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1、精品名师归纳总结生于忧虑，死于安乐庙滩二中刘媛媛舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身 ， 行 拂 乱 其 所 为 ， 所 以 动 心 忍 性 ， 曾 益 其 所 不 能 。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入就无法家拂士，出就无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧虑，而死于安乐也。课文研讨 （生于忧虑，死于安乐）这一章讲的是造就人才和治理国家的问题。孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“必先苦其心志行拂乱其所为”，有了这样的磨练，才能“动心忍性，曾益其
2、所不能”。但这只是问题的一个方面，问题的另一个方面是，他又重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，这样就把造就人才的主、客观条件都说到了。短文再由个人说到国家，提出“入就无法家拂士，出就无敌国外患者，国恒亡”的论断。这是针对国君说的，意思是，假如没有执法严格、直言敢谏的臣子，国君就会胡作非为。假如没有邻国的侵扰，国君就会耽于安乐。由此自然导出这一章的中心思想“生于忧虑， 死于安乐”。短文开头一连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨练之后，最终成就了不平凡的事业。顺此事实，作者连用几个短语得出“天将降大任于是人也”的结论，让人不能不信服。在此基础上，作者
3、又从正反两方面进一步论证经受磨练的好处，最终提出本文的中心论点。课文中有些名言警句，要能够懂得它们的意思，并学习恰当使用，如：得道多助，失道寡助。天时不如的利，的利不如人和。生于忧虑，死于安乐。“故天将降大任于是人 也”一段，经常被人们引用，也应要求同学能背，能用。1、找出句子中的通假字并说明。入就无法家拂士困于心衡于虑曾益其所不能2、说明以下句子中加点字的意思（ 1）舜发于畎亩之中（）（ 2）百里奚举于市（）（）（ 3）管夷吾举于士（）（ 4）故天将降大任于是人也（） （ 5）困于心衡于虑而后作（）（ 6）空乏其 身（）（ 7）傅说举于版筑之间（）（ 8）行拂乱其所为（）（）（ 9）出就无敌
4、国外患者（ 11）必先苦其心志（）（ 10）入就无法家拂士（ 12）所以动心忍性（）（ 13）人恒过然后能改（）（ 14）然后知生于忧虑，而死于安乐也（） 3 翻译句子。1 ）故天将降大任于是人也。2 必先苦其心志，劳其筋骨。3）所以动心忍性，曾益其所不能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4）困于心衡于虑而后作，征于色 发于声而后喻。5入就无法家拂士，出就无敌国外患者，国恒亡。6然后知生于忧虑，而死于安乐也。7人恒过然后能改。8 舜发于畎亩之中。9 ）饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。4、以下句中加点词的意思相同的哪一项（）A 必先苦其心志便扶向路，到处志 之B 曾益其所不能其
5、真无马邪C 舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻D 人恒过然后能改 出就无敌国外患者，国恒 亡5 以下加点词的意思相同的哪一项（）A、行拂乱其所为入就无法家拂 士B、傅说举于版筑之 间辍耕之垄上C、故天将降大任于是 人也非独贤者有是心也D、管夷吾举于士入就无法家拂士6 比较以下各组加点的词语，意思相同的哪一项（）A. 国恒亡河曲智叟亡以应B 故天将降大任于是人也公问其故C 人不知而不愠然后知生于忧虑，而 生于安乐也D行拂乱其所为无丝竹之乱耳7、依据课文内容填空。（ 1） 短文先从正面论述，在列举六位从卑微贫困而成为圣君贤相的典型 事 例 后 ， 从 理 论 上 归 纳 了 逆 境 对 个 人 成
6、 才 的 重 要 性 ， 接 着 又 从 反 面 论 述 ，并由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在基础上顺理成章的得出全文的中心论点。（ 2）生于忧虑，死于安乐的中心论点是。论述的重心是，阐述了孟子的人才观。（ 3）本文作者认为国家长盛不衰，就需要有和。 用课文词语回答 （ 4）第一段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是：。其中阐述在思想上磨练的句子是。在行动上受磨练的句子是：。在生活上经受磨练的句子：。（ 5）其次段讲人的主观因素对成才的作用即，写人心理状态的变化，写人面部表情的变化，。（ 6）其次段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志（个人）是。从可编辑资料 - -
7、- 欢迎下载精品名师归纳总结反面提示国家灭亡的缘由：。能使国家生存进展的条件是：。（ 7）文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是（ 1）开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试详细比较分析。（ 2）孟子在选文第段中以六位历史人物的经受告知人们什么道理？请写出与之意思相近的一句名言？（ 3）“是人”指什么人？人能担大任的先决条件是什么？（人能担大任的客观条件是什（ 4）读了本文后，你最深的感悟是什么？么？）文章从哪几方面阐述？ 答 ：5 有人认为现在生活优越了“生于忧虑，死于安乐”就失去了现实意义。请举例谈谈你的看法。（ 6）本文认为担当大任的人必需经过艰苦生活的磨炼，请你依据自己的
8、熟悉，用个实例验证这个观点。（ 7）孟子在文中列举了六位历史人物的经受，强调了“逆境能成才。现在有人认为“顺境也能成才”对此，你有什么看法，请举例谈谈。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附生于忧虑，死于安乐试卷参考答案：庙滩二中刘媛媛1、拂通弼，辅弼衡通横，梗塞，不顺曾通增，增加2、1 的（ 2）从集市（ 3）狱官（ 4）责任，使命给（ 5）奋起，指有所作为（ 6）资财缺乏，这里是动词，使他受到贫困之苦他（ 7）被举用，被选拔（ 8 ）违反扰乱（ 9）指在国外（ 10）指在国内（ 11）使痛楚他的（ 12）使坚强（13）经常（ 14）在表并列3、略4、D5.C 6 D7（ 1）
9、生于忧虑。死于安乐（ 2）生于忧虑，死于安乐。生于忧虑关于人才要在困难环境中 磨炼造就（ 3）法家拂士敌国外患 4 成就大业，必需先经受苦难磨练。苦其心志饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为。劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。（ 5）困境能激发人的斗志困于心衡于虑而后作。征于色发于声而后喻。（ 6）人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入就无法家拂士，出就无敌国外患者，国恒亡。入就有法家拂士，出就有敌国外患者。（ 7）入就无法家拂士，出就无敌国外患者，国恒亡。8（ 1 ）这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才能，后
10、来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番杰出的事业。（ 2）人要成大器，就必需经受磨练。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。（ 3）能承担大任的人。苦其心志行拂乱其所为。精神、生活、身体、行为。（ 4）言之有理即可（ 5 ）艰巨困苦， 居安思危，戒奢以俭。忧劳兴国，逸豫亡身。 结合实际言之有理即可 6 示倒（ 1）越王勾践卧薪尝胆、矢志不移，最终打败了吴国 成就大业。 （ 2）屈原遭流放，始有离骚问世。 （ 3） 司马迁惨遭宫刑而愤作史记（ 4） 音乐家贝多芬遭受挫折后，始终坚强的生活，艰巨的创作，最终成为世界不朽的音乐家。7 ）这是一道开放性试卷，无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可。可编辑资料 - - - 欢迎下载