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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Unit 3Lesson 9 Names and numbers任务 : 把握 13 个单词难点 : be 动词用法第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结难点处理方法: 顺口溜：我用am,你用 are, is 连着他她它，全部复数都用are。大量练习教学步骤 :一、复习巩固:,1、Warming-up2、复习音素顺口溜3、打音标、字母卡片（打乱次序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）4、俩俩对话练习（1）老师快速问，小伴侣快
2、速答（2）小伴侣做翻译官（3）小伴侣在座位上练习两分钟。（左问右，右问左）（4）小伴侣轮番到前面与老师对话，其他同学计时，计数二、新授课 :1、讲新单词（1）出示音标词/ m/m/l/j/h/（2）让小伴侣拼出单词并尝试写出单词（注：提示同学开闭音节和字母组合音节）（3）老师点评，个体读，齐读2、 背诵单词（1）誊写两遍（2）限时记忆（3）检查，打卡片3、 学习句型（1） What s your name. My name is Mary.老师直接问一位小伴侣Whats your name.引导小伴侣回答My name is Mary/Tom/Jack（2）让小伴侣们在座位上俩俩一组练习对话（
3、3）小伴侣俩俩一组到前面表演对话4、讲解 be 动词的用法，并给出be 动词课堂练习三、检测与反馈1、检测记忆单词2、背诵句子四、作业1、默写单词RoseTomJackJaneMikeMaryJimLucyammyyourhow old2、誊写句子What s your name. My name is Mary可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -
4、- -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Unit 3Lesson 9 Names and numbers任务 : 把握 14 个单词其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结难点 : 长单词： eleventhirteentwelvetwenty难点处理方法:分解法、联想法教学步骤 :一、复习巩固:1、Warming-up2、复习音素顺口溜3、打音标、字母卡片（打乱次序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）4、俩俩对话练习（1）老师快速问，小伴侣快速答（2）小伴侣做翻译官（3）小伴侣在座位上练习两分钟。（左问右，右问左）（4）小伴侣轮番到前面与老师对话
5、，其他同学计时，计数二、新授课 :1、讲新单词（1）出示音标词/n/twelve/twent/（2）让小伴侣拼出单词并尝试写出单词（注：提示同学开闭音节和字母组合音节）（3）讲解难词：eleventwelvethirteentwentythir2、 背诵单词（1）誊写两遍（2）限时记忆（3）检查，打卡片3、 学习句型（1） How old are you. I am six.老师直接问一位小伴侣How old are you.引导小伴侣回答I am six/seven/eight（2）让小伴侣们在座位上俩俩一组练习对话（3）活动：以小组为单位从第一个同学开头用英语说说数字（按次序），不能间断，
6、看哪组小伴侣表现得最好。三、检测与反馈1、检测记忆单词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2、背诵句子四、作业1、默写单词one two three four five six seven eight nine ten eleven thirteen twelve twenty2、誊写句子How old are you. I am
7、 six.Unit 3Lesson 9 Names and numbers第三课时任务 : 复习巩固第九课单词和对话难点 : be 动词用法难点处理方法: 大量练习教学步骤 :一、复习巩固:1、Warming-up2、打音标、字母卡片（打乱次序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）3、俩俩对话练习（1）老师快速问，小伴侣快速答（2）小伴侣做翻译官（3）小伴侣在座位上练习两分钟。（左问右，右问左）（4）小伴侣轮番到前面与老师对话，其他同学计时，计数3、打卡片打卡片 提示:从英到汉 ,再从汉到英 二、新授课1、复习巩固单词（1）发练习纸，同学完成单词（2）小伴侣之间相互批改（3）老师点评3、复习
8、巩固句型What s your name. My name is Mary. How old are you. I am six. 1 发练习纸同学完成对话 2 小伴侣相互批阅 3 口头翻译（汉译英） 3 老师点评三、检测与反馈1、打卡片检测单词2、背诵对话四、作业（1）默写单词（2）造句（ 3 ） be 动词练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -
9、 - -精品教学教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Unit 3Lesson Ten Animals任务 : 1、学习并把握10 个单词第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、学习并把握第10 课对话： What s this. Its a panda.难点 : What 引导的特别疑问句及回答难点处理方法 : 多举例让小伴侣练习教学步骤 :一、复习巩固 :1、过关： 10 分(1) 打音标、字母卡片（打乱次序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）（2）对话 （提示：小伴侣逐个与老师进行问答）2、Greeting （ 2 分）（1）元音字母歌（2） Thi
10、s is a jeep3、俩俩对话练习 （ 10 分）（1）老师快速问小伴侣快速答（2）小伴侣做翻译官（3）小伴侣在座位上练习两分钟。 （左问右，右问左）（4）小伴侣轮番到前面与老师对话，其他同学计时，计数二、新授课 （ 25 分）1、学习新单词（1）出示音标词 提示：分成两组，每组五个，元音音素用红色 g ks（2）让小伴侣拼读并尝试写出单词（注：提示同学开闭音节和字母组合音节）（3）老师准时订正并讲解多元多辅结构的拼读规章及重音符号2、记忆新单词（1）打卡片，从英到汉，从汉到英（2）限时记忆。分组记忆fishcatpigduckdog蹦蹦跳foxsheepliontigerhorse 跑跑
11、跑（3）打单词卡片检查记忆成效（从汉到英）3、嬉戏活动：抢划单词4、学习新句型（1）老师出示一本书 , 问小伴侣 : What s this. 老师板书 : a book.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（2）让小伴侣说出,这是一本书怎么说: This is a book.（3）让小伴侣在座位上快速的进行操练,一问一答 .（4
12、）强调回答What 引导的疑问句（这是.）回答肯定要用It s（5）在座位上让小伴侣快速操练. 提示: 每个人用的单词 ,不行以重复 三、检测与反馈（ 3 分）（1）老师说出汉语，让小伴侣翻译单词。（2）老师与同学快速问答所用句子四、作业（1）默写单词（2）造句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任务 : 1、学习并把握第5 个单词其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、学习并把握第10 课对话： Is that a monkey. Yes, it is.难点 : 对划线部分提问的处理。This is a horse.难点处理方法: 让小伴侣先给出替换词，再把i
13、s提前教学步骤 :一、复习巩固:1、俩俩对话练习（5 分）（1）老师快速问小伴侣快速答（2）小伴侣做翻译官（3）小伴侣在座位上练习两分钟。（左问右，右问左）2、打卡片 （ 5 分）(1) 打音标、字母卡片（打乱次序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）(2) 把上节课的卡片打一遍 提示: 从英到汉 , 再从汉到英 二、新授课 （ 25 分）1、学习新单词（1）出示音标词提示：元音音素用红色 （2）让小伴侣拼读并尝试写出单词（注：提示同学开闭音节和字母组合音节）（3）老师准时订正并讲解多元多辅结构的拼读规章及重音符号（4）运用拆分单词的方法:. elephant 大象鼻子加两e, ph 后面跟
14、蚂蚁 . monkey: 就是 monk 和尚ey意外 变猴子2、记忆新单词（1）打卡片，从英到汉，从汉到英（2）限时记忆。分组记忆（3）打单词卡片检查记忆成效（从汉到英）3、嬉戏活动：单词接力赛请两组小伴侣到黑板前面来, 请一位小伴侣做动作, 让两组小伴侣到黑板上写出单词,但每个人只能写一个字母, 之后把粉笔传给下一个小伴侣, 看那组的速度比较快.4、学习情形对话（1）请小伴侣说出: “这是一本书吗 .”用英语怎么讲.（2）师板书 : Is this a book. 引导小伴侣们做确定和否定的回答. Yes, it is. No, it isn t.（3）让小伴侣俩俩在座位上快速的进行问答练
15、习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案4 每一组起立进行快速的操练提示: 每个人用的单词 ,不行以重复 . 确定和否定回答都要 练 习 一 次 5、变成 W/H的问题(1) 老师板书This is a book.(2) 让小伴侣先找出替换词“What ”(3) 再把它提到句首, 把 is 提前 , This 照抄 .“ What
16、is this. ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结之后让小伴侣做出回答. 提示: 回答肯定要用 It 6、嬉戏活动：猜物品sa不能用 This is a可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师先把一个物品藏起来, 让小伴侣用英语来问: “Is this a.当老师回答 : Yes, it is.的时候他就赢了。表示小伴侣已经猜对了三、检测与反馈（ 10 分）（1）老师说出汉语，让小伴侣翻译句子。（2）给出习题 , 让小伴侣进行句型转换This is a tiger. 变疑问句 , 做确定的回答 This is a lion. 对划线部分提问This is an f
17、ox. 变成否定句四、作业（1）默写单词（2）造句（ 3）句型转换第三课时任务 : 1、复习巩固第10 课所学的单词及对话2、一般疑问句的回答及特别疑问句难点 : 一般疑问句的回答及特别疑问句难点处理方法: 讲解与大量练习教学步骤 :一、复习巩固:1、过关： 10 分（1）给出默写纸, 默写单词（2）对话 （提示：小伴侣逐个与老师进行问答）2、Greeting（ 2 分）3、俩俩对话练习（ 10 分）（1）老师快速问小伴侣快速答（2）小伴侣做翻译官（3）小伴侣在座位上练习两分钟。（左问右，右问左）（4）小伴侣轮番到前面与老师对话，其他同学计时，计数4、打卡片 （ 5 分）1 打音标、字母卡片（
18、打乱次序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）（2）打第十课的单词卡片（3）抢读开闭音节卡片（提示：开闭音节分开打 , 只出示同一个字母）二 、 新 授 课 （ 25 分 ） 1、复习巩固单词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（1）发练习纸，同学完成单词（2）小伴侣之间相互批改（3）老师点评2、讲解陈述句，一般疑问句，及相关的
19、特别疑问句 This is a horse. That is an elephant.Is this a horse. Yes, it is. No, it isn t.Is that an elephant. Yes, it is. No, it isn t.This is a tiger. What is this.That is an elephant. What is that.发给同学有关上述练习题，同学完成同学之间相互批改老师点评三、检测与反馈（ 3 分）（1）老师说出汉语，让小伴侣翻译（2）给出含有ph 组合的单词，让小伴侣试读（photo/ telephone）四、作业可编辑资
20、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Unit Three Lesson Eleven Fruits任务 : 1、学习并把握8 个新单词第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、学习并把握句型What are these. Theyre bananas.难点 : 1、单词 : strawberry/ orange 2、名词的复数难点处理方法: 1. 单词运用拆分形式, 联想形式2. 单词的复数 ,运用了顺口溜, 举例等方法 , 加强特别单词的记忆.教学步骤 :一、复习巩固:1、俩俩对话练习（5 分）（1）老师快速问小伴侣快速答（2）小伴侣做翻译官（3）小伴侣在座位上练习两分
21、钟。（左问右，右问左）2、打卡片 （ 5 分）(1) 打音标、字母卡片（打乱次序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）(2) 把上节课的卡片打一遍 提示: 从英到汉 , 再从汉到英 二、新授课 （ 25 分）1、学习新单词（1）出示音标词提示：分成两组，元音音素用红色（2）让小伴侣拼读并尝试写出单词（注：提示音素与字母及字母组合的对接）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -
22、 - - - - - - - -精品教学教案（3）讲解字母组合的发音，awdrawsawea/（4）拆分单词：bananab 队长领着a 和 n 排 队strawberry稻草 straw 和梅子 berry 变成草莓 coconutcoco 的坚果 nut 变成椰子 orangeOrang 打电话给emangoman 男人去 go 变芒果2、背诵单词（1）打卡片，从英到汉，从汉到英（2）限时记忆。分组记忆banana strawberry apple pie grape mango orange fly coconut peach, Don t cry.（3）打单词卡片检查记忆成效（从汉到英
23、）3、嬉戏活动：抢划单词4. 单复数句（ 1）老师板书What is this.It is a banana.（ 2）引导小伴侣说出它的复数句子（提示：一个单词对着一个单词）What 照抄，is arethis theseit theyis area banana bananas 3 告知小伴侣大于一都要变成复数形式教小伴侣一个顺口溜：变复数很简洁，s 通常加后面，sh, ch,s,o,x 结尾也不难，es 紧跟在后面（ 4）老师举例：fish fox bus mango peach鱼和狐狸坐公共汽车吃芒果和桃子三、检测与反馈（ 10 分）老师说出汉语，让小伴侣翻译句子。四、作业其次课时任务
24、: 1、学习并把握5 个新单词2、把握句子 : Are those apples.No, they aren t. They are peaches.难点 : 句子的回答 : They are 提示 : 小伴侣常常会用These are. Those are.难点处理方法: 用单数句子来引出复数句子的回答教学步骤 :一、复习巩固:1、过关： 10 分（1）给出默写纸, 默写单词（2）对话 （提示：小伴侣逐个与老师进行问答）2、Greeting（ 2 分）3、俩俩对话练习（ 10 分）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8
25、 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（1）老师快速问小伴侣快速答（2）小伴侣做翻译官（3）小伴侣在座位上练习两分钟。（左问右，右问左）（4）小伴侣轮番到前面与老师对话，其他同学计时，计数4、打卡片 （ 5 分）(1) 打音标、字母卡片（打乱次序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）（3）快速打上节课所学的单词卡片二、新授课 （ 25 分）1、学习新单词（1）出示音标词提示：元音音素用红色 （2）让小伴侣拼读并尝试写出单词（注：提示音素与字
26、母及字母组合的对接）（ 3 ）讲解的字母组合earairereare,并举例说明bearhair wherecare（4） y 放在结尾一般情形下读/2、记忆新单词（1）打卡片，从英到汉，从汉到英（2）限时记忆。分组记忆cherrylemonpineapple watermelon pear in the noodle.（3）打单词卡片检查记忆成效（从汉到英）3、嬉戏活动：猜单词嬉戏预备好一张纸，老师转身, 请小伴侣把他手中的卡片放在纸下面, 小伴侣说： OK.老师可以转过身体 , 老师指着卡片说：“Is this a pineapple. ”引导小伴侣回答：“No, it isn . t老师
27、只有三次猜的机会。变疑问句（1）请小伴侣说出: “那些是苹果吗 .”用英语怎么讲. Are those apples.（2）师板书 :引导小伴侣们做确定和否定的回答. Yes, they are. No, they arent.（3）让小伴侣俩俩在座位上快速的进行问答练习.4每一组起立进行快速的操练. 提示: 每个人用的单词 ,不行以重复 . 确定和否定回答都要练习一次 三、检测与反馈（ 3 分）（1）老师说出汉语，让小伴侣翻译单词。（2）老师说出汉语，让小伴侣翻译句子四、作业第三课时任务 : 复习并把握11 课单词及句型难点 : 名词复数的应用难点处理方法: 给小伴侣一个记忆的顺口溜, 并示
28、范单词 , 出习题进行练习教学步骤 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案一、复习巩固:1、俩俩对话练习（5 分）（1）老师快速问小伴侣快速答（2）小伴侣做翻译官（3）小伴侣在座位上练习两分钟。（左问右，右问左）（4）小伴侣轮番到前面与老师对话，其他同学计时，计数2、打卡片 （ 5 分）(1) 打音标、字母卡片（打乱次序）（注：提
29、示音素与字母及字母组合的对接）(2) 打 11 课的单词卡片 提示: 从英到汉 , 再从汉到英 二、新授课 （ 25 分）1、复习巩固单词（1）发练习纸，同学完成单词（2）小伴侣之间相互批改（3）老师点评2.复习巩固句型（1）老师说出汉语请小伴侣来翻译一下“这些是什么 . “这些是香蕉 .”老师板书 : What are these.They are bananas.（2）知道 These 的对应词是什么. Those .引导小伴侣说出对应句:What are those. They are bananas.（3）让小伴侣在座位上快速的进行操练,一问一答 .（4）在座位上站起来,让小伴侣快速的
30、操练. 提示: 每个人用的单词不行以重复 5 请小伴侣把复数句子, 变成单数句 : hat is that. It s a banana.3、变成 W/H 的问题(1) 老师板书These are bananas.(2) 让小伴侣先找出替换词“What ”(3) 再把它提到句首, 把 are 提前 , these 照抄 .“ What are these.”之后让小伴侣做出回答. 提示: 回答肯定要用 They are. 不能用 These are- 4、嬉戏活动：猜物品老师先预备一个袋子, 让小伴侣用英语来问: “Are those.当老师回答： Yes, they are.的时候他就赢了。
31、 表示小伴侣已经猜对了三、检测与反馈（ 10 分）（1）老师说出汉语，让小伴侣翻译句子。（2）给出习题 , 让小伴侣进行句型转换Those are lemons. 变疑问句 , 做确定的回答 These are pineapples. 对划线部分提问 These are watermelons. 变成否定句 This is a pear. 变复数句 四、作业Unit 4 Lesson Twelve A photo of my family第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 30 页 - - - -
32、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案任务 : 学习并把握12 课 9 个新单词： man woman father mother familyclerk headmaster teacher photo难点 : 长单词如 headmaster 的书写与记忆难点处理方法: 老师板书四线格内同学一步步仿照，用拆词法记忆单词教学步骤 :一、复习巩固:1、过关： 10 分（1）给出默写纸, 默写单词（2）对话 （提示：小伴侣逐个与老师进行问答）2、Chant: （ 2 分）I lov
33、e Mum, Mum loves me, I love Dad, Dad loves me.3、俩俩对话练习（ 10 分）（1）老师快速问，小伴侣快速答（2）小伴侣做翻译官（3）小伴侣在座位上练习两分钟。（左问右，右问左）（4）小伴侣轮番到前面与老师对话，其他同学计时，计数4、打卡片 （ 5 分）1打音标、字母卡片（打乱次序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）（2） Lesson TenEleven单词卡片二、新授课 （ 25 分）1、学习新单词（1）出示音标词提示：元音音素用红色 （2）让小伴侣拼读单词（3）让小伴侣尝试写出单词（注：提示音素与字母及字母组合的对接）（4）老师订正并讲解单
34、词er 组合常常在结尾，发音可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结er 的不规章发音一般情形下都发的另外一个发音/可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结再次强调字母组合：phea分解“校长”一词：“头”（head）加“把握”（master）把握学校的头就是校长2、记忆新单词（1）打卡片，从英到汉，从汉到英（2）限时记忆。分组记忆、chant 记忆 Man, woman, teacherClerk, photo, headmaster Mother, father, together可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -
35、 - - -第 11 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（3）打单词卡片检查记忆成效（从汉到英） 三、检测与反馈（ 3 分）（1）老师说出汉语，让小伴侣翻译单词。（2）给出含有eaerph组合的单词，让小伴侣试读（bread/water/elephant） 四、作业其次课时任务 : 把握句子This is myShehe is a难点 : 默写单词难点处理方法: 语音分解记忆教学步骤 :一、复习巩固:1、俩俩对话练习（5 分）（1）老师快速
36、问小伴侣快速答（2）小伴侣做翻译官2、打卡片 （ 5 分）(1) 打音标、字母卡片（打乱次序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）（2）把上节课的卡片打一遍 提示 : 从英到汉 , 再从汉到英 二、新授课 （ 25 分）1.造句（1）老师请一位才能比较强的小伴侣，来和老师做一个示范，老师是说This is a my mother.小伴侣就要说出对应句子：That is my mother.之后请小伴侣在座位上练习，然后俩俩一组快速起立造句（肯定要用今日学习过的单词）（2）用同样的方法训练对应句：This is my mother. This is my father.（3）再用 he and
37、 she 造句：she is my-.He is my-.（4）在座位上站起来,让小伴侣快速的操练. 提示: 每个人用的单词 ,不行以重复 5 He is my father.对划线部分提问引出句子：Who is he . He is my father.让小伴侣一问一答，快速的操练。2、背诵单词（1）老师在黑板上打好四线格，为小伴侣进行示范，书写单词。（2）老师请小伴侣拿出练习本，书写单词（英语三遍，汉语一遍）（3）打单词卡片，拼读。（4）预备好四线格，让小伴侣在黑板上默写单词。三、检测与反馈（ 10 分）（1）老师说出汉语，让小伴侣翻译单词。（2）请小伴侣说出对应句This is my f
38、ather.This man is my teacher. Who is he.He is my headmaster.四、作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 30 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第三课时任务 : 复习并把握句子12 课单词及句型难点 : 以 who 引导的特别疑问句难点处理方法: 大量讲解与练习教学步骤 :一、复习巩固:1、俩俩对话练习（5
39、分）（1）老师快速问小伴侣快速答（2）小伴侣做翻译官（3）小伴侣在座位上练习两分钟。（左问右，右问左）2、打卡片 （ 5 分）(1) 打音标、字母卡片（打乱次序）（注：提示音素与字母及字母组合的对接）(2) 打 12 课的卡片 提示: 从英到汉 , 再从汉到英 二、新授课 （ 25 分）1、复习巩固单词（1）发练习纸，同学完成单词（2）小伴侣之间相互批改（3）老师点评2、复习巩固句型（1） This is a my mother.That is my mother.（2）就划线部分提问This little boy is Tom. Mrs Li is my English teacher.(3
40、) He is my father.对划线部分提问引出句子：Who is he . He is my father.让小伴侣一问一答，快速操练。3. 变成 W/H 的问题(1) 老师板书These are bananas.(2) 让小伴侣先找出替换词“what ”(3) 再把它提到句首, 把 are 提前 , These 照抄 .“ What are these.”之后让小伴侣做出回答. 提示: 回答肯定要用 They ar. 不能用 These are4、嬉戏活动：猜物品老师先把预备一个袋子, 让小伴侣用英语来问: “Are those -.当老师回答 : Yes, theyare 的时候他就赢了.表示小伴侣已经猜对了三、检测与反馈（ 10 分）（1）老师说出汉语，让小伴侣翻译句子。（2）给出习题 , 让小伴侣进行句型转换Those are lemons. 变疑问句 , 做确定的回答 These