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1、精品名师归纳总结九年级英语培优辅差总结在长期训练教学工作中 , 使我熟悉到培优辅差工作的重要性与必要性。培育国家的栋梁 , 第一应当重视优生的培育 , 使其从小能在好的方面, 进展其聪慧才智的特长及综合素养的才能, 使其从小养成努力学习的好习惯 , 下面就差生转化工作总结了几点做法 :一、真情化冰法爱, 对同学的心灵就是任何东西都不能代替的阳光。由于差生往往有一种疑惧心理与对立心情 , 对老师时时戒备、到处设防。在这种逆反心理的作用下 , 老师全部的努力都会付之东流。有言道 : 亲其师, 才能信其道。只有达到心理相容 , 差生那紧闭的心扉才能向老师放开 , 才能达到训练的良好成效。要做到这一点
2、, 老师就要赐予她们更多的暖和, 更多的爱 , 更多的真情 , 用暖和的爱熔化她们心中的冰山 , 用挚城的情点燃她们自信与进取的火种 , 达到“精神所至 , 金石为开”的奇妙效应。二、优先提问法课堂提问就是老师明白同学学习情形 , 激发同学探求新知欲望的重要手段。在实际教学中 , 让优生“包场” , 差生冷落一旁的现象常有发生。久而久之 , 差生听课的留意力就会分散 , 身在课堂、心在窗外。我认为教学过程中优先提问差生就是使之得到转化的一个很好途径。由于她们的基础与才能都比较差 , 所以老师设计问题时要讲究层次性 , 让差生在英语课堂上开口说英语 , 充分赐予差生自我表现的机会 , 让她们在每
3、节课上练习简洁的对话 , 每节课都能体会到胜利与收成的欢乐。这样因势利导 , 循序渐进 , 逐步达到大面积提高教学质量的目的。三、优先批改作业法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业练习就是同学巩固所学学问的重要环节, 作业批改就是老师检查教学成效的必要手段。 优生的作业书写规范 , 正确率高, 批改起来心情舒服 , 差生的作业往往被老师放到最终草草写个“阅”字完事。特殊就是有些同学的英语书写特殊乱 , 这样一来就导致老师不仔细批阅、差生干脆不做作业的恶性循环。 这极不利于差生的转化。 我认为, 差生的作业应当受到特殊的优待才对。四、准时夸奖法差生虽然缺点多 , 但她们同样期望受
4、到别人的敬重与夸奖 , 假如这种期望总得不到满意 , 她们就会自暴自弃 , 破罐子破摔。所以我们老师应当在她们取得进步或就是胜利时 , 准时确定 , 忠心庆贺。差生与其她同学做了同样的好事 , 取得了同样的进步 , 老师应优先夸奖差生 , 借此机会增加其自尊心 , 确立其自信心 , 强化其正确行为 , 并且将这方面的优势或进步迁移到其她方面。 对差生的要求要一步一步提出。 开头要求要低 , 让她们没前进一步都得到准时夸奖 , 产生胜利的心情体验 , 从而使她们更加信心十足的实现老师提出的更高要求, 取得良好的成效。总之, 差生的转化 , 任重而道远 , 但就是只要我们老师更新训练观念, 用进展
5、的观点去瞧待差生 , 一步一个脚印的将差生转化工作做到实处。这样才能全面落实素养训练 , 为之交上一份中意的答卷。以下就是我在培优工作中的几点做法与体会:一、明白“优生”的个性与素养为了更有利于的做好培优工作 , 为了更好的把握每个优生的特点及英语综合素养的才能 , 我常常在课余时间与同学沟通 , 告知她们如何对待学习、生活, 在生活中遇到困难不要可怕 , 这样既拉近与同学的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结距离, 又明白了优生的个性特点与训练了优生 , 可谓“一箭双雕” , 只有深化明白 , 才能更好的培育“优生” , 达到抱负的成效。二、发挥“优生”的作用在每一个班“优生”无
6、疑就是班上的学习骨干, 也就是老师的得力助手, 那就要好好发挥她们的聪慧才智, 如我在九年级两个班实行“一帮一”活动 , 让一个“优生”帮忙一个“差生” , 在学习上 , 纪律上她们都起到模范带头的作用 , 很有威信 , 我利用她们这样优异的成果、健康的思想与良好的纪律去帮带“差生”, 并取得了肯定的成效。三、 正确引导“优生”人并非圣贤 , 谁能无过 , 最宏大的善者也应当有错误的时候吧！ 何况就是快要毕业的中同学 , 无论成果有多优秀的同学也有犯错的时候, 这时, 面对这些比较有个性的同学就瞧老师的训练的方法了。四、 加强培育“优生”调动“优生”的学习自觉性激发学习的求知欲与探究精神 , 使其在好的基础能更进一层 , 要想更好的培育“优生” , 第一, 老师自己要有渊博的学识 , 与扎实的专业水平。 “要想给同学一杯水 , 自己要有一桶水”。以上就是我在培优与辅差工作中的点滴体会与做法 , 谈不上什么体会, 在今后的培优与辅差工作中 , 我会更加努力 , 仔细向有体会的老师学习, 不断探究总结体会与实践 , 更新进取 , 争取更好的成果。可编辑资料 - - - 欢迎下载