《二级课古诗赠汪伦教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二级课古诗赠汪伦教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -长宁县期望学校20XX年语文老师古诗词教学展评活动教案25 课古诗两首期望学校刘燕赠汪伦教学设计【教材简介】赠汪伦是人教版义务训练课程试验教材第三册第六组课文中的一首古诗，作者是唐代闻名诗人李白。 这首诗主要表达李白离开桃花潭时，他的好友汪伦来送别的情形，表达了伴侣之间的深厚友情。全诗语言自然纯朴，感情真挚， 诗意极浓。学习本课的目的， 除了让同学学会有感情的朗读课文，背诵课文， 体会诗中的真情实感， 感受友情的宝贵， 懂得珍爱友情之外， 仍想通过其他几首送别诗的展现让同学再次领会这种诗体的风格，期望做到
2、精读一首赠汪伦，拓展延长 一组送别诗，丰富同学文化底蕴。【教学理念】新课标对第一学段诗词的教学要求“诵读儿歌、童谣、或浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。”因此，我的教学以“懂得诗句，想象诗境，体会诗情”为主导思想，所以我的设计理念是以读为主，初读古诗，感知友情。再读课文，感受辞别之情。三读诗文，体验深情厚意。【教学目标】学问与技能：1、熟悉“赠、汪、舟、欲、踏、潭”等六个生字，会写“舟、乘、汪”三个字。2、有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、初步感知送别诗的特点。4、友情的宝贵，懂得珍爱友情。【教学重点】1、熟悉六个生字，会写三个字。2、体会诗中的真情实
3、感，懂得友情的宝贵。【教学难点】体会诗中的真情实感，懂得友情的宝贵。【教学资源与工具设计】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学环境：多媒体环境。【教学过程】一、古诗导入，懂得诗题1、孩子们，请看屏幕，今日老师给大家带来了一首古诗，快读读吧！出示课件静夜思同学齐读。（知道这首诗是谁写的吗？） 2、简洁介绍李白（李白是我国唐代闻名的诗人，他写过
4、很多好诗，很多人都非常崇拜他，给他一个“诗仙”的称号，今日我们就要走进他的又一首好诗），引出本首古诗的题目。（板书：赠汪伦） 3、解题：（读读课题目吧！留意汪是后鼻音，再读读。看看这个字“赠”，谁 能读好它？你来，你把平舌音读准了，你也来，别忘了它是后鼻音。你再试试，真好，跟着这个小老师读。谁知道赠是什么意思？ 送你看看，赠的左边是珍宝的贝，意思是把自己最珍宝的东西送给别人了，我们之前有学过赠刘景文这 首诗，是苏轼写诗送刘景文，那今日这首是谁写诗送给谁？）同学回答 板书：李白、汪伦 那我明白了，李白赠送给汪伦的珍宝就是一首诗吖！ 4、介绍汪伦。（说到这个汪伦吖，他是当的一位出名的人，他和李白一
5、样，性格豪爽，喜爱吟诗对对子， 挺有才气， 他非常崇拜李白， 就邀请他到自己家乡玩， 用美酒佳肴盛情招待，游山玩水，吟诗作对，因此两人成了情同手足的好伴侣。几天以后，李白要走了，古诗的故事就从这里开头了。）二、初读古诗，感知友情 1、提读书要求，同学自由读诗。（请同学们打开书116 页，自己小声读读这首诗，留意认清字开，读准字音，难读的词句多读几遍，不懂的字，请教同学或文 中的小叶子，开头吧。）2、个别读。（你们仔细读书的样子真美丽，谁能来展现展现？你能把古诗读通顺，不错，你的语音很标准，真行。） 3、齐读。4、看动画课件。老师带上表演读给孩子听，大致懂得诗的意思。5、熟悉生字（ 1）投影出示
6、词语课件出示：赠送汪伦 乘舟 踏歌 潭水 将欲行（看，你们的悦耳的读书声叫词语宝宝吸引来了， 你熟悉它们吗？谁情愿当小老师带着大家读。咱给他们找个伴侣吧！）（ 2）说说记字方法。（你有什么好方法记住它们？你用加一加的方法记字，这个方法好，你用部首表意法来记形声字的记法）边说方法，边说明字意，舟字穿插指导写字 （ 3）脱掉词语认单个字。让同学猜谜语。（欲、潭、乘） 4、写字。课件出示： 乘 舟（写在田字格中） （这些字中仍有一个生字要求会写， 乘字，举起手跟着老师写，我先写一个千字，横要尽量往上靠，再写一个扁扁的 北，分布在竖的两边，撇和捺的书写位置要看好，让它乘风而上，展翅高飞。下面轮到你们展
7、现写字本事了，乘、舟、汪别写一个，看谁写得又快又好。 提示写 字 姿 势 ） 5、为了嘉奖大家认字写字这么乖。老师打算讲个故事给大家听。 老师讲故事十里桃花，万家酒楼引出古诗三、再读课文，感受辞别之情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、齐读古诗。课件出示：赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（孩子们，
8、瞧瞧，这些生字太顽皮， 又跑到课文中去了， 咱们一起来读读课文吧！ 读得很流利，我略略听出了一些感情。） 2、师范读，同学想象画面。 放音乐 （老师也想大声的，带上感情读一读，你 们想听吗？轻轻闭上眼睛，听听，你会听到什么，看到什么？）3、同学说说想象的画面。（你真会想象，我似乎看到了那送别的的面。）4、学习第一行诗（ 1）出示第一行诗。课件出示：李白乘舟将欲行，（ 2）懂得诗句意思反复读。（李白乘上小船干什么？那这个将欲行就是快要走了的意思对吧， 他要和好伴侣分别了， 心情如何？带着这种心情再读一读吧！读得怎么样？你也试试吧） 5、学习其次行诗课件出示：忽闻岸上踏歌声。（ 1）正值李白依依不
9、舍乘舟欲行之时，发生了什么事？（同学说）（ 2）出示其次行诗，个别读。（诗中只用了七个字写你这句话，快读读吧！你的意外）（ 3）懂得“忽闻”、“踏歌声”。（这事李白之前想到了吗？从哪个字可以看出？忽就是突然，闻字吖，在字典里有这么几个说明课件出示：闻：用鼻子闻出名望的听见忽闻的闻是（）的意思。这里的闻是什么意思了？李白突然听见什么？踏歌声是什么意思？）6、感读诗句。课件出示：返回上一张幻灯片（突然看到这样的场面，李白心情如何？） 8、再次感读（李白就是这么厉害，一个字，就可以把当时的心情表达出来了， 两行诗就可以登记一件事来，快来再读读吧）9、学习后两行诗（李白看着汪伦带着家人和伴侣前来相送，
10、不禁感叹） 课件出示：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ 1）懂得“一千尺”（用楼层来比较懂得，潭水真的有一千尺吗？作者只是想写潭水很深， 板书：水深？。给孩子讲讲， 一米等于 3.3 尺，千尺就相当于 330米，假如一层楼4 米，千尺就相当于84 层楼。）（ 2）懂得“不及”（不及是什么意思？）（ 3）完成填空课件出示：填一填桃花潭的水 ，但是 汪伦送我的友情深。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精
11、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、三读诗文，体验深情厚意再读：（此时你就是李白，当你登上小船预备离开，回想起汪伦每天热忱招待，一起饮酒作诗， 望着眼前深深的潭水， 肯定会感叹齐读三、 四行。即将分别， 李白正想到以后天各一方， 不知何时再见。 此时， 突然听见汪伦在岸上踏歌为自己郑重的送行，低头看着清亮的潭水，诵道齐读三、四行。）五、课外拓展，培育诗意过渡：船慢慢远去， 李白辞别了汪伦， 他们的友情谱成了一首流传千古的送别诗。1、课件出示送孟浩然之广陵（李白是一位特殊重视友情的人，他把与伴侣离别的伤感都融入到诗句，一起读一读这首诗吧）2、课件出示送元二使之安西（这也是一首送别诗，是谁送谁？读读吧）3、这样的送别诗仍有很多，期望大家回去收集一些，读一读，背一背。板书设计：赠汪伦李白汪伦水深情更深可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载