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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -主备人执教者个性化调整或反思第三单元教学方案教学目标：1、学会本单元的生字，熟悉新偏旁，懂得由生字组成的词语。2、能正确、流利的朗读课文，背诵课文。3、学习送给盲婆婆的蝈蝈，会揣摩人物的动作、语言和表情，并结合自己的感悟，增加适当的情节进行自信、大方的表演。4、学习一株紫丁香 ，通过诵读、感悟诗歌的意境美、语言美、韵律美。5、学习好玩的发觉初步懂得生物只有适应环境才能生存下来的道理。6、初步学会用音序字法查字典。教学重点：学会本单元生字，熟悉新偏旁，懂得由生字组成的词语。教学难点：懂得课文内容，激发同学关
2、怀，帮忙他人。教学预备：生字词卡片。教学支配：5送给盲婆婆的蝈蝈3 课时6一株紫丁香3 课时7好玩的发觉练习 33 课时2 课时5送给盲婆婆的蝈蝈教材分析：课文是一首儿童诗，通过记叙“我”将爱心的蝈蝈送给盲婆婆的故事，颂扬了少年儿童主动关怀、帮忙他人的好思想、好行为。教学目标：1、学会本课9 个生字，两条绿色线内2 个字只识不写。2、能正确、流利的朗读课文。3、会有感情朗读课文，背诵课文。重点、难点：重点：学会本课生字，背诵课文。难点：懂得课文内容，激发同学关怀，帮忙他人。教学预备：生字词卡片第一课时课时目标：1、能正确、流利的朗读课文，初步懂得课文内容。2、熟悉课文中9 个生字，懂得由生字组
3、成的词语。学写“邻、婆、替、居”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4 个生字。教学过程：一、导入新课今日我们要学习的一篇课文，就是讲一位小伴侣关怀失明老人的事情。揭示课题：送给盲婆婆的蝈蝈。二、初读课文1、自读课文及生字词。a.师：请大家打开书，自己轻声读课文，并圈诞生字。b.自己拼读生字，留意读准前、后鼻音。c.联系上下文懂得词语的意思。
4、乐呵呵田野往日替 喜滋滋邻居清波童年d.通读课文。2、检查自学情形。 a.出示生字，同学开火车读。b.生字连成词，同学开双层列车读。c.指名分节读课文。三、通读课文要求读准字音，读通句子。四、学写生字。1、出示 4 个生字，同学组词读。2、自己看书上的田字格描红。3、沟通自己的好方法，与大家共享。4、重点争论书写。五、作业1、认真写习字册上“难、您、领、绿、童”五个生字。2、回想一下乡下孩子一课的内容。其次课时课时目标：1、学写“难、您、领、绿、童”5 个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。教学过程：一、复习词语师：今日，我们连续学习第5 课生：齐读课题：送给盲婆婆的蝈蝈出示上节课
5、词语。二、学习课文1、请把书打开，自己轻声把课文读一遍。读后争论：看图：这是怎样的一只蝈蝈。师：请自己读课文第一节，特殊读好“乐呵呵、喜滋滋”这两个词语，读出小伴侣的欢快之情。谁来读给大家听？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、为什么要给盲婆婆蝈蝈了？争论后练读其次节。读了其次节你想到了什么？3、出示：“送蝈蝈”图，师生合背一、二节。我们
6、来表演好吗？4、出示图2：你们看，看婆婆在干什么？蝈蝈了？出示第三节，朗读。师：刚才，大家读书、背书的时候脸上写满了幸福、欢快。你能仿照书上的样子说一说吗？第 4 节，导读。师：请小伴侣看一下第四节，你能发觉一个小隐秘吗？后面的“六点”表示什么？练读，练背。师：让我们一起把全文来读一遍。三、指导写字难、您、领、读、童四、作业1、认真写习字册上“难、您、领、绿、童”五个字。2、独立完成填空练习。第三课时课时目标：1、正确的听写生词和句子。2、依据课文内容绽开想象，组织语言，小组合作完成小诗。3、能娴熟背诵全诗。4、完成练习册上的相关练习。课前预备：生字，词语卡片。教学过程：一、复习生字1、（出示
7、生字卡片）这些生字，大家肯定牢牢记住了吧？老师来查一下。2、师：请大家轻轻打开听写本，预备听写。听写内容：绿色 唱歌 邻居 田野 乐呵呵童年 往日 难忘 欢快 喜滋滋送给 时候 流淌 清波 盲婆婆（ 1）我送给盲婆婆一只绿色的、会唱歌的蝈蝈。（ 2）这只蝈蝈让婆婆想起童年难忘的欢快。二、合作写诗1、师：（出示图二）歌声把盲婆婆带到了哪里，让她看到或想到些什么？2、师：请大家依据四人小组，每人讲一句，依据填空的句式编一首诗，比一比，看哪一组编得棒！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 - - - - -
8、 - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、举办小小朗诵会。师：我们来赛一赛哪个小组写的诗好，读得美！四、完成练习 1、师：请大家认真完成练习上的全部题目。2、自愿写诗展现。教学后记：6一株紫丁香教材分析：一株紫丁香是一首儿童诗，讲的是小伴侣把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小伴侣颂扬老师宠爱老师的一片真情。教学目标：1、学会本课10 个生字，两条绿线内8 个字只识不写。2、正确、流利的朗读课文，背诵课文。3、通过朗读、感悟诗歌的意境美、语言美、韵律美。重点、难点：重点：同学本课10 个生字，绿
9、线内的8 个二类字只会认读即可。难点：体会老师工作辛苦。教学预备：生字词卡片第一课时课时目标：1、正确、流利的朗读课文。2、学会本课5 个生字。3、初步明白课文内容。课前预备：生字词语卡片教学过程：一、激情导入1、师：我们听一首歌（ 每当我走过老师窗前）2、师：同桌相互讲讲，你们听到了什么？3、揭示课题一株紫丁香。二、初读课文1、师：请同学们借助拼音自由读课文，留意要读准字音，读通课文。遇要生字圈出来的多读几遍。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -
10、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、师：这首诗歌一共有几节？老师请几个小伴侣来读，每人读一节。3、师：你记住了哪些生字？同学沟通识字的好方法并认读生字。4、师：（出示生字卡片）这些词语，你熟悉吗？ 词语内容：老师 枝叶 伸进 浓绿 窗前小院 排除 花香 作伴 唱歌踮起脚尖儿 困得瞬间5、师：现在我们一齐把课文读一遍。三、读通全文1、听老师朗读课文。2、“紫丁香”和画中的老师之间有什么关系？3、请挑选你宠爱的方式朗读课文。四、学习生字。1、出示生字卡片。同学开火车读，并口头组词。2、老师写：浓、消、深五、作业认真写习字册
11、上“香、困、浓、消、深”五个生字。其次课时课时目标：1、有感情的朗读课文。2、学写“院、枝、伸、除、快”5 个生字。课前预备：生字卡片教学过程：一、学习字词1、师：今日，我们连续学习第6 课。2、师：我们先复习上节课学过的字词。同学开火车读词语。二、学习课文1、师：全文共有几个小节？2、师：你宠爱读哪几节就自己练一下，侍会儿站起来读好吗？3、朗读，背诵第一节。师：“浓绿的小院”是什么样子的？（同学想想回答）我们一起来把第一节美美的读一下。4、朗读、背诵其次节。同学试读课文。5、读、背第三、四节。6、朗读、背诵第五节课文。同学争论、沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料
12、名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、学写生字1、师：今日我们学习另外五个生字：院、除、枝、伸、快。2、区分“院”和“完”的字形。3、你觉得写这些字时要留意什么？4、老师范写。四、作业1、认真书写习字册上五个生字。2、对老师说说心理话。第三课时课时目标：1、正确的听写生词和句子。2、正确、流利、有感情的背诵课文。课前预备：生字卡片教学过程：一、复习生字1、师：（出示生字卡片）小火车，谁来开？2、师
13、：请打开听写本，预备听写。听写内容：老师枝叶伸进浓绿作伴感谢小院排除花香脚尖唱歌笑脸a. 我们把一株紫丁香栽在老师的窗前。b. 老师，快休息吧，做一个又香又甜的美梦。二、读、背全文1、师：小伴侣由于看到老师太辛苦了，关怀老师，所以把一株紫丁香栽在老师窗前，让老师累了看看花，听听花儿唱歌，再闻闻花的香味，进入甜美的梦乡。2、师：你们宠爱哪一节，就记住哪一节。同学练习背诵。三、课外延长1、师：小伴侣，你们仍知道哪些颂扬老师的诗句吗？2、师：你有什么心里话要向老师说吗？ 同学自由发言四、作业1、完成练习册上的“基础练习”和“进展练习”。2、补充填空。（）像花儿，（）像园丁，花儿在（）的培养下开放，我
14、们在（）的关怀下（）。教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -7好玩的发觉教材分析：课文写了生物学家达尔文通过对海洋中的一个小岛上昆虫的观看， 发觉只有适合自然环境的生物才能得以生存的道理， 表达了达尔文认真观看， 认真摸索的精神。教学目标：1、学会本课10 个生字，熟悉一个偏旁，两条绿线内的9 个生字只识不写。2、正确、流利的朗读课文
15、。重点、难点：重点：学会本课10 个生字，熟悉1 个偏旁。难点：初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。教学预备：生字词卡片。第一课时课时目标：1、能正确、流利的朗读课文。2、学会本课10 个生字，熟悉一个偏旁。课前预备：生字卡片和词语卡片。教学过程：一、谈话导入1、师：你们知道这世界上有哪些闻名的科学家吗？2、师：（出示达尔文像） ，他就是一百多年前，英国闻名的科学家达尔文。3、板书课题 二、初读课文。1、师：请小伴侣打开书，自由轻声读课文。a.读准生字字音和多音字。b.把难读的句子用“ ”画出来。c.标出文中的小节号。2、师：让我来检查一下小伴侣的自学情形。a.出示词语卡片。特殊比
16、较原先很多反复闻名考察由于生存简单争论发觉好玩淹死b.师：你画出了哪些难读的句子？ 指名同学读，齐读。3、师：课文共有几个自然段？ 现在同桌互读课文，边读边摸索。这篇课文主要告知我们一个什么故事？争论沟通。三、学写生字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、师：今日，我们学写六个生字。同学开火车读生字。2、师：这六个生字中，有一个新偏旁：车、
17、写的时候要留意什么？3、师：仍有什么的方要提示大家的？4、师：范写生字。四、作业1、认真写习字册上的前五个生字。2、生字口头扩词。其次课时课时目标：1、学写“容、易、研、究”四个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。课前预备：生字卡片和词语卡片。教学过程：一、复习导入1、师：（出示词语卡片）同学开火车读，齐读词语。2、师：今日我们连续学习好玩的发觉。二、学习课文第一自然段。1、师：小伴侣，达尔文生活在一百多年前的英国，到今日全世界的人都记着他的名字，这就是“闻名”。2、师：请自己把第一自然段读好，并背出来。三、学习课文二、三自然段。1、师：达尔文究竟有什么好玩的发觉了？请同学们自己读一读。
18、2、师：谁来说说，达尔文发觉了什么？争论后出示。3、师：老师请一个小伴侣读这句话，其他小伴侣想一想古怪在哪里？4、师：达尔文看到这种古怪的现象，会想些什么了？5、师：是吖，为什么岛上的昆虫要么翅膀特殊大，要么就没有翅膀了？我们一起来读好其次段。6、师：那么为什么会显现这种奇妙的现象了？达尔文又是怎么做的了？7、师：现在我们按四人小组合作学习，相互沟通，然后派代表汇报。8、师：下面我们来表演二、三自然段内容好吗？9、师：那么，达尔文是如何找到答案的了？请看书。10、让我们通过朗读来告知大家。四、学习课文第四自然段。1、师：是啊，达尔文通过 ，最终明白了“只有适应岛上的环境才能生存下来。 ”同学齐
19、读第四自然段。2、你知道达尔文有哪些争论成果吗？五、学写生字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -容 究 易 研师范写生字（生跟写） 。六、作业1、认真写习字册上的后面五个生字。2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。第三课时课时目标：1、能正确、流利的朗读课文。2、练习复述课文。3、正确默写生字词。课前预备：生字卡片，词语卡片。教学过程：一、复
20、习生字1、师：（出示生字卡片） （同学开火车读生字，词语）2、师：这一课我们学了哪两个“穴字头”的字？3、师：你仍知道其他“穴字头”的字吗？4、同学听写。听写内容：特殊比较原先许可生存简单争论发觉最终常常特别消逝二、复述课文1、师：同学们，达尔文是什么时候、哪个国家的什么人？2、师：岛上昆虫的这一古怪现象与什么有关吖？他又是怎么得出结论的了？3、师：达尔文的这个发觉对他今后的科学争论有什么？三、完成练习1、师：请小伴侣把练习册打开，自己看一下题目有什么问题可以提出来。同学提问后争论。2、师：请大家回家把这个故事讲给爸妈听。四、课外拓展1、阅读新补充读本的大自然的问号。2、举荐两篇课外阅读： “
21、达尔文与小伴侣和安培牌子3、召开小小故事会，讲科学家的故事。教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -练习 3教材分析：本次练习支配5 个板块， 内容包括学用字词句，读读背背，写好铅笔字，口语交际，说说写写。教学目标：1、初步学会用音序查字法查字典。2、读熟识记4 个关于自然现象的成语和3 句古代名言。3、明白成语和名言的一般意思。4、写
22、好以“撇、竖弯钩”为主要笔画的字。教学重点：学用字词句和口语交际。教学难点：说说写写。第一课时课时目标：1、初步学会用音序查字法查字典。2、写好以“撇、竖弯钩”为主要笔画的字。课前预备：字典和田字格黑板教学过程：学用字词句一、复习字母表1、师：同学们，我们先复习汉语拼音字母表，谁来背？请大家认真听。2、师：我说字母，大家比一比，看谁能从字典的“音节表”中快速查找。二、导入新课1、师：查字典的方法一般有“音序查字法”和“部首查字法”。2、师：想一想，什么叫音序了？三、练习读对话。1、师：请同桌两个人一人扮老师，一人扮同学新新，分角色读对话。2、老师和同学们一起分角色读对话。3、师：通过读对话，你
23、明白了什么？ 引导同学说出音序查字法的几个步骤：第一步：先要知道所查字音节的第一个大写字母。其次步：在字典的“索引”里找到这个大写字母，再找到所查字的音节。第三步：再依据这个音节所在的页码就能找到所查字了。四、师生共同查“足”字。师：下面我们依据对话中的例子，看谁能把“足”字从字典中找出来？同学查字典，老师巡察指导。五、帮忙小猴查字典师：请大家依据拼音用音序查字法把三个字从字典中找出来，按要求填表。（同学独立练习，老师适当点拨）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - -
24、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -六、揭示汉字，读准字音。七、找出这三个字的特点。八、我们怎样把它们写得既正确又美观了？同学争论，老师归纳。九、同学认真练写。其次课时课时目标：1、读熟识记4 个关于自然现象的成语和3 句古代的名言。2、练习运用表示动作的词。课前预备：成语和名言卡片教学过程：读读背背一、复习导入师：同学们，我们一年级的小时候学过一些成语，你们仍记得吗？二、学习成语1、师：请大家把书的成语认真读几遍，边读边想， 这些成语各是什么意思？2、集体学习：先指名读，再争论。风吹草动雨过天晴瓜熟蒂落
25、水到渠成3、读、背成语，并誊写。三、学习三句古代的名言，指导同学朗读背诵，大体明白意思。争论：学了三句名言，你懂得了什么道理？（要取得胜利，必需从小努力，从现在做起）说说写写四、看图，自由练习说。师：请大家看图， 自由练习说图上的小伴侣各悠闲干什么？（同学依据要求，自己练说）五、依照样句练说1、师：读例句，懂得句式。2、师：请你选一幅图说话，看谁说得精确，完整。六、口头完成练习师：再读书上的12 个词，任选三个，对比图上小伴侣的活动内容，练说三句话。七、作业学写三句话，并可超越例句，发挥想象。教学后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载