七级上册教案 3.docx

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1、精品名师归纳总结一、单元教材分析Unit 6 Do you like bananas.黄秋燕2021-10-12可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本单元主要学习动词like的确定句、否定句的用法。动词like 的一般疑问句的用法以及确定与否定的回答。本单元以介绍食物，谈论宠爱与厌恶为主题，设计了三个任务：先是搜集、利用图片来介绍有关的食物，学习一些食物名词。然后是学习询问对方宠爱与不宠爱的食物， 把握动词 like 的一般疑问句的构成以及它的确定、否定的回答。最终是用所学过的食物名词制定一次野炊活动的选购单。本单元的重点内容仍旧是行为动词在一般现在时句子中的使用，应当是上一个单元

2、内容的延长，通过本单元的教案，同学应初步把握行为动词一般现在时的确定句、否定句、一般疑问句的构成以及简洁的回答。二、单元学问系统 树Do you they like salad. Yes， I they do No ， I they don t Does he she like salad. Yes， he she does No， he she doesnt. I/They like oranges I They don t like oranges He She likes ice cream He She doesnt like bananas三、单元总体目标学会使用动词 like 询问

3、对方宠爱与不宠爱的食物。学会谈论自己与他人早、中、晚餐宠爱吃的食物。学会养分配餐并能够制作购物单和调查表。四、单元重难点一览重点难点1复习词汇： like语法重点：动词like一般现在时2 词 汇 ： banana ， hamburger ， tomato ， broccoli， French 的确定句、否定句和一般疑问句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结fries，orange， ice cream， salad ， strawberry， breakfast， lunch ，dinner ， egg，apple ， chicken ，fruit， vegetable3 句型：

4、 Do you/they like salad. Yes， I/they do No ， I they don tDoes he/she like salad. Yes，he/she does No ，he/she doesnt. I/They like oranges I/They don t like orangesHe/She likes ice cream He/She doesnt like bananas五、单元学情分析的用法以及确定与否定的回答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好。谈论自己与他人宠爱吃的食物，学习并把

5、握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，同学已经初步明白了行为动词一般 现在时的构成及其使用，再通过本单元同学比较感爱好的话题的操练，肯定会使同学有更深刻 的印象。同时老师要善于总结、比较以帮忙同学明白构成规律，正确把握所学内容。六、单元课时安排本单元用 5课时教案Section A部分用 2课时Section B部分用 2课时Self Check部分用 l 课时。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Section A一、教案内容Section A教材 P31 33二、教案目标（一）学问与才能Section A主要是学习动词 like的确定句、否定句和一般疑问句的用法。复

6、习名词复数的使用。通过介绍食物学会询问对方宠爱与不宠爱的食物，谈论自己与他人早、中、晚餐宠爱吃 的食物。（二）过程与方法采纳 Different Opinions和Classifying的学习策略，利用实物或教案图片、幻灯片来绽开课堂 Pairwork 问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所宠爱的食物。同时进行听力训练。（二）情感态度价值观该部分学习内容贴近同学的生活，谈论的主题涉及同学的饮食习惯和偏爱，对同学养成健康的饮食习惯很有帮忙，能引起同学的特殊关注，极易于激发同学学习英语的欲望和爱好，使他们乐于参加各种英语实践活动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、第一教案环

7、节：情形创设，导入新课教案步骤1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Section A主要是通过介绍食物，学会谈论宠爱与不宠爱的食物，所以可采纳视听导入法： 1先教案一些食物名词，老师拿出一个苹果或放映幻灯片或出示图片进行演示：I have an apple咬一口苹果并做出宠爱吃的样子： I like apples 问： Do I like apples.自己回1. 同学回答： Yes， you do No ， you dont。同学回答： Yes， I do No ， I dont 。 学 生 回 答 ： Ye

8、s ， he she可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答： Yes，doesn t.No he she doesn。t同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结I do老师拿出一个梨子或放映幻灯片或出示图片进行演示： I have a pear咬一口苹果并做出不宠爱吃的样子：I don tlike pears问 ： Do I like pears.自 己 回答： No ， I dont再使用其它物体进行类似的演示。然后询问同学： Do I like询.问同学： Do you li ke.询问同学： Does he she like询.问同学： Do theylike .

9、2. 引导同学进行 Pairwork 对话练习，运用所学学问进行互动沟通。回答： Yes，they do No ，they don t2. 进行 Pairwork 对话练习，运用所学学问进行互动沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、其次教案环节：师生互动，学习探究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 播放 1b部分的录音让同学听，引导同学选出适当的对话并标明次序，完成 lb 部分的教案任务。2 引导同学绽开 Pairwork 活动，完成 1c 部分口语交际的教案任务，运用助动词 do进行问答，可采

10、纳师生互动带动生生互1. 听 lb 部分的录音，选出适当的对话并标明次序，完成 lb 部分的学习任务。2. Pairwork 活动，完成 1c 部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结动的沟通方式： Do you like .Yes， I do No ， I dont再 答。自编对话进行操练，巩固所学词汇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结让同学自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3 播放 2a部分的录音让同学听，引导同学选出他们所听到的食物名词，完成 2a部分的教案任务。4 重新播放 2a部分的录音，要求同学将所听到的食物

11、名词填人图中的空白处，完成2b部分中的听力训练任务并学习行为动词 like 一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句结构。5 引导同学绽开 Pairwork 活动，完成 2c 部分口语交际的教案任务。让同学先操练上面的对话，练习行为动词like一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句结构。可采纳师生互动和句型。3. 听 2a部分的录音，选出他们所听到的食物名词，完成 2a部分的学习任务。4重听 2a部分的录音，将所听到的食物名词填入图中的空白处，完成2b部分中的听力训练任务，学习行为动词一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句结构。5. Pairwork 活动，完成 2c 部分口语交际可编辑资料 -

12、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结带 动生 生 互动的 沟通方式 ： I like Do you like .Yes， I 的学习任务。先操练上面的对话，练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结do No， I dontI dont like。然后让同学依据自己的实际隋况作出回答。6 引导同学绽开 Pairwork 活动，完成第 3 部分口语交际的教案任务。让同学依据各自的图表进行询问，然后依据对方的回答画出相应的标志图案。行为动词 like一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句结构，然后依据自己 的实际情形作出回答。6. Pairwork 活动，完成第 3部分口语交际的学习任务。

13、依据各自的图表进行询问，然后依据对方的回答画出相应的标志图案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、第三教案环节：合作沟通，巩固提高老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结引导同学绽开 Food Survey 调查活动，完成第 4部分口语交际的教案任务。要求同学学会使用 Do you like .Yes，I do. No, I don . ItFoodSurvey 调查活动，完成第 4部分语交际的学习任务。学会使用 Do you like.Ye，s I doNo, I don tI don t like等句型相互询可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

14、纳总结don t like等句型。相互询问对方或回答宠爱与不宠爱问对方或回答欢与不宠爱的食物并做记录、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的食物并做记录、填表。一、教案内容Section B教材P28 29二、教案目标（一）学问与才能填表。Section B可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Section B主要是通过复习和学习有关食物的名词，复习和巩固行为动词like的确定句、否定句和一般疑问句的构成及确定、否定的回答。学会询问对方或谈论自己宠爱与不宠爱的食物。学会明白别人宠爱与不宠爱的食物。学会养分配餐。能够制作购物单和调查表。（二）过程与方法采纳 Differe

15、nt Opinions和Classifying的学习策略，利用实物或教案图片、幻灯片来绽开课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结堂Pairwork 问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所宠爱的食物。并通过调查、填表、阅读和填空等活动方式学会养分配餐。同时进行听力训练。（三）情感态度价值观该部分学习内容涉及同学的饮食习惯和偏爱，对培育同学健康的饮食习惯有很强的指导性，能引起同学的特殊关注。同时通过相互询问和谈论，培育对家人和同学、伴侣的关怀和友爱之 情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、第一教案环节：情形创设，导入新课教案步骤1 课时可编辑资料 - - - 欢

16、迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 出示实物或图片或放映幻灯片，引导同学进行 pairwork 活动，复习前一部分所学的单词。2出示实物或图片或幻灯片 反映 la 部分所要教授的食物 ，一边让同学观看，一边描述：Whats this.1依据实物或图片或幻灯片内容，进行 pairwork 活动，复习前一部分所学的单词。2观看实物或图片或幻灯片 反映 la 部分所要教授的食物 ，一边观看，一边听老师描述：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结It s aan ，并反复让同学跟读，懂得其语义。3引导同学观看 la 部分的图画，将食物名

17、词的序号What s this. It义。 ansa，然后跟读，懂得其语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结填写在对应的方格中，完成la 中的教案要求。二、其次教案环节：师生互动，学习探究3. 观看 la 部分的图画，将食物名词的序号填写在对应的方格中，完成 la 部分中的学习要求。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 引导同学进行 Pairwork 活动，依据分类在单词列表中填写所学过的有关食物的名词，学会记忆单词。2. 播放 2a部分的录音，引导同学一边听录音，一边圈出所听到的食物名词，完成2a 中

18、的教案要求。3再播放 2a部分的录音，引导同学依据所听到的内容填写表格，完成 2b中的教案要求。4 引导同学进行 Pairwok 活动，依据 1a中的图画和单词提示，相互询问Kat 和Tom宠爱与不宠爱的食物，完成2c 中的教案要求。5 引导同学阅读 3a部分的短文，要求同学在短文中水果类食物名词下划线、圈出短文中的蔬菜类食物名 词，并懂得短文含义和行为动词一般现在时的构成， 完成 3a中的教案要求。6 引导同学先看图并联想2a中的内容，再填空，完成3b 中的教案要求。要求同学正确使用名词的单、复数形式，并留意不行数名词的使用。7 引导同学写出自己所宠爱的三餐饭中的食物，留意正确使用名词的复数

19、形式或不行数名词形式，同时留意学会养分配餐，完成 3c中的教案要求。1. Pairwork 活动，依据分类在单词列表中填写所学过的有关食物的名词，学会记忆单词。 2听 2a部分的录音，依据所听到的内容，圈出所听到的食物名词，完成 2b中的学习要求。3再听 2a部分的录音，依据所听到的内容填写表格，完成 2b中的学习要求。4. Pairwori活动，依据 la 中的图画和单词提示相互询问 Kat 和Tom宠爱与不宠爱的食物，完成2c 中的学习要求。5. 阅读 3a部分的短文，在短文中水果类食物名词下划线、圈出短文中的蔬菜类食物名词，并懂得短文含义和行为动词一般现在时的构成，完成3a中的学习要求。

20、6. 先看图并联想 2a中的内容，再填空，完成3b中的学习要求。要正确使用名词的单、复数形式，并留意不行数名词的使用。7. 写出自己所宠爱的三餐饭中的食物，留意正确使用名词的复数形式或不行数名词形式，同时留意学会养分配餐，完成 3c 中的学习要求。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、第三教案环节：合作沟通，巩固提高老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 引导同学进行 Groupwork活动，要求同学为自己的野餐制作购物单并购置食物，完成4a 部分的教案要求。可先让同学朗读示范，再分组活动，一边争论，1. Groupwork 活动，为自己的野餐制作购物

21、单并购置食物，完成 4a部分的学习要求。仔细朗读示范，再分组活动，一边争论，一边填写购物单：I可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一 边 填 写 购 物 单 ： IlikeDoyoulike .No， I like Doyou like .No, I dont 换一 种 食可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结dont换一种食物 Yes，I do登记该食物的名称， 物Yes ， I do 登记该食物的名称 ，留意养分配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结留意养分配餐。2 对同学的小组活动进行指导，选择一些写得比较好的同学向全班公布。餐。2. 部分同学 向全班公

22、布自己的购物单。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Self Check一、 教案 内容Self Check教材P36二、教案目标（一）学问与才能复习词汇 banana， hamburger， tomato， broccoli ， French fries， orange， ice cream，salad strawberry ，breakfast， lunch， dinner， egg， apple，chicken， fruit ， vegetable。复习用行为动词like一般现在时的确定句、否定句和一般疑问句来询问、谈论对方或自己宠爱与不宠爱的食物并学会养分配餐。总结行为动词

23、一般现在时的确定句、否定句和一般问句的结构，特殊是三单形式的变化。（二）过程与方法运用 Summarizing 和Classifying的学习策略。在复习教案中，运用听写、绘画、相询问调查与检测等手段，促使同学不断的使用所学内容，从而提高他们敏捷运用学问的才能。（三）情感态度价值观通过谈论自己与他人早、中、晚餐宠爱吃的食物，养成良好的饮食习惯。通过相互询问和谈论饮食习惯，培育对家人和同学、伴侣的关怀和友爱之情并学会养分配餐。教案步骤1 课时一、第一教案环节：情形创设，导入新课老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结播放课件或出示单词图片，引导同学进行关键词自我检测，完成

24、自我评估，复习所学的重点词汇，完成第 1部分的教案任务。二、其次教案环节：师生互动，学习探究观看课件或单词图片，引导同学进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第1部分的教案任务。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师活动同学活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 引导同学在筑词表上进行筑词活动，引导同学采纳分类、总结等各种有效途径记忆单词，为以后的进一步学习供应保证，完成第2 部分的学习要求。2. 引导同学画出自己午餐所宠爱吃的食物，复习所学的目标词汇并学会养分配餐，完成第3部分的教案任务。3. 引导同学进行 Pairwork 活动，相互询问

25、午餐喜1. 在筑词表上进行筑词活动，学会分类、总结等各种有效途径记忆单词，为以后的进一步学习供应保证，完成第 2部分的学习要求。2. 画出自己午餐所宠爱吃的食物，复习所学的目标词汇并学会养分配餐，完成第3 部分的教案任务。3. Pairwork 活动，相互询问午餐宠爱吃的食物， 并做记录，找出与自己吃同样午餐的同学。通过这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结欢吃的食物，并做记录，找出与你吃同样午餐的同学。通过这种活动复习所学的目标句型，完成分的教案任务。三、第三教案环节：合作沟通，巩固提高老师活动4部种活动复习所学的目标句型，完成第任务。4部分的学习引导同学进行 Just for fun嬉戏活动，复习、巩固进行Just for fun同学活动嬉戏活动，复习、巩固所学的Do所学的 Do you like. Yes, I do. No, I don 等句型t.和语法学问。you like识。 . Yes, I do. No, I don 等句型和语t. 法知可编辑资料 - - - 欢迎下载