中职英语基础模块上册 .docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Teaching aims教Unit 2Family 学目的及要求 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结明白有关家庭成员以及有关职业的词汇把握询问家庭及职业的句型,练习提高英语口语交际才能识记本单元的词汇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Teaching importance and difficulties教询问家庭及职业的句型,提高英语口语交际才能娴熟认读本单元英语词汇Class课时:1 课时学重点及难点 :可编辑资料 - -

2、 - 欢迎下载精品名师归纳总结Teaching methods教 学方法 :情形教学法、合作教学法、分组教学法运用情形教学和分组教学的方法使同学积极参加课堂中有关“家庭及职业” 的提问How many people are there in your family . who are they. What are they.等,以及依据实际情形回答 “ There arepeople in my family. They are my.。当同学回答遇到困难的时候,可以求助同学和老师,在老师同学的帮忙下完成提问,提高同学回答疑题的积极性。Teaching aids(教具): 预备有关家庭成员的图

3、片。录音机Reference book(参考书):老师用书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Teaching procedures教 Step1 warming up:学过程 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Describe the members of a family in the picture.we can draw the family tree.Family tree可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Sisterbrother-in-lawbrother Sondaughterson-in-lawNephew niece可编辑资料 -

4、- - 欢迎下载精品名师归纳总结Father motherAunt uncleGrandfather grandmotherGreat-grandfather Great-grandmother复习有关描述职业的词汇: worker/ teacher/ manager/ doctor/ student/ driver/ farmer/可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - -

5、 - - - - - - -nurse/policeman/ engineer练习询问有关家庭及家庭成员职业的简洁句:How many people are there in your famiy.There are.Who are they .They are.What are they.Myfather is a;my mother is a; my brother is a;Divide into groups to make oral practice with above useful expressions .Step 2 new words and expressionsbe k

6、ind to, “对和气可亲”be friendly to“对友好”eg: Our teacher is very kind/friendly to us.enjoy doing, 宠爱做, Eg: I enjoy listening to music.enjoy oneself玩的兴奋,过的开心Eg :Are you enjoying yourself.live with与, 一起生活Eg:I live with my family. together withEg:I ll go shoping together with my friends.also adv.也,同样Eg:He als

7、o asked to go.He has made up his mind to go to the countryside, and I also.与 too的区分Eg: I was there and he was there too.仍有 as well/either:Eg: I like you as well.I don t like him either.总结 also用于确定句的句中too/as well用于确定句句尾either用于否定句句末 be popular with受, 的欢迎Eg:This singer is popular with young people. on

8、 the right/left ofEg: I sit on the right/left of him. be full ofEg: our class is full of love and warmth.Her eyes are full of tears.Step 3 Read the new words and expressions over times folling the tapes.Homework :分层次作业 1、To remember thenew words and expressions.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

9、- - - - - - - -第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、To preview the“Family ” ,complete the Reading Comprehension on page 12 in textbook.Blackboard design: 板书设计 Unit 2Family1、Family tree可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Sisterbrother-in-lawbrother Sondau

10、ghterson-in-lawNephew niece可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Father motherAunt uncleGrandfather grandmotherGreat-grandfather Great-grandmotherJobs :Useful expressions:How many people are there in your famiy.There are.Who are they .They are.What are they.Myfather is a;my mother is a; my brother is a;2、new word

11、s and expressionsbe kind to, “对和气可亲”be friendly to“对友好”enjoy doing, 宠爱做,enjoy oneself玩的兴奋,过的开心live with与, 一起生活 together with可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -also adv.也,同样与 too的区分仍有 as wel

12、l/either:总结 also用于确定句的句中 too/as well用于确定句句尾 either用于否定句句末 be popular with受, 的欢迎 on the right/left of be full ofTeaching reflection:(教学后记)1、要求每个同学都能依据板书上的交际用语依据实际情形回答疑题,提高同学的口语交际才能。2、本单元词汇部分,由于时间关系,主要着重练习熟读识记,便于课后课文的预习 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 11 页 - - - - - - - -

13、 - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Teaching aims教明白课文大意Unit 2Family 学目的及要求 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结把握课文中显现的语言点,并能运用完成相关练习Teaching importance and difficulties教 学重点及难点 :把握课文中显现的语言点,并能运用完成相关练习Class课时 : 2 课时Teaching methods教 学方法 :任务教学法、合作教学法、分组教学法运用

14、任务教学法,通过回答有关课文内容的相关问题,懂得课文大意。 运用合作教学法,对懂得有误者给以准时的订正。运用合作教学法, 分组教学法要求同学完成描述人物的练习。 Teaching aids(教具):录音机Reference book(参考书):老师用书Teaching procedures教 学过程 :Step1 Review the new words and expressions.1、听录音,复习单词。2、展现有关家庭成员照片,请同学用英语说出,再依据上节课所学习的有关询问家庭的句子,进行提问回答,使同学对所学词汇的复习把握。Step2 learn the text1、l isten t

15、o the tape about the text.2、A nswer the following questions according to the text. How old are grandpa and grandma. What do they do usually. Whom do they live with . How old are mother and father. What does her father do? And her mother. Who is a tall, thin and handsome young man. What does he do. W

16、ho is that pretty girl. What is she like.The students can understand the text through these questions.Simple sentences: They are very kind to all of us. He is forty-five years old. She is a teacher at a vocational school. She is popular with her students. He is dreaming to be a doctor. My family is

17、full of love and warmth.Step 3 According to what we have learned, describe a student in our class and ask other students to guess who she/he is.分成小组来完成描写班级一名同学,通过描述的特点让其他同学来猜猜所描述的同学是谁。可以参考课本15 页的例文及所供应的可能用到的词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

18、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Thereisagirl/boyinourclass. She/heis years old.Step4 Practice1、Finish the exercise by oneself on page 1213 in textbook. 2、Explain and correct the exercise.Homework :Put the following into Chinese . Writing. On page 10 in workbook.Blackboard des

19、ign:板书设计 Unit 2Family1 、 learn the text: Simple sentences: They are very kind to all of us. He is forty-five years old. She is a teacher at a vocational school. She is popular with her students. He is dreaming to be a doctor. My family is full of love and warmth.2 、 describe a person: some useful ex

20、pressions: body: tall/ short/ fat/ thin eyes: bright/ bighairs: black/ long/ curty/straight nose: high/ littlelooks: handsome/ ugly/ cool/ pretty/ lovely/ young wears: in red/ bluea T-shirt/coat/ jacket/a pair of glass characters: kind/ warm-hearted/ friendly/ easy-goingTeaching reflection 教学后记 :1、

21、课文内容简洁易懂,可通过一些提问使同学明白课文。节约时间,提高效率。2、 依据所学内容, 请同学来描述班级一名同学。 这对同学来说有肯定难度, 可通过分组方式,几个同学一起完成,依据实际情形老师适当指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Unit 2Family 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Teaching aims教L

22、istening& Grammar学目的及要求 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结听懂介绍家庭成员的简洁句,并能写下所听到的单词把握本单元语法代词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Teaching importance and difficulties教听懂并能登记所听到的有关介绍家庭成员的语句把握代词的类型及用法Class课时 : 2 课时学重点及难点 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Teaching methods教 学方法 :情形教学法、合作教学法、讲练结合法运用情形教学法,复习有关询问家庭成员信息的交际用语,请同学之间依据实际情形作出相应

23、问答。本单元语法代词的学习,通过讲练结合方法,明白代词及相应的用法。Teaching aids(教具):录音机Reference book(参考书):老师用书Teaching procedures教 学过程 :Step1 asking and introducing your family members:Whats your sister. What does your sister do. How old is your mother.What is your brother like./ what does your brother look like.复习有关询问年龄、 工作、长相以及

24、问候的句子, 以便能更好的完成听力练习。留意提示做听力练习的方法:第一懂得听力材料, 懂得上下文含义。 其次仔细听录音, 以最快的速度登记所听到的内容。最终再听一遍录音, 检查所拼写内容并补充完整。听力材料: on page 14 textbookStep2 Grammar: pronouns明白代词的分类: 英语中代词分为: 人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等等。本单元即将具体明白人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词1、人称代词:人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一人其次人第三

25、人称单数第一人其次人第三人称复可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结称单数称单数主Iyouhesheitweyouthey宾meyou 你himheritusyouthem阳性阴性中性称复数称复数 数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1)主格用来作句子的主语、表语。如:可编辑资料 -

26、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结I often go shopping on Sunday(s主语)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Where have they gone.主 语 That its. 表语It hes.表语2)宾格用来作及物动词或者介词的宾语。如:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Who teaches you English this year.宾 Help me.宾语! We often write letters to her.宾语语? 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3)

27、三个不同人称同时显现 ,或者主语中包含 我时,依据 you表达。如:he I 的次序可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Both he and I are working at that computer company我.班 Who will go there.谁要去那儿? You and me.你和我 和他都在那家电脑公司上可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4)人称代词 it 除了可以指人指物之外 ,仍可以表示 时间、天气、温度、距离、情形等含义 ,此外仍可以作 非人称代词 使用,替代作主语或者宾语的不定式、动 名词

28、或者名词性从句。 如:-Whats the weather like today今.每天气怎样? It sfine.天气晴好 / - What s the time几.点啦? It :s 1020.12 点 / It s a long way可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结to go.那可要走好长的路 / It took him three days to clean his house.打扫屋子花了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结他三天的时间 / It is very clear that the public want to know when these

29、men can gointo space.很明显 ,公众想知道这些人什么时候能进入太空 / We found it very difficult to learn a foreign language well.我们发觉要学好一门外语是特别困难的2、物主代词:说明事物所属关系的代词,分为形容词性和名词性两种。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一人其次人第三人称单数第一人阳性阴性中性称复 数其次人称复数称单数称单数形容myyourhisheritsouryourtheir词性名词mineYourshishersitsoursyourstheirs性第三人称复数可编辑资料 - -

30、- 欢迎下载精品名师归纳总结1)形容词性物主代词只能作句子中名词的修饰语,后面要跟名词。 如:Is that your可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结umbrella.那是你的伞吗? / I often go to see my aunt on Sundays我.天去探望阿姨 / They are their books.是他们的书 常常在星期可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

31、- 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2)名词性物主代词相当于名词,既代替事物又说明所属关系,在句子中往往独立的作主语、宾语或者表语 ,后面千万不行以跟名词。 如:This is your cup, but where is mine.这是你的杯子 ,可我的在哪儿? mine=my cup / Your classroom is very big, but ours is rather small.你们的教室很大 ,我们的相当小 .ours=our classroom3、 of +名词性物主代词 称为双重全部格 ,作定语时放在名词

32、的后面。 如:A friend of mine came to see me yesterday我. 的一个伴侣昨天来看我了 指如干伴侣中有 一个来看我。 3)指示代词: 指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或事物。单数复数含义 this这个these这些指较近的人和物 that那个those那些指较远的人和物such 这样的人 /物指上文提过的人和物same 同样的人 /物指和上文提过的相同的人和物it 这人/这物指不太清晰是谁或者是什么时指示代词既可以单独使用做句子的主语、宾语或表语,也可以作定语修饰名词。如:可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Whatsthi

33、s.这是什么? / That model plane is made of plastic.那只模型飞机是塑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结料做的 被动句 / Remember never to do such things记. 得永久不要做这样的事情/ Do the same as the teacher tells you.按 老师说的做 / -Who is it. 是谁? - It s me.是我! 4)疑问代词: 用来提出问题的代词称为疑问代词。who、whom、whose、what、which、whoever、whatever、whichever 主要用于特别疑问句中

34、 ,一般放在句首。口语中也常用 who 代替 whom 作宾语,但在介词后就只能用 whom。Eg: who is she. / What do you want./ Whom are you waiting for.对以上代词语法内容的讲解可依据同学的接受才能适当删减,不必要很具体全面的说明说明,Practice : on page 13 textbook On page 9 workbook通过作相应的练习,加以对代词的熟识巩固。Homework:完成练习册上本单元全部练习,巩固所学词及短语等学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

35、- - - -第 9 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Blackboard design:(板书设计)Listening & Grammar1 、 listening2、 grammar pronouns 1personal pronouns可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一人其次人第三人称单数第一人其次人第三人称复可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结称单数称单数主Iyouhesheitweyouthey宾meyou 你

36、himheritusyouthem阳性阴性中性称复数称复数 数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2) possessivespronouns可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一人其次人第三人称单数第一人其次人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结形容称单数my称单数yourhisheritsouryourtheir词性名词mineYourshishersitsoursyourstheirs性阳性阴性中性称复 数称复数第三人称复数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3) indicative pronouns单数复数含义this这个these这

37、些指较近的人和物that那个those那些指较远的人和物such 这样的人 /物指上文提过的人和物same 同样的人 /物指和上文提过的相同的人和物it 这人/这物指不太清晰是谁或者是什么时4) interrogative pronounswho、whom、whose、what、which teaching reflections:教学后记 1、可将听力材料的内容提前介绍,使同学在听力的练习过程中觉得简洁一些, 提高同学学习的成就感,使其产生肯定的爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、语法内容要通过做相关的练习加以巩固。在做练习的同时要对在句中句子成分的分析说明。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载

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