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1、精品名师归纳总结（人教新课标）一年级语文教案汉语拼音 b p m f教案重点1. 学会“ b p m f”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2. 学会声母“ b”和单韵母“ a”拼读音节的方法。3. 学会拼读“ b p m f”与“ u、o”组成的音节。教案难点把握拼读声母和韵母组成的音节。教案过程一、谈话导入我们已经熟悉了韵母家族的 6 个伴侣（出示 a o e i u）一起读读，你们读得真准，能不能按字母次序摆一摆，再按次序读一读。你们记得真清晰。这节课我们一起到拼音王国里再熟悉四个声母家族的伴侣，你们情愿吗？二、学习“ b p m f”的音形（一）学习“ b”的音形1出示
2、“ b”的图（1） ）引导同学提问：图上的小伴侣在干什么？（2） ）问：这个字母念什么？同学试读 “b”。（3） ）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“ b”的音。（4） ）老师范读。（5） ）同学学读，体会发音方法。（6） ）开火车读。2. 学习“ b”的形（1） 引导同学提问：怎样记住“ b”的形？或“ b”与图中的哪一部分很像？（2） 你们能编一个记忆“ b”的小儿歌吗？ 拉开天线听广播“ b b b ”。右下半圆“ b b b ”。6 字“ b”。3. 指导书写 b（1） ）讲：我们先熟悉一个字母基本笔画：“丨”上竖。（2）
3、）请同学们观看书中字母“ b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学相互说说。（3） ）同学说笔顺、位置，老师范写，强调“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。（4） 同学书空笔顺。（5） 同学在拼音本上抄字头。老师行间巡察，进行个别辅导。订正同学的写姿和执笔方法。对姿态正确的同学准时夸奖勉励。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（二）学习“ p”的音形1出示“ p”的图（1） 同学提问：图上的小伴侣在干什么？（2） 同学试读字母“ p”。（3） 讲：发“ p”音时，双唇闭合，把可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结气憋住，再突然放开，留意“p”比“
4、 b”的气流强，把气送出口外留意也要读得又轻又短。（4） 老师示范读。告知同学“ b”不送气，“ p”送气。可以用一页纸放在嘴前，看纸的跳动大小作区别。（5） 同学随读体会发音要领。（6） 发纸条，试验比较，区分发音。（7） 指名读。2. 学习“ p”的形（1） 同学提问：字母“ p”与图的哪一部分很像了？（2） 谁情愿编儿歌记忆“ p”的形了？ 右上半圆“ p p p ”。端起脸盆把水泼“ p p p ”。路灯“ p”。3. 指导书写“ p”（1） 熟悉基础笔画：下竖。（2） 请同学们观看书中“ p”的书写，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？观看后同桌同学说一说？（3） 同学独立书写一
5、个。（4） 老师挑选一位同学书写的字母在投影上进行展现。你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好！老师范写强调第一笔竖从其次条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。（5） ）同学结合书中的范字进行对比比较，修改！（6） ）同学再独立写一个。老师巡察，个别辅导。（三）学习“ m”的音形1出示“ m”的图（1） 问：图上的小伴侣在干什么？你们做过摸人嬉戏吗？（2） 这个字母怎么读？（3） 发“ m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些跳动。老师示范读。（4） 同学练习读，体会发音方法。（5） 开火车读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2学“ m”的形（1） 看
6、图说说怎样记住“ m”的形？（2） 编记忆小儿歌：两个门洞“ m m m” 3指导书写“ m”（1） 熟悉基本笔画：右弯竖。（2） 同学书空。（3） 请同学观看书中字母“ m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？（4） 老师范写，强调“ m”占中格，留意左边和右边的门洞要一样大。（5） 同学练习书写，老师巡察，个别辅导。（6） 展现书写好的，有进步的，激发同学学习的积极性。（四）学习“ f ”的音形1学习“ f ”的音（1） ）提问：从图上你知道了什么？（2） ）借助“佛”的音读“ f ”。老师范读讲发音要领。（3） ）同学体会读。2学习“ f ”的形（1） 怎么记忆“ f ”的形
7、吖！你们见过拐杖吗？ 老师出示拐杖，帮忙记忆“ f ”的形。（2） 编记忆“ f ”的小儿歌：爷爷拐杖“ f f f ”。一根拐棍“ f f f ”。3指导书写“ f ”（1） 熟悉基本笔画：右弯竖。（2） 观看书中“ f ”的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴相互说一说。（3） 老师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，其次笔横写在其次条线下边略低一点的位置上。（4） 同学练习书写，老师巡察，个别辅导。订正同学的写姿和执笔方法。三、复习今日我们又熟悉了四个声母家族的伴侣，它们分别是“b p m f”。同学们学习得可仔细了！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附：板书可编辑资料 - - - 欢迎下载