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1、精品名师归纳总结三年级上册数学期中考试总结这次考试,三年级全体同学都参与,考试结果为26 人及格, 3 人不及格,平均分为最高分99,最低分 , 各分数段人数 9099： 11 人 8089:9 人, 6079： 6 人, 3059：人。从该试卷同学错题上来看：丢分严峻的题在作图题上, 单位换算题的错题率次之,最终到运算,运算上的马虎是的不该丢分的的方丢分。基于这种情形,今后我在教学上做以下整改：1、提高课堂教学效率。依据年级同学的年龄和思维特点,充分利用同学的生活体会,设计生动好玩、直观形象的教学活动,激发同学的学习爱好,让同学在生动详细的情境中懂得和熟悉学问。2、重视学问的获得过程。任何一
2、类新知的学习都要力争在第一遍教学中让同学通过操作、实践、探究等活动充分的感知,使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中,猎取学问、形成才能。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”学问,达到举一反三、敏捷应用的水平。指导同学多看多做多学问。仍要面对全体,承认差别,因材施教,分层教学,老师设计的提问和练习要满意不同层次同学的求知欲望。另外,课堂上老师应为同学留下摸索的时间。好的课堂教学应当是富于摸索的,同学应当有更多的摸索余的。学习的成效最终取决于同学是否真正参与到学习活动中,是否积极主动的摸索,而老师的责任更多的是为同学供应摸索的机会,为同学留有摸索的时间和空间。教学中要实现书本、课堂与生活
3、的沟通,在解决实际问题中提炼方法,削减枯燥的、为练习而练习的习题,增加问题的真实性和情境化,使同学在解决实际问题的过程中不仅巩固抽象的数学学问, 而且对生活有更多更深化的数学分析和数学懂得。3、加强学习习惯和策略的培育。新课改教材的思维要求高,敏捷性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要精选、 精编敏捷多变的针对性练习、进展性练习、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结综合性练习,有意识的对同学进行收集信息、处理信息、分 析问题、解决问题的方法和策略指导,培育同学良好的学习 方法和习惯。加强对同学日常基本学问的练习,促进扎实积 累。加强审题、运算、分析才能的培育,从基础抓
4、起,培育 学习爱好。如审题方面,在面临一个问题时,第一要帮忙学 生找准“要我做什么” ,培育良好的问题意识。其次要进一步帮忙同学自问“我该怎么做”,培育良好的寻求策略的意识,同时对自己相关的学问进行搜检。最终仍要引导选择 “哪种方法好” ,培育方法最优化的意识。但是,这样的三步,仅仅作为一个解题步骤去灌输是不行的,它是一种思维习惯。应始终贯串于新授的活动过程中,仍要在练习中作为训练的重点,帮忙同学如何依据题目的结构和信息选用合理的方法,提高解题的正确率。4、关注同学中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度动身,坚持“补心”与补课相结合, 与同学多沟通,排除他们的心理障碍。帮忙他
5、们形成良好的学习习惯。加强方法指导。严格要求同学,从最基础的学问抓起。依据同学差异,进行分层教学。努力使每位同学在原有基础上得到最大限度的进展。总之, 加强同学动手实践, 该记的公式, 定理加强督促, 并有意识培育同学懂得才能、运算才能,将检查这一学习行为变成一种习惯。有一部分同学在检查时,都是看看原先是怎么做的,被原先的答案束缚,不知如何进行有效的检查, 所以在以后的教学中我会加强训练,让同学养成检查的好习惯,同时教给同学检查的方法,让同学知道检查运算题可以有以下几方面： 1、重新审题,看有没有把题目看对了。 2、进行检查时, 有多种方法, 如：“重新在草稿本上运算” ,“乘法可用除法运算”
6、等。其次篇：六年级上册数学期中考试总结1500 字荆竹学校唐玉娇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时间如行云流水,转瞬间半年过去了,而在大力提倡素养训练,培育创新人才的今日,考试依旧是作为评判,衡量同学的一种有效手段,在课程标准理念的指导下,要充分发挥考试的作用,促进同学的进展。这次期中试题的题,题量较大,难度偏高,学问面较广,主要考查同学对基础学问的把握情形和同学综合才能的提高程度。每一道试题的代表性都比较强,强调学问间的相互渗透,强调学问懂得与过程的考查,强调方法的渗透与综合才能的应用。这套试题的命制另一作用是“打压”不稳固因素,整顿班风、学风,激发潜在才能,明确学习方向,真
7、正调动起同学的学习积极性。一、试卷内容分析 :此次试题就总体而言,既考查了同学的基础学问和基本技能,又考查了同学的综合才能,试卷难易适中,掩盖了前3 个单元的内容,学问面广,科学性与代表性强,强调了数学的适用性与生活化,重视学问懂得与过程的考查,试题的出现形式多样化,讲求方法的渗透与才能的培育。二、同学情形我教六年级（一）班的数学,同学总共41 名。这次期中平均分分。全班级90 分以上的共 7 人。优秀率 17%, 60 分以下的有 15 人,及格率为 %。通过对全体同学的成果情形分析,我们的学困生许多,所占的比例大。由此看来,要想提高总体成果,就要从这个别同学身上入手。把50 几分的同学抓起
8、来。仍有大部分同学的分数在70 80 分之间,提高的空间比不大。假如每生能在原有的分数上提高10 分, 那么我班的总体成果会有所提高的。这也是我今后努力的方向。让同学告知自己：向10 分攻击！从试卷上来看,最基础的环节学问大部分同学没有问题,但同学习惯不好,学习不踏实,运算精确率不高,适应才能差,综合解题思路不够清楚,不能很好联系实际进行解答。除以上共性问题外仍存在着好多个性的问题。个别男生思维活跃,思路清楚,能从不同角度去解决问题。小部分学生的学习情形不容乐观, 他们数学基础学问把握不够坚固,且敏捷运用所学学问解决问题的才能更为欠缺。同学们显现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
9、这样的成果在我意料之中,所以在看到不抱负成果的同时, 我更关注试卷所反应出的本班的各种学情,关注值得我深化分析和反思的教学症结。从整体看存在的主要问题如下：1、同学没有良好的学习习惯如: 没有耐心,同学不能仔细审题。表达在运算抄错数字,点错小数点,仍有漏写填空 和选择题。仍有在解应用题时不写单位名称、不写答案等。2、个别同学的基础学问把握仍不够扎实,总结出的解题方法、 策略不能精确应用, 解题才能仍有待进一步的加强。位置与方向中的数对表示物体的精确位置和不能精确依次连接画图。3、个别同学的运算才能较差,正确率太低,算理不明, 不能敏捷的运用简便方法。部分同学能列出精确的算式,但最终算错了。4、
10、在课堂教学中,对基础学问和基本技能的训练和专项题型的训练不够。5、同学的发散思维训练不到位,课堂教学缺乏更系统的学问整合不留意学问的串联和渗透。6、长期不良学习习惯的负面影响,丢失了学习的自信心。7、同学的两极分化严峻,学情参差不齐,优差悬殊,一部分同学跟不上学习的步伐,给教学和辅导带来诸多不利。今后改进措施1. 加强概念教学,特殊是概念的推导过程、归纳过程, 要让同学自我感悟和自我完善。2. 加强数学运算训练。例如口算、速算、简便运算,常用数值的强记等。3、常常性的的对同学进行查漏补缺,培育同学学问的运用才能,提高同学解答简洁实际问题的才能。4、加强应用题的强化练习。归纳题型,总结解题方法,
11、 强化解题策略。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、培育同学良好的学习习惯和学习态度。日常教学留意培育同学细心审题、仔细做题和进行检验的良好习惯。6、强化思维训练,做到“一题多变”,收集题例讲清讲透,强化学问间的相互渗透整合学问。7、培优补差,准时进行针对性辅导,常常进行家访, 和家长达成训练的共识,齐抓共管,努力提高他们的学习自觉性和自信心 , 从而使他们的成果得到提高。期中考试已经终止了,在后半个学期的教学中,要重点针对显现的问题找到相应的解决措施,同时连续以激发学习爱好作为教学的首要着眼点,让同学们能够在老师的指导下进行享受学习给他们带来的良好习惯！争取在期末考试中取得更好的成果 ！可编辑资料 - - - 欢迎下载