算机进行文字处理， 它是运算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理软件 WPS和国外生产的 Word 等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可
9、以便利的对文章进行编辑、排版，仍能插入图片了，可以大大提高我们处理文字的工作效率。我们以Word 为例，学习利用运算机进行文字处理的基本操作。2 、学习新知：展现：用 Word 制作的作品，如第一课的成效图，简介Word 的基本功能。创设情境，激发同学学习的爱好。老师指导下的操作：启动Word 的操作方法，熟识Word 窗口组成。同学操作练习：输入文字，并自己为文件命名，储存文件。储存的文件夹可以由同学自己建立，并为文件夹命名。这一环节是在同学已有的操作基础上进行的， 老师应准时辅导操作才能不高的同学完成文字输入。小组沟通：在操作过程中遇到问题准时争论。3、反馈及小结：在操作时，同学们找到了用
10、哪些方法进入Word，用哪些方法 可以退出Word 等。4、布置作业预习下一课内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 17 课文字编辑一、教学目的1、把握在Word 中进行文字编辑 修改、插入、删除 的基本操作方法。2、学会利用“查找”与“替换”命令进行文字修改。3、把握选定文字块的方法及使用文字块对文章进行编辑。4、懂得“剪贴板”的概念。二、教学内容1、在 Word中，打开已储存文件的方法。2、在 Word中，查找与替换命令的使用。3、文字块的选中方法。4、对文字块进行编辑操作。三、教学重难点1、利用“查找”与“替换”命令修改文字及文字块操作是本课教学的重点。2、“剪贴板”
11、的懂得是本课教学的难点。四、教法建议可实行“任务驱动” 、“沟通竞赛”等方法组织教学。五、教时支配1 课时六、教学过程1、导入新课： Word 作为特的的文字处理软件，它的编辑功能 包括对文字的修改、插入、删除等操作 是特别强大的。今日，我们就利用 Word对“趵突泉”一文进行简洁的编辑。2、学习新知：任务操作：打开自己上一课储存的文件 打开文件的方法有哪些. ，在已打开的文件中输入一段文字。操作练习： 插入一段文字， 并储存文件。 观看并争论， 光标与鼠标指针的不同， 屏幕上显现的小波浪线有什么作用。依据样题，利用“查找”与“替换”命令对文章进行编辑。老师提问：在文章中可能有一些空格，请你利
12、用“替换”命令，使文章中全部的空格都删除，如何设置了 .提示：在“查找内容”右边的文本框中输入空格符，在“替换为”右边的文本框中不输入任何字符，单击“全部替换”。通过操作， 进行沟通， 使同学找出选中文字块的基本操作方法。如利用鼠标拖动的方法、利用点击鼠标的方法、利用按Shift、的方法、利用按 功能键 F8 的方法等。把握文字块的移动及删除操作，比较用鼠标拖动及使用“剪切”、“粘贴”按钮的操作，懂得“剪贴板”的作用。3、反馈及小结：总结文字块的挑选及文字块的移动、删除操作，加深对 “剪贴板”概念的懂得，领悟“撤消”与“复原”两个命令（按钮）的作用。4、布置作业预习下一课内容。可编辑资料 -
13、- - 欢迎下载精品名师归纳总结第 18 课让文字更美丽一、教学目的1 、明白字体、字号的含义，明白运算机中一般包括哪些字体与字号。2 、学会设置文字的字体、字号及文字颜色的方法。二、教学内容1、设置文字的字体、字号及文字颜色的方法。2、明白利用“文字”对话框设置文字格式。三、教学重难点1 、字体、字号及文字颜色的设置方法是本课教学的重点。2 、利用“文字”对话框对文字格式进行设置是本课教学的难点。四、教法建议可采纳“任务驱动”及“竞赛沟通”的方式组织教学。五、教时支配1 课时六、教学过程1、导入新课：在我们刚刚完成的文章中，字体格式都是Word 中默认的，文字的大小、字体都是一样的，没有变化
14、，显得呆板。在文字处理软件中，依据文字的个头大小，分为如干个等级，每个大小等级都起个名如一号字、二号字等等，这些都称为字号。大家所看到的教科书、报纸上的字体变化都很多，有楷体、黑体、宋体等等，仍能转变文字的颜色了。今日，我们来学习在word 中，设置文字的字体、字号、字体颜色的方法。2 、学习新知：简介字体与字号，使同学明白本机安装了哪些字体。任务操作：打开文章，进行文字格式的设置。通过动手试一试，熟识各种字体的外形，知道字号的两种表达形式。同学以个人或小组的形式，输入一首诗或者一段文字，并进行文字格式的设置。比一比，看谁设计的文字更美观。3 、反馈及小结：沟通、展现同学的作品。老师留意引导同
15、学在设置文字格式时，如何更合理的使用各种字体。3、布置作业预习下一课内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 19 课设置段落格式一、教学目的1、明白各种段落格式的含义。2、学会设置段落的对齐方式、首行缩进和行间距。3、明白段落分栏及页眉、页脚的插入方法及格式刷的使用方法。二、教学内容1、设置段落的对齐方式、首行缩进和行间距的方法。2、段落分栏及页眉、页脚的插入方法及格式刷的使用方法。三、教学重难点1、段落的对齐方式、首行缩进和行间距的设置方法是本课教学的重点。2、段落分栏及页眉、页脚的插入及格式刷的使用方法是本课教学的难点。四、教法建议本课在教法上可采纳“任务驱动及竞赛沟通的
16、方式组织教学。本课的教学内容比较多，更多的时间应当让同学通过详细操作去懂得各种段落 格式的含义。 操作时应加强同学之间的相互沟通，在协作学习中把握各种格式的操作方法。五、教时支配1 课时六、教学过程1、导入新课：在写作文时，要求写作格式要正确。如文章的标题要写在一行的中间，每段的开头一行要空两个格。在写信时，称谓要顶头写等等。在前面的学习中，同学们在调整格式时，往往用插入空格的方法。今日，我们来学习在Word 中，如何设置段落的格式。2、学习新知：出示作业范例：简介范例中“任务的构成段落的对齐方式、首行缩进、行间距、分栏、页眉、页脚等，使同学对教学任务有所明白。任务操作：打开文章，进行段落格式
17、的设置。通过动手试一试，明白各种段落的样式。作业操作： 同学以个人或小组的形式，打开一篇文章或者从网上下载一篇文章，对文章的段落格式及文字格式进行修饰，组织小竞赛，看谁设计更规范、合理、美观。3、反馈及小结：沟通、展现同学的作品。老师留意引导同学在设置文章段落格式时，要做到规范，符合各种文章的格式要求。设置段落格式时，目的仍在于能便利读者阅读，层次更清楚。3、布置作业 预习下一课内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 20 课图片的插入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学的重点。一、教学目的1、把握在文章中插入剪贴画的方法。2、学会设置图片格式，如文字环绕格式。
18、3、学会调整图片大小和位置的操作方法。二、教学内容1、在文章中插入剪贴画。2、设置图片的格式。3、调整图片的大小和位置。三、教学重难点1、在文章中插入剪贴画并调整图片大小和位置是本课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、 对图片格式含义的懂得及设置图片格式是本课教学的难点。四、教法建议以操作为主， 让同学通过操作，通过与其他同学相互沟通，把握插入图片进行设置的操作方法。五、教时支配1 课时六、教学过程1、导入新课：今日我们学习在文章中插入一张图片，使我们自己写的文章也像报纸一样图文并茂，更能吸引读者。2、学习新知：出示作业范例： 介绍范例中教学内容 任务 的构成图片的大小和位置。
19、图片的插入、调整任务操作：在文章中插入剪贴画，并对剪贴画的格式、大小、位置进行调整。在插入剪贴画时，即可以用菜单命令插入，也可以直接利用“绘图”工具栏中的插入“剪贴画”按钮。作业操作：同学以个人或小组的形式，利用插入“剪贴画”并组织成小标语或宣扬画等。3、反馈及小结。可以实行小组竞赛的方式，沟通、展现同学的作品，小结在文章中插入图片的基本操作方法。4、布置作业预习下一课内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 21 课图片的复制与组合一、教学目的1 、把握图片的复制、组合等操作的基本方法。2 、学会从网下载图片并插入到Word文档中。 二、教学内容1 、图片的复制与组合。2 、
20、在网上下载图片，并将下载的图片插入到文章中。三、教学重难点1、图片的复制与组合，以及插入来自文件的图片的方法是本课教学的重点。2、在网上找到合适的图片，并将图片储存到指定的文件夹中是本课教学的难点。四、教法建议本课在教法上可采纳“任务驱动”、“作品沟通”的方式组织教学。本课的教学内容是以操作为主，在组织教学时，让同学通过操作，主动参加，不要局限于作业的样式。通过同学之间的相互沟通，使他们在网上找到更多、更好看、更适合文章主题的图片插入到文章中，组成一幅完整的作品。五、教时支配1 课时六、教学过程1、导入新课：今日我们连续学习在文章中插入图片的方法。插入的图片可以像编辑文字那样进行复制、删除等编
21、辑操作，仍可以将多幅图片组合成一幅图片。我们可以从光盘上、网上找一些更好看的图片放在文章中。2、学习新知：出示作业范例： 演示图片复制与组合的方法，及插入来自文件的图片的方法。任务操作： 同学依据样题仿照操作，明白图片的复制、 组合等操作的方法。作业操作： 同学以个人或小组的形式，在网上收集图片资料，并储存下来，插入到 Word 文档中，形成作品。3、反馈及小结：沟通、展现同学的作品，讲评。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、布置作业预习下一课内容。第五单元制作表格一、单元概述本单元主要学习表格的创建与编辑的基本方法。绘制表格是利用运算机进行文字处理的一项重要的内容。虽然，它是
22、文字处理软件Word 中不行分割的内容，但为了便于教学， 教材仍是将基本的文字编辑操作与表格的操作分成了两个单元进行教学。1 内容要点本单元内容比较单一，就是环绕如何制作、修改、 美化课程表来介绍表格的使用。通过绘制课程表这样一个与学校生的学习生活亲密联系的任务，培育学校生使用运算机处理表格的才能。每课1 课时，共3 课时。2 教学要求学会创建表格， 会对表格进行简洁的调整，即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进行简洁的修饰，会套用现成样式的表格。本单元总的教法建议是“任务驱动”与“实践训练”。由于本单元的
23、教学内容操作性很强， 其中也包含了一些不易懂得的词语等。在教学过程中， 仅仅要求就任务解决任务就可以了，不对同学提出过高的要求。可以结合同学的学习和生活提出 一些详细的任务，用表格表现出来。1、老师学问预备要熟识 Word 2000 中有关表格的基本操作，结合同学年龄特点和学问结构，设计教学“任务” ，并娴熟对“任务”进行操作。2教学素材预备老师在课前应尽可能多预备一些同学在学习和生活中见到的表格范例，如通讯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结录、班级花名册、成果统计表等。第 22 课设计表格一、教学目的1 、明白表格的基本构成，及各部分名称。2、学会依据要求创建空白表格，并填写表
24、格内容。3、会对表格进行简洁调整。二、教学内容1 、表格的基本构成。2、创建空白表格的操作步骤。3、向表格中输入文字。4、调整表格的大小、列宽和行高。三、教学重难点1 、创建空白表格和向空白表格中输入文字是本课教学的重点。2、调整表格的大小和列宽、行高是本课教学的难点。四、教法建议实行“任务驱动”及“操作练习”法组织教学。课程表是同学特别熟识的，但在运算机中如何制作表格，对同学来讲是新学问。因此， 在课堂上主要是通过让同学自己动手操作，使他们明白、练习各种制作表格的操作方法。五、教学过程1、导入新课：在日常学习和生活中，常常用到如课程表、通讯录等表格，使用表格可以使内容一目了然，清楚可见。 今
25、日， 我们就利用Word中绘制表格功能， 来制作一张常用的课程表。2、学习新知：出示“任务” ：通过观看课程表、成果表等，明白行、列、行线、列线、单元格分别指的是什么。任务操作：动手创建空白表格，并向表格填写内容。作业操作：小组合作，争论沟通，如何转变表格的大小和列宽、行高。动手练习：制作通讯录和少儿电视节目表。3 、反馈及小结。展现同学的作品，总结制作表格、输入文字及调整表格大小、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结行高、列宽的基本方法。4、 布置作业预习下一课内容。第 23 课调整表格一、教学目的1、 把握在表格中选中行、列的方法。2、 把握插入 或删除 行和列的方法3、 学会
26、合并单元格的操作。4、 明白画斜线的方法。二、教学内容1、 行和列的选中方法。2、 在表格中插入 或删除 行和列。3、 合并单元格操作的方法。4、 画单元格中的斜线。三、教学重难点1、 选中单元格和插入行、列是本课教学的重点。2、 合并单元格和画斜线是本课教学的难点。四、教法建议本课在教学上可采纳“任务驱动”及“合作学习”的方法组织教学。本课教学内容相对具有肯定的难度，对同学要求不行过高，让同学仿照例题进行操作，初步懂得在表格中插入行与列、合并单元格及画斜线等。课堂上让同学自己动手操作的 同时，老师给以辅导，或以小组形式协作完成操作。五、教学过程1、导入新课：在生活和学习中，常常遇到一些较为复
27、杂的表格，如在上一课制作的课程表中，增加“午休”一行，分别增加“上午”、“下午”两列等。2、学习新知：出示新表：通过观看课程表的新样式，比较新旧表格之间存在哪些变化。任务操作：依据例题的步骤进行操作，选中行列、插入行列、合并单元格及画斜线等。小组合作，争论沟通，归纳选中行、列的方法，及插入行、列、合并单元格及画斜线的方法。动手练习：制作天气实况记录表。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、反馈及小结：师生共同归纳选中行、列的方法，插入行、列、合并单元格及画斜线的方法。3、 布置作业预习下一课内容第 24 课美化表格一、教学目的1、 把握设置表格边框线型及边框颜色的方法。2、 把握
28、设置表格底色及底纹的方法。3、 明白套用现成表格样式的方法。二、教学内容1、 设置表格边框线型及边框颜色的方法。2、 设置表格底色及底纹的方法。3、 套用现成表格样式的方法。三、教学重难点1、设置表格边框线型、边框颜色、 表格底色及底纹的方法是本课教学的重点。2、套用现成表格样式是本课教学的难点。四、教法建议本课在教法上可实行“任务驱动”与“作品沟通”法组织教学。课堂上应当放手让同学操作，在把握基本的设置方法后，尽量给同学以展现自己个性的机会。五、教学过程1、导入新课：为了使用我们制作的表格更醒目，往往在制作、修改完成后， 对表格进行美化修饰是不行缺少的环节。2、学习新知：出示任务：出示各种表
29、格的修饰样式成效图，供同学观看。任务操作：动手修饰自己的表格。小组合作，争论沟通，在修饰表格过程中有哪些技巧。动手练习：美化前面几节课中自己制作的表格。3、反馈及小结：展现同学的作品，总结修饰表格的基本方法，归纳如何才能使自己的表格更美观、更吸引人。4、 布置作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结预习下一课内容第六单元我的家乡宣扬板报一、单元概述1 内容要点本单元是在同学已经对Word 的基本学问与基本操作有了初步明白的基础上，以制作“我的家乡宣扬板报”为任务，综合运用所学的学问与技巧。在完成任务的过程中， 引入插入艺术字、文本框的使用、自选图形的绘制以及对图片的特别成效处理等学
30、问的学习。本单元教学内容主要包括板报构思、设置艺术字标题、 巧用文本框、 绘制图形、板报特别成效处理及预览打印成效等。其中， 插入艺术字的方法、文本框的使用以及自选图形的使用等是本单元教学的重点。绘图工具的使用及图片特别成效的处理是本单元教学的难点。本单元共分6 课，每课1 课时，共6 课时。2 教学要求明白板报制作的基本步骤，学会页面设置。 把握插入艺术字的方法。把握文本框的使用方法。 学会自选图形的使用并能用绘图工具画图。学会对图片进行简洁的特别成效处理及设置页面边框、预览并打印板报。本单元是以完成一个板报为主要任务，包含了标题艺术字、敏捷的排版布局，对图片进行特效处理等。在教学过程中，应
31、充分调动同学的积极性，留意培育同学的自主才能。结合自己的学习、生活等内容，通过各种渠道收集素材、并对素材进行加工、处理，最终利用自己学习的学问完成一件电子板报作品。在作品的设计、 制作过程中， 让同学明白完成一件作品须经过的几个步骤：明确主题、收集并整理素材、作品初步设计、版面设置、制作作品、修饰调整等。在教学过程中， 渗透争论性学习的方法，让同学初步明白完成一项任务所需要的几个必要的环节。本单元总的教法建议是“任务驱动”与“作品沟通”。1老师学问预备熟识在 Word2000 中板报制作的过程及操作，熟识争论性学习的方法，并能在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结实际教学中运用。2
32、教学素材预备老师应通过各种渠道收集肯定数量的报刊样式，特别是学校生电脑制作活动中的优秀的电子报刊作品，供应应同学作为教学时的范例。第 25 课板报构思一、教学目的1 、明白制作板报的六个步骤，懂得“素材”的含义。2 、把握在Word 中进行纸张大小设置的方法。二、教学内容1 、简洁介绍制作板报的六个步骤，及各步骤的详细内容。2 、在 Word中进行纸张大小设置的方法。三、教学重难点1 、明白制作板报的几个步骤、版面构思及设计是本课教学的重点。2 、对素材及收集素材渠道的懂得是本课教学的难点。四、教法建议本课在教法上可实行“示例演示”法组织教学。本课的主要内容是概念性的， 主要是通过老师的讲解，
33、同学间的沟通， 使同学初步明白有关制作电子作品的整体步骤。 老师应通过大量的实例展现，使同学对各类作品行式、布局设计有肯定的明白。五、教学过程1 、导入新课：我们能利用Word 写一篇图文并茂的文章，仍可以利用Word绘制表格。从今日开头，我们学习利用Word 制作一份美丽的电子板报的方法。2、学习新知：展现范例： 展现老师和同学自己预备的报刊作品，依据范例讲解制作作品须经过的六个基本步骤。操作练习：新建一个文件，对其纸张大小进行设置并储存设置格式。小组争论、沟通：如何设计出富有个性的板报样式。4、 反馈及小结。展现同学设计的版面布局。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、 布置
34、作业预习下一课内容。第 26 课设置艺术字标题一、教学目的1、把握插入艺术字的方法与操作。2、学会修饰艺术字的方法与操作。二、教学内容 1、插入艺术字的操作方法。2、修饰艺术字的操作方法。三、教学重难点1、 插入艺术字的方法及操作是本课教学的重点。2、 修饰艺术字的方法及操作是本课教学的难点。四、教法建议本课在教法上可实行“任务驱动”、“学问迁移”与“作品沟通”法。本课的主 要内容是插入艺术字，在操作上同学比较简洁把握。教学中， 应当使同学能归纳出艺术字的插入、编辑操作与图片的插入、编辑操作的相像之处。因此，在教学过程中，应放手让同学试一试、练一练，充分发挥同学的想象和制造才能。通过大量的练习
35、操作，使同学把握插入艺术字的操作方法和对艺术字进行简洁修饰的基本操 作。五、教学过程1、导入新课：板报标题的作用是很大的，给自己的板报增加一个醒目、具有吸引力的标题是很有必要的。2、学习新知：出示范例：展现老师制作的艺术字范例。任务操作： 同学依据教材中的范例进行操作，设置艺术字， 并对艺术字标题进行简洁的修饰。作业操作：同学依据作业要求，独立制作艺术字。小组沟通，在自己的操作过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结程中，又发觉了什么。3、反馈及小结。展现同学制作的艺术字，老师进行点评。4、布置作业预习下一课内容。第 27 课巧用文本框一、教学目的1、 把握插入文本框的操作方法。2、
36、 学会转变文本框的大小和颜色的操作方法。二、教学内容1、 插入文本框的操作方法。2、 转变文本框的大小、位置和底色的操作方法。三、教学重难点1、插入文本框及转变文本框的大小、位置的方法及操作是本课教学的重3、 设置文本框底色的方法及操作是本课教学的难点。四、教法建议本课在教法上可采纳“任务驱动”与“学问迁移”法组织教学。文本框、艺术字操作与图片的操作基本相同，在“任务驱动”下，让同学通过“学问迁移”的方式进行实际的操作，把握文本框的插入及编辑 移动、调整大小等 操作。五、教学过程1、导入新课：在板报中，每篇文章都独立成块，为了能够敏捷的支配每篇文章在板报上的位置，可以利用文字处理软件中供应的文
37、本框来进行支配。2、学习新知：出示“任务” ：展现老师供应的板报范例，简介文本框在板报中的作用。“任务” 操作： 同学依据教材中的范例进行操作，插入文本框及转变文本框的大小、位置和填充文本框的底色等。作业操作： 同学依据作业要求，独立完成插入文本框 框内文字竖排 。小组沟通，在操作过程中，有哪些新的收成和技巧。3、反馈及小结。展现同学制作的竖排文本框，老师进行点评。4、 布置作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结预习下一课内容。第 28 课绘制图形一、教学目的1、 把握插入自选图形的方法与操作。2、 学会转变自选图形大小和颜色的方法与操作3、 学会设置图形的阴影成效。二、教学内容
38、1、 插入自选图形。2、 转变图形大小、位置和底色。3、 设置图形的阴影成效。三、教学重难点1 、插入自选图形及转变图形大小、位置的方法与操作是本课教学的重点。2 、设置自选图形的底色及阴影成效是本课教学的难点。四、教法建议本课在教法上可实行“任务驱动”、“学问迁移”及“作品沟通”法。本课的主 要内容是插入自选图形，与文本框、 艺术字以及图片的操作基本相同。在教学过程中，让同学通过实际的操作，把握自选图形的插入、移动、转变大小等操作方法以及设置图形的阴影成效。可以让同学自己利用各种自选图形组合一些简洁的图画，进行沟通、展评。五、教学过程1、导入新课：在板报中，为了使板报的形式更加美观、活泼，可
39、以利用Word中的自选图形工具，绘制一些富有变化的图形。2、学习新知：出示“任务” ：展现老师供应的板报范例，简介自选图形在板报中的作用，展现利用自选图形组合绘制的图形例子。“任务” 操作： 同学依据教材中的范例进行操作，插入自选图形及转变图形的大小、位置，在自选图形中添加文字，设置自选图形的底色和阴影色等。作业操作：同学依据作业要求，完成作业中的各种图案的绘制。小组沟通，在操作过程中，自己有什么疑难问题或者体会。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、反馈及小结：展现同学制作的作品，同学讲出在完成练习时，主要通过运用了哪些基本图形，采纳了哪些基本操作。师生共同进行点评，老师小结本
40、课内容。4、 布置作业预习下一课内容。第 29 课板报特别成效处理一、教学目的1 、把握设置图片的水印、明暗等成效的方法。2 、学会设置图片的“叠放次序”。二、教学内容1 、设置图片的水印、明暗等成效。2 、设置图片的“叠放次序”。 三、教学重难点1 、设置图片的水印、明暗等成效是本课教学的重点。2 、设置图片的“叠放次序”是本课教学的难点。四、教法建议本课在教法上可实行“任务驱动”、“作品沟通”的方法组织教学。本课的主要 内容是对板报进行进一步的修饰，美化板报。 通过对图片格式的设置，将图片设置为“水印”成效，并将图片设置为底图，衬在文字的下方。教学中，在同学把握了基本的操作方法后，应充分发
41、挥同学的制造性，放手让他们独立操作，留意培育他们的审美才能。五、教学过程1 、导入新课：在修饰板报时，可以为板报加上底图，即将图片设置为背景图，使板报更具有个性，更美观。2 、学习新知：出示“任务” ：展现老师供应的板报范例，让同学明白有底图的板报成效。“任务”操作：同学依据教材中的范例进行操作，设置图片的水印、明暗等效果，设置图片的“叠放次序”。小组沟通，如何将自己的板报修饰的更具个，哇。3 、反馈及小结。展现同学制作的作品，老师进行点评。5、 布置作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结预习下一课内容。第 30 课预览与打印一、教学目的1、 学会添加页面边框的设置。2、 学会“
42、打印预览”命令的使用。3、 明白打印机的使用方法。二、教学内容1、 添加页面边框的设置方法。2、 “打印预览”命令的使用、打印机的使用方法三、教学重难点1 、添加页面边框的设置及“打印预览”命令的使用是本课教学的重点。2 、打印机的使用方法是本课教学的难点。四、教法建议本课在教法上可实行“任务驱动”、“作品展现”及“操作演示”等多种方法组织教学。本课的教学目标是将已经完成的作品打印到纸上。假如有条件的学校应当在老师的指导下， 让同学动手操作打印机，或者由老师进行操作演示，让同学明白设置并使用打印机的最基本的方法和步骤。五、教学过程1 、导入新课：板报制作完成后，就要将自己的作品打印到纸上，粘贴到墙报中，进行评比、沟通。今日，我们就来学习如何将作品打印到纸上。2 、学习新知：出示“任务” ：老师展现已经打印到纸上的板报成效图，激发同学爱好。“任务”操作：同学依据教材中的范例进行操作，添加页面的边框，进行打印前的预览。可反复进行，直到成效中意为止。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在老师的帮忙下，进行打印机操作。3 、反馈及小结。展现打印出来的作品成效，老师进行点评。4、布置作业完成课后的“练一练” 。可编辑资料 - - - 欢迎下载