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1、精品名师归纳总结五年级语文学困生辅导工作总结素养训练是面对全体同学,而不是面对少数同学。面对全体,正 是面对有差异的每一个个体, 依据不同同学的实际, 促进他们全体进展。因此,坚持面对全体同学,更应侧重需要帮忙的同学,讨论需要 帮忙的同学,转化需要帮忙的同学。为此,在学校党政领导的关怀与 支持和亲密协作下, 我依据这些问题同学形成的缘由, 有的放矢的做好他们的思想训练工作, 实行措施提高他们的学习成果。 为了总结体会,更好的做好差生的转化工作,现对本学期工作总结如下:一、缘由分析学困生在学习方面存在的困难是长期形成的, 但究其缘由不外乎以下几点：一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教,
2、二 是自己不仔细完成作业,三是本人对学习不感爱好,没有动力,不愿 接受新学问。二、辅导的方式方法面对这些同学, 第一从思想训练入手, 引导他们从最基本的学问开头。如生字,每课肯定要会读,会写,仍要能听写,一旦发觉他们 都能按要求把握。立刻赐予夸奖和勉励。上课总要想到他们,一是课 堂提问老师要把较小、较易、较浅的问题让他们回答,让他们也有表 现的机会,而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他们 身上迸发出来的闪光点要准时夸奖, 使他们增加自信心, 对学习不再惧怕。布置作业时,先想到学困生,让他们“吃小灶,一是从数量上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结照料,只求正确度,不求数
3、量多,他们的作业可减半。二是从难易程度上来照料,后进生只需作基础题,对难度大的题目可以不做。实行“优生带差生”活动,利用同桌的优势,让好同学管好后进生,促进后进生的转化。 采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。老师辅导把学困生放在“优先进展的位置”,充分利用早读时间,对后进生进行耐心辅导。批改作业时,要想到后进生,后进生的作业要优先批改,要当面 批改,要精批细改,不是简洁的打“”或“”了事,不但要在错 误处打上记号,仍要帮忙学困生找出缘由,加以改正。评讲作业时, 要想到学困生, 对于学困生哪怕是只有点滴进步, 也要赐予充分的肯定。在此基础上, 仍要充分发挥群体的力气, 开展“一帮
4、一、一对红”的活动,帮忙后进生进步。 学校训练与家庭训练联系起来,充分利用家庭训练的力气,家校结合。要转变学困生,争取家长的支持是很重 要的。因此,老师只有与家长亲密协作,才能收效显著。所以常常家 访,加强与家长联系的强度, 随时明白同学在家中的情形和思想动态, 明白同学的家庭情形和家长的思想观念。三、取得的成效总之, 通过自己的努力 , 我班的学困生都有了很大的进步。 虽然取得了肯定的成果,但也仍存在着一些问题,如训练、教学方法、手段仍有些粗糙, 仍有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理, 持之以恒,教学得法,自己不丢失信心,信任需要帮忙的同学会越少。我会连续努力,争取把工作做得更好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载