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1、精品名师归纳总结中同学物七年级上册第三单元第四章学校名称：东华镇其次初级中学课程类型：七年级生物上册第三单元第四章教案材料：义务训练课程标准试验教科书生物学七年级上册授课时间： 4 课时授课对象：七年级本章总目标通过学习你将能：1、初步具有生物学试验操作的基本技能，肯定的科学探究实践才能，养成科学思维的习惯。2、初步形成生物学基本观点和科学态度，为树立辩证唯物主义世界观奠定了必要的基础。内容标准与教案支配第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者内容标准：阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。说出有机物用来构建植物体。描述植物的呼吸作用。教案支配：（课时 1）探究绿色植物通过光合作用制造有机物。（课
2、时 2）试验练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（课时 4）试验练习实施建议一、课程资源1、教材：对教材进行校本的二度开发。依据同学的实际情形进行适当的增减和调速。2、练习：课本后的“摸索与练习”，导学案的“达标与检测”。3、试验室：充分利用现有的设备，开发自制教具，以提高试验和探究性教案的效率。4、其它资源： 网络：如： 等期刊：中同学物教案，生物学教案等。自制：依据需要本教研组制作的图片、录像，实物模型等。二、实施手段1、学案：编制学案，基于课程标准组织教案。学案的结构分为：表现性学习目标，学习建议、课前预备区，通过学案对全过程进行指导。2、完成课标规定的 2 个必做试验。
3、三、教、学方法。1、问题驱动教案。老师创设问题情境，设置问题链，同学生成、探究、沟通的问题。该教案法用于主干学问的课堂教案。2、合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结习合作的方法和技能。3、模型方法：以模型来表证概念、判定、推理过程，对核心的概念、原理、规律主要通过指导同学构建实物模型、具象模型和思想模型交易解决。4、讲授和训练：精讲主要学问、精炼结构化学问、练习以节为单位，通过全批全改及面谈和笔谈，把握学情，调整教案。四、教案反馈1、课堂反馈：主要通过观看 /问答/沟通/操作/考试等途径来实现。2、课后反馈：主要通过校本作业/
4、报告/提问/访谈等途径来实现。五、整理与复习。以核心概念、原理、生理过程为核心，理清学问脉络构建学问体 系。以典型例题为载体，提高学问和技能的运用才能，把握方法。评判一、学分认定的评判指标及成果来源由修习过程和测试成果两项构成。1、修习过程。由学习态度、作业情形、修习课时三项完成。2、测试成果。测试成果的形式：卷面测试，自主命题。测试成果的评定等级：年纪前 50%者，优秀。年级前 51 70%者。良好。年纪前 71 95%者，合格。 4、年级后 5%且不及格者，需努力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学分认定。学习态度、作业情形、模块测试成果均为“需努力” 者，不能获得学分。2、未获得学分者，应参与补考。补考测试成果合格者，获得2 个学分。三、试验技能测评：学校统一组织试验技能测试，按课标规定的测试要求测试。可编辑资料 - - - 欢迎下载