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1、精品名师归纳总结中学高考备考工作总结20年高考我校又创新高, 又一次实现了高考成果的跨过式提升。回忆过去的一年, 我们觉得成果来之不易。 这一成果的取得, 离不开县政府和训练主管部门的关怀和支持,这一成果的取得,得益于学校优化治理、系统和谐、科学指 导的高考备考指导思想。得益于学校依靠新课改,因材施教,优化课堂,以教研 促备考,优化资源整合。得益于高三全体老师团结协作,真情贡献,群策群力, 努力拼搏,是西中全体师生不甘无能,锐意进取,脚踏实的辛勤耕耘的结果。20年我校高考成果与20年相比,又有很大的突破,重点上线102 人,增长 25%,二本上线 335 人,增长 26%,王宁山同学以 684
2、 分的优异成果夺得全区理科状元,徐洁同学以 572 分的优异成果夺得县文科状元,理科全县前10 名中西中就有 7 名,文科全县前 10 名中西中就有 9 名。20年高考已落帷幕,现将我校高考备考工作总结如下：一、科学治理,细心部署,抓好高考备考系统工程历经高考备考多年, 与兄弟学校一样, 我校在高考备考工作方面已积存了相当丰富的体会, 形成了一套行之有效的备考方法。20年备考伊始, 学校就多次召开高三年级科任老师研讨会, 仔细分析高考命题趋势, 正确定位高考备考目标,落实精细备考原就,确立了“胜利在课堂,潜力在同学,优势在群体,关键 在落实”的高考策略。 要求各学科备考既要处理好基础与才能以及
3、三轮复习之间可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的关系,更要深化讨论考纲、试题及高考动态,向课堂45 分钟要效率,以扎实、精细、有针对性、有制造性为原就,切实提高备考质量。同时,各学科仔细讨论高考信息导向以及我校同学实际,实行行之有效的措施增强考前训练的实效性。各学科力争在原有备考措施的基础上,启用新招, 以实现高考成果的跨过式提升的奋斗目标。1、优化三个治理抓好高三备考教学的治理, 这是近年来西中备考的常规做法。本届高三, 我们对老师、同学的治理工作更严格, 更留意实效, 学校制定了年级组备课制度西中教学常规要求 高考嘉奖方案及方法等规章制度,用制度来规范老师备考的各项工作。 在
4、复习教学的治理上, 让每位老师承担肯定的教研任务, 坚持让不同学科的老师每学期举办一次大型的专题讲座、高考信息报告会。 通过转变教学观念, 重点解决课堂效率低下的问题, 从而提高备考效率。 我们要求高三任课老师做好“三个统一”,即教学进度、训练、讲授内容的统一。“三个贴近”, 即贴近高考目标与高考要求、 贴近同学学习实际与生活实际、 贴近同学心理。“三个突出”,即突出学问基础、突出解题规范、突出才能培育。“三个加强”,即加强尖子生的学法指导,加强尖子生的心理调适,加强尖子生的薄弱学科。“三个讨论”,即讨论考纲说明和高考信息,探求高考命题方向与特点,讨论同学因 材施教。“三个训练” ,即信息追踪
5、的训练, 重组题的训练, 模拟重组题的训练。在抓好复习治理的同时, 我们仍加强对班主任的常规治理工作,要求班主任常常组织召开班级科任老师联系会议, 沟通同学学习情形、 思想动态, 共同做好培优转差工作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的期望值保持一样,这始终是我们关注的焦点。对同学学习状态的治理, 我们留意全程跟踪。 从校长到教务主任, 从班主任到科任老师,都把高三同学的状态调控当作一件重要的事情来抓, 通过状态调控, 个别扶植等措施对每位高三同学的纪律、学习、卫生、心理、情感等进行全过程的追踪,以保证每个班、每个同学都有良好的备考状态。我们认为,对同学学习 状态的治理,除了强
6、化“有形的治理”,也要关注那些“无形的调剂”。如同学 群体氛围的调控、 个别同学的心态调剂、 同学应试心理调适等, 都是关系到每个同学能否取得好成果的重要问题, 有时又很难用固定的模式去解决。 在这个过程中,我们通过心理辅导老师和班主任协同做好同学个体的心理疏导工作,使同学能全身心投入, 能轻装上阵。 另外,从学校领导、 班主任以及科任老师, 都特别. 本文. 由关注各个时段同学的心情波动。每次模拟考试后,特别其次学期一模后及高考前,准时对应考计策、答题技巧、科学饮食、心态调适、劳逸结合、留意安全等作详细的指导, 使同学缓解紧急的心情, 排除同学身心上的 “高原现象” 。2、做好三方面的沟通西
7、吉中学历来以学风优良着称, 一方面同学大多数来自农村, 来自农村的优秀同学勤奋淳朴, 与城镇同学优势互补, 你追我赶, 形成了班级和学校的良好学风。另一方面学校把治理工作落到了实处,使之“看得见,摸得着”。学校加强 了领导与科任老师之间的沟通。 坚持开好备课组长会议, 准时反馈明白教学情形, 做到超前方案,提前部署、及早支配,以最大限度发挥领导和老师的集体聪明。加强师生之间的沟通。 要求老师做到深化同学, 多倾听同学的呼声与看法, 明白可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结勉励他们,使他们对前途布满信心,用心致志的投身到备考中去。对于临界生, 要求负责承包的老师每星期必需与之谈心两次
8、以上。 加强家校联系。 在高三学年里,我们召开全校性的高三同学家长会, 使同学家长明白学校的备考方案、 复习及要求, 同学存在的问题以及家长如何做才能为考生供应帮忙和服务等。 “三沟通”使训练教学工作紧密和谐,形成合力,取得了正确的训练成效。3、和谐五种关系在高三备考过程中,学科抢时、同学偏科现象较突出,往往造成内耗,成为 制约高考跨过式进展的“瓶颈”。学校准时明白同学思想、学习、心理等状况, 听取班主任及科任老师的教学反映,着力分析学情,打破瓶颈,削减内耗,和谐 好“五种关系”,留意各学科争抢时间的问题,和谐学科间局部与整体的关系。 留意老师指导与同学自主学习形成的冲突, 和谐指导与主导的关
9、系。 留意教学上的两极分化现象,和谐好培育优秀生与转化学困生的关系。 留意师生关系中情感、人文关怀的缺失,和谐好老师与同学的关系。留意同学“开夜车”、打疲惫战的 现象,和谐好学习与休息的关系。二、推行扎实、精细的备考策略,全方位提高备考实效经过多年的备考实践、 总结和提升, 我校在高考备考方面已探究出了一套行之有效的备考方法：1、打好双基,培育才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结力,是高考复习中师生要把握的关键。我们的体会是：要抓学问的系统性、复习的针对性、 操作的详细性和有效性, 把那些需要长时间训练才能形成才能, 分值相对较高的学问点作为重点、 热点,贯穿于复习的全过程,
10、多角度、多层次考查, 使之不断得到强化训练,综合提高,突出重点。从详细操作上讲,我们讨论热点主要通过三条途径：一是讨论考试说明,讨论它所规定的考试内容、才能要 求、试卷结构。二是讨论高考试卷, 讨论每一项学问点在高考试题中的详细反映。假如孤立的看某一年的高考试卷也看不出太多的道道来,但把近几年的试卷放在一起讨论, 就可以看出各部分学问点在命题时的基本特点和进展趋势。三是讨论同学答题状况, 师生共同建立错题档案, 分析其主要得失及形成缘由, 积存解题体会,把握解题技巧, 以求复习的针对性和实效性, 切实做到遵循大纲但不拘泥于大纲,做到不随便拓宽加深,摆脱题海,防止陷入偏、难、怪的歧路。2、立足常
11、规,抓好分层次教学本届高三, 我们对各种分层教学要求更严格, 更留意实效, 并以“精细培育” 为要点,对高三教学班的授课情形及同学成果进行跟踪和检查, 收到很好的成效。对不同层次的同学进行针对性的 “精细培育” 是本届备考的新策略之一。 尖子班增加了对尖子生弱科的家教式课外辅导, 使尖子生优势科目更强, 弱科也不弱。对临界同学侧重加强其弱科的学习,让同学准时补上“缺腿科目”。对文科班数学差生,依据他们的实际水平,因材施教,并个别进行家教式辅导。事实证明,这种方法是富有成效的备考策略。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结假如对于成套的模拟题, 不分质量的高低, 不结合自己的教学实际与
12、同学的水平实际, 不结合自己的整体复习备考方案, 便铺天盖的全部发给同学做, 虽然也相应的提高了同学的才能,但这些才能没有形成具有预见性与针对性的合力,同学做得烦,老师改得腻,备考效率低下,事倍功半。怎样才能走出这种误区, 我们的详细做法是：老师立足校情、学情,优化精选练习题,以“选题要精细, 密度要适度,难度要相宜,反馈要准时”以及“确保中档题拿高分,带动低档题拿满分, 冲击高档题拿多分” 为原就, 落实有效训练。 老师要善于下 “海”选题, 在巧字上下功夫,在精字上做文章,做到多中求少,少中求优,防止面面俱到,机械重复,确保训练材料的质量。老师要探究变式,追求试题的新奇性。所选习 题要有梯
13、度、 设置障碍, 设置问题的新情境, 从训练中提高接受新信息和应用新信息的才能。 老师讲评时要讲究试题的实效性, 不限于就题论题, 而是就题抓考点学问,启发解题思路,揭示解题规律,点拨解题技巧。留意一题多解,使同学 真正一题一得、一题多得、由此及彼、举一反三。4、综合科目,实现整体均衡进展综合科目包含了物理、化学、生物、政治、历史、的理六门学科,综合科成 绩最能表达一个同学的学习态度、 习惯和综合素养, 更能表达一所学校团结合作的团队精神。针对综合科部分同学偏科现象, 科任老师准时做好和谐、 沟通工作, 反馈信息,调整方案,改进措施。依据学科进行扬长补弱,强化提高,使之各科均衡进展。在详细的复
14、习过程中, 生物科老师冉志斌等留意引导同学构建学问主干、重点学问的网络框架,以点带面,各个击破,将跨章节的学问归纳在一起构可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“学问链”,编织“学问网”,进行有机综合学问迁移,分析才能的提高特别有 效。的理科老师王丽虹等在组织复习中留意抓热点,如“南方雪灾”、“嫦娥奔月”,节能减排,粮食生产等作为复习材料,探求命题的突破口,收到了很好的 成效。政治科老师马刚等在组织同学复习中, 留意训练同学解题过程中的 “四种才能”即：“提取有效信息的才能”、“调动和运用学问的才能”、“描述和阐 释事物的才能”、“论证和探讨问题的才能”。通过这些解题思维才能的训练,
15、 使同学的解题技巧有了大幅度的提高,由于措施得当,从“一模”、“二模”到 高考,同学综合科成果与同类学校相比有明显进步, 成为一般生源学校提上升考成果的一大亮点。三、凝心凝力,构建团结战役的和谐整体令人欣慰的是,高三年级组是一个和谐的集体, 更是一个极富战役力的集体。在备考过程中,制造了和谐宽松的工作氛围, 充分发挥了各科老师的主观能动性, 他们既有分工, 又有协作,不论是学业精深的老老师, 仍是年富力强的教学中坚, 抑或是初出茅庐的青年才俊,都能各尽所长,竭尽全力,心往一处想,劲往一处 使,形成了一个精诚团结、荣辱与共、相互勉励、积极进取的合力群体。团结协作的团队精神是我们这个年级的一大特色
16、。第一是班主任队伍的团结。三年来,班主任精诚团结,齐抓共管,保证了班级的稳固和年级的正常教学秩序。其次,各备课组的团结协作。备课组依据高考的特点和要求,加强集体备考讨论,留意分工合作,打整体战,有不少老师置家庭和个人的困难于不顾,一心扑在教学上,尽管工作很忙,压力很大,但他们毫无怨言,兢兢业业,埋头苦可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结进度、练习题量、考试次数都得到科学的支配和调控, 使整个备考工作有条不紊。我校 20届高三的高考备考工作,是近年来较系统、较周密、较有新意的一年,也是较有成效的一年。无庸讳言,在探究现代训练教学模式的过程中, 我们也走了不少弯路, 留下了不少遗憾, 如尖子生数量不多, 个别尖子生在高考中仍没有发挥出自己的真正水平, 心理健康训练仍没有做到位, 尽管我们也给同学讲了应试心理和技巧, 但个别同学在高考中仍是高度紧急, 没有发挥出应有的水平。我们之所以能在强校林立, 竞争日趋猛烈的形势下, 在今年的高考中取得这样辉煌的成果,这是全体西中师生三年努力的结果,是心血和汗水的结晶。当然,高考备考是一项艰苦的系统工程, 我们仍旧存在着许多不足, 在新的一年高考备考中,我们仍要不断总结,不断改进,不断创新,争取来年又是一个 丰收年。可编辑资料 - - - 欢迎下载