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1、精品名师归纳总结第 1 课 三原色 三间色教案内容1、熟悉三原色 .2 、观看两个原色调和之后产生的颜色变化. 说出由两个原色调出的第三个颜色 提问: 这个世界上要是真的没有颜色仍会发生什么事情了.请你接着把这个故事说一说 .生:1 、小鸟找不到家了 .2、不能画带颜色的画了 .3、分不清早上和晚上了 .师：既然没有颜色世界会变得如此的糟糕, 那我们该怎么办了？ 生： 1、把世界涂上颜色 .2、让小魔法代把颜色仍给世界 .师：我们看看故事中的小伴侣是怎么做的了？看录像） 师：刚才听了这个故事你知道了什么？生：颜色对我们很重要 , 我们生活中不能没有颜色 .今日我们就学习有关颜色的学问.二、学习
2、新课提问：你能说出几种熟悉的颜色？ 生：红、黄 师：你们知道这些颜色是怎么来的吗？几天老师请来了三个小伙 伴, 你们看它是什么颜色的 红、黄、蓝） . 今日老师就用这三种颜色给同学们变个魔术 .师：老师刚才是用红色和黄色变成了橙色, 下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生：红色和蓝色可以变成紫色 .黄色和蓝色可以变成绿色 .师：用红、黄、蓝三种颜色可以变出橙、绿、紫.师：同学们说一说我们生活中什么物体的颜色是橙、绿、紫色的.师：我们来回忆一下橙、绿、紫色是怎么来的？课件出示） 绿色是怎么来的？紫色是怎么来的？ 橙色是怎么来的？原色
3、：不能用别的颜色合成的基本色, 但它们却能调出其它的颜色.间色：由两种原色调成的颜色 .师：现在老师出一道题目考考大家看你们学的学问都把握了没有. 出示课件）师：同学们想不想用今日学的学问来完成一幅美丽的画.三、同学创作练习 , 老师巡回指导 四、板书设计魔幻的颜色 原色 红黄蓝 间色 橙绿紫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容第 2 课 粉印纸版画可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、明白万花筒的图案是对称的 , 并能描述它的对称方式 .2、用绘画, 剪纸, 拼贴等方式表现类似于万花筒的图案 .3、试着按自己的设计来表现颜色.教案重难点用绘画, 剪纸, 拼贴
4、等方式表现类似于万花筒的图案教案预备万花筒 8 个教案过程一、课前预备1. 老师预备教具：一些有万花筒图案的图片, 中心对称的图案 . 示范用的纸 . 笔, 剪刀, 胶水等工具 .2. 同学预备学具：有万花筒的同学将其带到课堂. 带好彩色纸 , 剪刀, 绘画笔等 .二、课堂教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 引导阶段让同学看看万花筒然后争论：万花筒里的 花 有什么特点？主要引导同学观看万花筒的花样是如何对称的. 引导同学观看万花筒中归亮的那个六角形图案 , 它是由六个三角形组成的 . 其中有一个三角形的花样是真实的 . 其余五个都是镜子反射出来的 , 它们都是相同的并且环
5、绕一个中心点对称 .2. 进展阶段第一可以让同学争论一下思路：我们要创作一个： 真实的 三角形花样 , 可以剪 , 可以画。再制作其余五个 镜子里的 花样, 组成要做的图案.然后让深长摸索用什么方法使图案对称 . 将纸叠在一起剪 , 用印的方法来画）同学很难将对称表现得精确 , 这并不重要 , 对于三年级的同学只要能表现出万花筒的图案就可以了 .颜色也是考虑的一个方面 , 可以让同学再一次观看万花筒 , 将其中认为最美丽的一个颜色组合记住 . 并且将它表现出来 .3. 同学作业 , 老师巡回指导 三、板书设计万花筒第 3 课、点彩嬉戏教案目标1. 通过学习明白点彩画 , 让同学初步接触点彩派
6、, 知道点彩的特点及简洁技巧 .2. 引导同学富有创意的运用各种类型的材料, 尝试进行点彩画的创作, 逐步形成制造性的构思 .3. 通过争论沟通 , 相互启示 , 培育同学的动手才能和创新精神.教案重难点1. 明白点彩派的特点 .2. 学习点彩的基本方法和技巧 .3. 启示同学的想象 , 进行创作 , 表现.4. 多给同学一些观赏作品 .教案预备各种与点彩有关的图片、实物、纸张等 .教案过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 观赏：师出示一些点彩派的作品让同学观赏 .2. 争论：同学说一说看后的想法 , 在哪里见过？和我们以前见过的画有什么不同？3. 叙述：师叙述点彩的特点、
7、点彩派、代表人物法国画家修拉、代表作品大碗岛的星期天等 .4. 观看：师请同学用放大镜观看印刷品、彩电荧屏, 发觉美丽的画面原先是由很多的小彩点组成的 .5. 嬉戏：师生共同做嬉戏 , 用打孔机在一张红色的纸上打出很多小孔, 在下面衬一张黄色的纸 , 放远看一看 , 颜色有什么变化？ 引出三原色和三间色的关系）6. 启示：启示同学想一想可以用哪些方法来制作点不同材质、不同工具等） .7. 制作：每人动手用自己宠爱方法进行点彩嬉戏, 可以用彩纸粘贴 , 也可以用水粉来点 , 仍可以用各种圆形的物品 如：瓶盖）进行拓印 .8. 评比：同学可以在完成作品以后 , 评出最有创意、最有意思、最细致作品等
8、.教案后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标第 4 课、 生活离不开电话可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1引导同学熟悉各种通讯工具 , 学习与通讯工具有关的学问 .2引导同学运用身边能找到的各种材料 , 设计制作电话 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3培育同学丰富的想象力和制造力 .教案重难点1过对话、争论、观赏引导同学熟悉各种通讯工具, 学习与通讯工具有关的学问 .2引导同学绽开丰富的想象, 发挥自己的制造力 , 运用身边能找到的各种材料 , 设计制作各种通讯工具 .教案预备相关资料。范图。范作。手机或对讲机两部.教案过程一、嬉戏小伴
9、侣们 , 今日我们来做个嬉戏 . 1先请同学们自己找一位好伴侣结成对子.2提出要求：两人先站在一起说一说静静话再让他们一个站在教室最前面., 一个站在教室的最终面 . 再说一说静静话 . 除了你的好伴侣以外, 你们两之间的交谈不行以让第三个人听见）3手机静静的交给其中的两位同学, 并要求他们在不让别人发觉的情形下利用手机进行交谈.二、观赏明白1. 他们是用什么方法让对方听见自己的声音的？！2. 你知道手机属于我们生活用具中的哪一类吗？！3. 在通讯工具中 , 除了手机仍包括那些了？！电话、手机、对讲机、寻呼） 4电话到底是以怎样的构造进行通话、听到声音的了？话将说话的声音转换为电流后送出. 从
10、话筒发送声音后 , 振动板会由于声音的振动而发生振动 , 并转换成电信号 . 用于听声音的听筒会让发送来的声音的电信号带动振动板, 从而回复为原先的声音 . 声音的电信号通过电话线或经由电波进行发送 . ）5. 你知道世界上的一部电话是谁设计的吗？1875 年 6 月 2 日, 美国人贝尔和他的助手华生设计、制造出了世界上第一部电话 .1876 年 7 月, 在费城举办庆祝美国独立 100 周年的博览会上 , 贝尔和华生表演了他们的创造成果 . ）6. 你仍见过哪些有着特殊功能的电话？！依据同学的回答展现各种不同功能的电话图片三、设计创作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 你
11、想象中将来的电话 , 将是怎样的了？2. 你将用哪些方法进行设计制作了？老师展现一些作品供同学参考） 3让我们也来做一会小小设计家, 进行一次“梦幻手机设计大赛”设计出能满意更多人的不同需求的将来电话！4. 同学自由创作 , 老师巡回指导5. 提出要求：先将自己的想法画下来 , 并标明它的特殊之处 .利用彩色纸、纸盒、油泥等材料 , 将自己的设计制作出来 .绽开想象 , 大胆制作 , 设计新奇妙殊 , 与众不同 .四、评判.自由观赏全班的作品 , 选出你最宠爱的 .向其他同学介绍自己的作品 .评一评本组成员的作品 , 说一说好在哪里？ 五、观赏1. 小鹏友们做得真美丽 , 老师这里仍有很多好玩
12、的作品我们一起来看一看吧！2. 老师出示范画：名家名作 图片）运用不同材料制作的作品同学作品可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标第 5 课、动物明星可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 雕塑动物由基本形体入手 , 要抓住动物特点 , 确定动态 , 用加、减法, 采纳粘接、切削、刻划等多种手法进行创作.2. 参考相关资料 , 结合自己的懂得 , 采纳揉、捏、粘、切、刻等技法, 临摹或创作泥塑动物形象 .3. 培育同学宠爱生活 , 爱护珍稀动物 , 关注艺术 , 增强审美才能、制造才能、动手才能、探究才能.教案重难点1. 学习圆雕的基本学问 , 学习用基本形体塑
13、造动物形象 .2. 留意作品的完整、坚固、美观、生动、新奇.教案预备橡皮泥、牙签、模具、剪刀、刻刀、垫板.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案过程1. 导入：出示大森林的背景）多么美丽的大森林啊！只是这个森林太安 静, 也太孤寂了 , 大家快想想 , 要是再多些什么就会让它显得更加更美丽、更有愤怒了？同学通过回忆 , 轻松的回答出动物 , 如：河马、大象、山羊、鹿2. 观赏：播放影片可爱的动物 , 同学观赏 .3. 争论：同学说一说自己最宠爱的动物的特点和有关趣事.4. 观赏：出示一些用各种方法表现的动物形象, 如：水粉、国画、刺绣、雕塑、版画、电脑绘画等 .5. 摸索：运用的
14、方法不同 , 但都表现出了动物的特点, 有的威猛、有的娇憨、有的机警、有的话机等 . 是怎样表现的？6. 示范：老师以一个动物为例 , 示范橡皮泥捏制动物的步骤、方法 .7. 练习：今日我们也来用橡皮泥做你宠爱的小动物, 我们四个同学组成一个小组, 大家分工合作 , 共同完成 .步骤：1）商议：四个同学商议一下 , 你们预备做什么动物？2）造型：想想你做的小动物在干什么？然后把它摆个好玩的姿态. 比比看, 哪一小组合作得好 , 制作得好、摆放得最好玩 .8. 展现：同学将自己的作品摆放在老师事先布置好的大森林的背景中, 自由观看观赏评判 .9. 拓展：查一查与动物有关的学问 , 如世界动物日
15、用笔尖蘸墨 ,在纸上以淡墨铺色 ,让同学明白神奇变化的铺墨方法 . 2再用枯笔 渴笔擦出动物的皮毛 ,让同学把握方法 .3完成一种动物造型 .7. 同学练习 ,用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型.8. 相互评判 ,评比“今日之最 ”.1同学作业展现沟通 ,说-说自己画的小动物 .2评比“正确造型奖 ”、佳创意奖 ”、“正确用墨奖 ”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9. 拓展.动物是人类的伴侣 ,我们要爱护动物 .教案后记：第 7 课远古的动物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标1、认知领域：初步明白恐龙等远古动物的形状、生存环境,感受远古时代的神奇气息
16、.2、操作领域：引导同学抓住恐龙等远古动物的形状特点,并用绘画形式把它表现出来 .3、情感领域：培育同学的观看、分析、想像才能,激发同学对大自然、对古生物的宠爱之情 .教案重难点熟悉明白恐龙等远古动物的形状特点 ,激发同学对大自然的探究欲望 .抓住恐龙等远古动物的形状特点,并用绘画形式把它表现出来 .教案预备老师预备：几种禽鸟的蛋、图片资料、录像资料、教案范图等.同学预备：课前查阅相关材料、绘画工具等.教案过程1、神奇的蛋：1老师这儿有几只蛋 ,清同学们认一认它们分别是什么动物的蛋.老师出示：鹌鹑蛋 ,鸽子蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋 . 2老师这儿仍有一个蛋中之王 ,大家想不想看一看 . 老师播放电
17、脑图片：鸵鸟蛋 .3有没有比蛋中之土更大更神奇的蛋了 .老师播放电脑图片：恐龙蛋 . 这是什么动物的蛋了 .请四人小组相互争论一下 .2、观赏影碟：1老师播放电影侏罗纪公园片段：小恐龙从蛋中破壳而出的情景.这枚神奇的蛋最终能孵化出什么动物了.让我们 起来看一看 .远古动物 恐龙2今日就让我们走进遥远而又洪荒的远古时代,明白一下远古的动物.老师板书课题：远古的动物 .3、远古探究：远古时期的中生代是的球历史上最引人注目的时代,它又可划分为三叠纪侏罗纪和白垩纪 .a. 三叠纪 爬行动物兴起 ,当时恐龙只是动物世界中的一介平民 . 老师边讲解边用电脑出示相关动物图片.图片观赏：蛇、鲨鱼、板龙、长颈龙
18、、幻龙 .b. 侏罗纪 爬行动物在陆的和海洋连续进展并胜利占据了天空,这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一时期是恐龙的黄金时代 .图片观赏：始祖鸟、雷龙、单脊龙沱江龙. c白垩纪 鸟类开头分化 ,恐龙种类达到鼎盛期 . 图片观赏：霸王龙、禽龙、三角龙、沧龙.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标：第 8 课想象中的怪兽可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 情感：在自由的美术想象画中 , 体验美术创作的乐趣 .2. 认知：通过看看、说说、想象、画画等方式, 把握怪兽的势象特点, 在创作表现中进展同学的个性 .3. 操作：同学通过大胆想象创作 ,
19、用记号笔勾画特别特的怪兽形象, 培育同学的想象力和设计意识 .教案重点与难点：重点：打开同学的想象空间 , 创作出造型奇妙的怪兽 . 难点：运用组合、夸张、变形等方法进行奇妙的想象. 教案过程：一、导入：1. 观看动画片怪兽电力公司片段2. 提问：在动画片里你看到了哪些怪兽 , 形容一下它的外貌？3. 师揭题：今日我们大家也来当回动画大师, 来设计一个自己想象中的奇妙怪兽 . 板书课题 .二、新授：1. 师：同学们 , 在我们的生活中你见过真的怪兽吗？生：没有） 那怪兽到底是怎么回事了？ 生说说自己的看法）师归纳：怪兽是人们对未知世界的想象 .2. 师：在你的心目中 , 怪兽是个什么样的势象？
20、有什么特殊的本事？生说说怪兽的最初印象）3. 图片展现各种类型的怪兽4. 看完图片总结：怪兽并不是人们没依据、没头脑的乱想, 它总是有肯定的现实依据 , 有其他动物的影子 , 这里的怪兽运用了拼装组合的方法制造出的一种新形象 .5. 师：早在几千年前 , 我们的祖先就用了这样的方法想象出了一种象征我们中国的吉利神圣的怪兽“龙”, 龙集很多动物的优点于一身 , 在它身上你看到有哪些动物的影子了？生：马头 , 鹿角, 鸡可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结爪, 蛇身, 鱼尾） . 除了龙之外 , 你知道中国古代仍有哪些吉利的怪兽？生：凤凰、麒麟、辟邪） 6同学尝试绘画我来拼装组合一个怪
21、兽7. 师评判并说明怪兽要重点突出“怪”8. 图片：奇趣的怪兽9. 通过奇趣的怪兽图片 , 我们仍发觉了两种方法：改头换面、移花接木10. 图片：可爱的怪兽11. 师总结：在这些可爱的怪兽里很难看出有其他动物的影子,那是由于设计师们又运用了一种随心所欲的方法：夸张、变形.三、实践1. 师演示 . 综合运用各种方法 .师简介该怪兽的名字、习性和特殊的本事.2. 请生来说说自己预备画一只有什么特殊之处的怪兽.3. 出示范画：其他的风格、颜色表现 .4. 作业要求：大胆想象 , 画一只造型新奇的大怪兽 .四、作业展现生上台介绍自己的作品 怪兽的名字和特性） .五、拓展可用彩纸拼贴做个怪兽或者怪兽面具
22、 .第 9 课动物面具教案目标1. 本课主要让同学通过观看动物, 直观的感受熟悉各种动物的基本特点和制作面具的方法 .2. 通过观赏、争论、分析动物的面部特点使同学把握制作面具的方法. 并使用多种方法和材料制作 .3. 培育同学的想象观赏才能 , 提高同学的制造力和动手才能 .重难点重点：利用各类动物的基本特点, 制作一个面具 .难点：如何把面具做得好玩 , 有新意.教案预备同学：各种色卡纸、双面胶、剪刀、胶水, 蜡笔. 废旧物品 毛线,纽扣, 鸡毛, 布头, 金属片）老师：课件、范作 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案过程一、引题环节设计A：我们今日要举办一个动物化妆舞会
23、！小伴侣你们想参与吗？A ：但是动物化妆舞会有个特点 , 就是要我们小伴侣戴上动物的面具, 把自己装扮成可爱的动物 . 可是你们没有面具怎么办了？B ：做一个A：好, 今日我们就一起来学做 .动物面具.A：在做动物面具之前老师请大家一起去北京动物园看看, 留意在看的时侯仍要找找动物的外貌特点 . 放影片）A：你都看到了那些动物 , 那些动物的特点你找到了吗？依据同学的回答显示动物照片）小结：同学们都很棒 , 能熟悉这么多的动物 .二、明白制作步骤 .A：老师之前已经做好了一个面具出示范作）我们一起来看看？ 你熟悉这个动物吗？从那里看出来的？A：谁知道我是怎么做的了？A：看老师是不是这么做的 .
24、 看多媒体演示步骤）把握好大小, 画形状, 剪五官.小结：我们小伴侣果真厉害什么都难不到你.三、同学作品观赏 扩大思维空间）A：这个动物化妆舞会已经有很多小伴侣去参与了, 你想不想去看看他们的动物面具？那我们去看一看他们都做了哪些动物的面具. 放同学作品）A：看了这么多的动物面具你发觉了什么？教案过程：1. 观赏激趣：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结让同学观看观赏多媒体课件我的野生动物伴侣这本书 . 一个落入凡间的小精灵法国小女孩蒂皮 , 用她那些匪夷所思的经受 , 把我们带入一个神奇的世界：她从小跟拍照野生动物的父母在广袤的非洲野生丛林长大 , 与野象为伴 , 同鸵鸟共舞 ,
25、 变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒个个动物给她带来奇趣、欢快、惊险、幻想, 最终都成为她最好的伴侣 . 引导同学主动观看、捕获人和动物相处中最具有表现力的一面 . 老师挑选一些具有代表性的人类和动物相处的趣味图片, 引导同学观看 , 依据现有的图片进行联想 , 拓宽同学的思路 .2. 嬉戏导入：同学分组活动接龙 , 开小火车叙述大自然界中的食物链. 有的动物是伴侣, 有的动物是敌人 .草兔子狼狮子大象激发同学对本课的深厚爱好 , 使同学充分参与课堂活动, 活动的延长可促进同学感情沟通 , 为后面的创作奠定基础 .3. 仿照感受：仿照人和动物亲昵的动作、表情 , 丰富同学的情感体验 . 让同学仿照
26、动物的习惯性动作 , 叙述动物的有关习性 , 体验动物给人类带来的乐趣. 加深同学 , 的主观感受 , 激发同学的学习爱好 , 给同学留下深刻印象. 激发同学主动参与课堂的欲望 .4. 争论探究：动物给我们的生活、学习带来的乐趣. 可以讲解一些动物的逸闻趣事 , 叙述自己和动物交往的经受中最深刻的事情. 同学观赏有关图片, 争论如何绘画表现具有肯定故事情节的人和动物的场景.5. 观赏沟通：观赏的主要是课本图片 , 叙述图片中人和动物的构图 , 抓住人和动物相处中最具有表现力的情节. 人物和动物动态及活动场景的整体表现.沟通主要是绘画和制作的沟通 , 看了前面的图片 , 受到启示后同学依据现有的
27、材料进行联想, 分组争论争论怎样利用自己的材料制作, 用什么样的材料、什么样的方法制作 . 剪、贴、折、撕、粘、挖开阔同学的眼界 , 拓宽同学的思路 , 进展同学的扩散性思维 , 勉励在方法与材料挑选上有创意的同学 . 表达同学的自主探究性学习 .6. 制作表现：让同学在感受争论的基础上 , 利用自己所带的工具材料 , 通过绘画、剪贴多种方法制作 . 勉励同学自由、大胆的想象 , 绘画制作具有肯定故事情节的画面 . 在绘画或制作过程中体会创作的欢快 . 并让同学在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神, 增强同学的审美感受 . 进展同学的扩散性思维
28、, 勉励在方法与材料挑选上有创意的同学 .7. 评判展现：同学先自评后相互评判作品 .8. 拓展延长：可以让同学从文学、音乐等多个角度表现人和动物。增强同学的审美感受 , 进展艺术感知才能 .第 11 课我做的动物明星教案目标1. 雕塑动物由基本形体入手 , 要抓住动物特点 , 确定动态 , 用加、减法, 采纳粘接、切削、刻划等多种手法进行创作.2. 参考相关资料 , 结合自己的懂得 , 采纳揉、捏、粘、切、刻等技法, 临摹或创作泥塑动物形象 .3. 培育同学宠爱生活 , 爱护珍稀动物 , 关注艺术 , 增强审美才能、制造才能、动手才能、探究才能.教案重难点1. 学习圆雕的基本学问 , 学习用
29、基本形体塑造动物形象 .2. 留意作品的完整、坚固、美观、生动、新奇.教案预备橡皮泥、牙签、模具、剪刀、刻刀、垫板.教案过程1. 导入：出示大森林的背景）多么美丽的大森林啊！只是这个森林太安 静, 也太孤寂了 , 大家快想想 , 要是再多些什么就会让它显得更加更美丽、更有愤怒了？同学通过回忆 , 轻松的回答出动物 , 如：河马、大象、山羊、鹿2. 观赏：播放影片可爱的动物 , 同学观赏 .3. 争论：同学说一说自己最宠爱的动物的特点和有关趣事.4. 观赏：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出示一些用各种方法表现的动物形象, 如：水粉、国画、刺绣、雕塑、版画、电脑绘画等 .5. 摸
30、索：运用的方法不同 , 但都表现出了动物的特点, 有的威猛、有的娇憨、有的机警、有的话机等 . 是怎样表现的？6. 示范：老师以一个动物为例 , 示范橡皮泥捏制动物的步骤、方法 .7. 练习：今日我们也来用橡皮泥做你宠爱的小动物, 我们四个同学组成一个小组, 大家分工合作 , 共同完成 .步骤：1）商议：四个同学商议一下 , 你们预备做什么动物？2）造型：想想你做的小动物在干什么？然后把它摆个好玩的姿态. 比比看, 哪一小组合作得好 , 制作得好、摆放得最好玩 .8. 展现：同学将自己的作品摆放在老师事先布置好的大森林的背景中, 自由观看观赏评判 .9. 拓展：查一查与动物有关的学问 , 如世
31、界动物日 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标：第 12 课分分合合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、在分分合合中感受点线面的变化 .2、把握分解、重组的基本方法 ,创作具象和抽象的视觉作品 .教案重难点：1、运用点线面的平面构成学问学习单一几何形的分、合规律.2、解决分合的变化方法 .老师预备：各颜色纸、剪刀、胶水、范图、课件、各颜色纸、剪刀、胶水等.教案思路：一、导入新课：嬉戏导入1、玩玩嬉戏 拼板嬉戏 .点题：今日我们就用一种几何形 ,将它奇妙分解 ,再组合成好玩的图形 .板书课题）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、同学初步尝试：
32、任意挑选一几何形 ,剪一刀或多刀 ,再重新组合 .二、讲授新课： 课件） 感受与体验：1. 以圆形为例 ,感受事物的千变万化 . 老师在黑板上画上如干个相同的圆形 . 请同学在圆上添画 .同时问同学： “你能将它变成什么？ ”2. 小结：同学们的聪明使得一个一般的图形发生了很多的变化,下面我们换种形式 ,让圆形变一变 .学习与创作：1通过学习范例 ,简洁明白分分合合的方法 .观赏范例 ,区分具象与抽象的概念 .能看出详细像某一事物的图称之为具象 ,不能看出详细像某一事物的图称之为抽象 ,但不管是具象仍是抽象 ,只要巧于构思、精于设计 ,都是好作品.请同学仿照一个图例初步尝试 .说说你是怎样做的
33、 .剪 分、拼贴 重新组合 . 2老师、同学一起归纳方法： 先小组争论） 分割分法 直线分割、曲线分割、折线分割 . 分割次数 单刀或多刀 .分割留意点 面积的大小、形状的变化 . 3小结并点题：只要你勤于动脑、巧于摸索,一个简洁的图形通过不同的分分合合 ,能产生无穷的变化 .今日,让我们走进这神奇的世界 ,用各种几何形进行分分合合的探究 .4. 熟悉几何形：三角形、方形、椭圆形、菱形、梯形、扇形、半圆形、多边形等 .5. 分割练习 .任选一个几何形进行分割 .请同学沟通分割的方法 . 6重组练习 ,把握要领 .各自试着将分割的图形重新组合成具象或抽象图形.分析、归纳重组的方法 平移上下、左右
34、）、旋转 任意角度）、翻转 留意：几何形中剪下的每一块都要派上用场,但不能重叠）修改、完善自己的组合 ,并贴在白纸上 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结再次练习 . 7学习阴阳式的分割组合法 . 观赏范例 .争论方法：沿始终边剪后 180度翻转 .挑选带有直边的几何形进行尝试 .三、作业要求：任选一几何形进行分分合合的创作 .四、 作业展评 .将已完成的作业展现在黑板上。介绍自己的作品。选出你宠爱的作品。老师谈谈看法 .拓展：明白 “马蒂斯剪纸 ”,并学着试一下 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标：第 13 课 亲昵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
35、师归纳总结1、通过学习 ,使同学能综合多种材料设计或制作“亲昵”.2、观赏作品 ,同时感受自己制作作品的美 ,体验亲昵胜利的欢快 .3、勉励同学大胆构思、充分发挥想象 ,能设计出各具特色的亲昵作品.教案重、难点：同学能综合多种材料设计或制作“亲昵”.能设计出各具特色的作品 .教案预备：老师：范图、老师和同学作品、废旧物品、剪刀、胶水等同学：水彩笔、颜料、毛笔、水、调色盘、蜡笔、彩色铅笔、废旧物品、剪刀、胶水等 .教案过程：一、组织教案 二、争论、观赏1、假如让你设计“亲昵”你该设计怎样的？2、你预备用什么材料来设计？3、以组的势式进行沟通并观赏作品 .4、看完作品 ,你有新的想法吗？1）用画面
36、表现的同学谈谈自己的想法 ,2）用手工表现的同学也谈谈自己的看法 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3）以次相互得到启示 .5、老师引导同学详细观赏作品 构思新奇在什么的方？它应用了那些工具？成效如何？b 假如你要画你仍会应用那些工具？显现那些成效？ 运用的材质是否合理？b 假如你做会用些什么材料？ 此创作的新意何在？三、同学作业1、用你宠爱的方式 ,设计制作“亲昵” .它不仅是一座现实生活中的 ,而是想象中的 .绽开你们的想象吧！四、巡回指导1、全面观看同学作业 .2、对个别同学进行初稿的辅导 .五、小结1、让同学对自己的作品作一简洁介绍 .2、布置下一节课所带工具 .教案后记：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标第 14 课 天外来客可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、用自己宠爱的方法熟悉本课5 个生字 , 会组词, 会运用 , 并流利的在课文中朗读 .2、运用正确的写字姿态正确规范的书写课文中的10 个生字, 并能娴熟运用 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、