《《基础会计》课程标准论述 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《基础会计》课程标准论述 .docx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结基础会计课程标准一、课程性质本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业才能的“成型”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本学问”的载体，仍是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。因此，本课程的定位为：“一个认同、两个基础、三个基本、四个目标”。一个认同：通过本课程的教学，第一要解决的是对会计专业的认同问题，并通过认同， 培育同学对学习会计专业的爱好，明白会计实践中的现状和社会生活中的功能。两个基础： 即本课程一方面是会计专业主干课程的专业基础课程，另一方面是初级会计岗位职业综合才能的养成课程。三个基础：即基础会计课程教学内容主体是会计的基本技能、基本学问、
2、基本理论。 四个目标： 基础会计课程应事先认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位才能、把握专业技术等四个教学目标。（二）课程改革理念1、目前存在的主要问题。由于本课程为专业基础课，学问性、专业性理论太强，存在： 教学目标的单一性 -重视会计基本学问和理论的认知和把握，缺乏专业学问的系统性教学与专业才能的训练的有机结合。教学内容的挑选层次性弱 -本科、大专、中专等不同的训练层次的教学内容挑选性不明显，高等职业训练特色不突出。同学学习难度太大，不易懂得，学习无爱好，被动学习的局面相当普遍。教学方法单一，创新性弱，考核评判方式不易创新。2、课程改革指向：重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。教学目标
3、定位：依据专业培育目标的要求，依据学问、素养、态度、职业预备的培育定 位，调整教学培育目标。表达学问把握、 理论认知和专业实践才能训练相益结合的教学要求。符合职业技能训练的特点和要求，明确学问教学体系和才能教学训练体系。使教学内容具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。表达同学学习主题位置，便于增强同学自学的趣味。开发“以格式变化为切入点， 以认知和才能训练为核心，构建学问体系和才能训练体系为主线，以表达时代性、立体性和动态性为要求、达到以同学为主体、有所创新、有所特殊”的新教材。格式要具有创新性。促进教学形式和教学评判的不断优化。（三）课程设计思路：1、本
4、课程的设计总体要求是：以就业为导向，以才能为本位，以职业技能为主线，以单元课程内容为主题， 以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、 适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。2、本课程以“实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位才能、把握初级会计岗位可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结专业技术” 等四个基本目标， 完全打破按学科和理论体系设计课程的模式，依据初学者的认知规律， 以“会计职业认知 -会计出纳岗位 -会计记账岗位 -会计理论和学问基础” 等模块群设计教学单元， 依据初级会计岗位群的工作任务和为学习其他专业课程基础需要来挑选和组织课程内容。3、详细教学项目的挑选和
5、编排以教学单元为基础，基本依据是：意识依据“认知会计 职业、 训练会计出纳基本技能、 懂得会计特的方法、运用会计特的方法、记账员才能培养、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和学问”的规律次序。二是从基础学问体系构建角度，保持会计的基本技能、基础学问、基本理论之间的内在必定关系。4、依据会计从业岗位的工作需要，在学习该课程后，可以依据教学方案的整体支配， 参与“会计人员从业资格证书”考试。5、依据“表达同学学习主体位置，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材。6、学习程度用语主要使用“认知”、“懂得”、“能”、“会”等用于来表达， “认知
6、”用于表达事实性现象或学问的学习程度。“懂得”用于表达原理性学问的学习程度。“能” 和“会”用于表达技能的学习程度。7、学时与学分： 160 学时、 8 学分二、课程目标（一）认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生对会计职业的爱好。（二）能娴熟把握点钞、真假币识别、票据辨别、原始单据审核等会计基本技能，能具备出纳员、收银员岗位的基本才能。（三）能正确应用会计的基本规范，能说出会计的基本术语。（四） 能正确判定经济业务性质和内容，能精确依据会计的特的方法做会计基本业务处理。（五）能依据案例资料有才能建账、记账、算账、更换错账，能具备中小企业记账员岗位的基本才能。（六） 能懂得会计的基本学问和关
7、键的基本理论，具有连续学习会计专业主干课程的良好的学问基础。三、课程内容要点单元一会计职业（一） 教学目标（二） 通过叫徐组织，使同学达到：1、 明白会计的基本概念、基本职能、会计基本目标。2、 认知会计实践工作岗位及其专业工作范畴，能初步熟识并进行自己的专业生涯规划。3、 认知会计职业从业资格、从业途径、职责权限和素养要求。4、 明确会计人员的职业道德规范，书里正确的会计观。课程名称：基础会计课程代码 110060学时数： 60-80其中课内实训学时数：20课程综合实训学时数：20学分数 2-3适用专业：会计与审计二、课程教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、 课程学问
8、目标把握会计的基本概念，会计要素、会计科目、账户设置的基本理论及其关系。复式记账 的基本原理及会计记录的基本程序和方法。会计凭证、会计账簿、会计报表、 会计循环与会计核算程序。2、 课程技能目标把握常见简洁业务的会计核算、银行存款清查、 编制与审核会计凭证、 登账、 错账更正、编制报表。3、 职业才能目标把握原始凭证和记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、对账、结账、财产清查、会计报表编制。熟识工业企业各环节基本的会计处理。三：课程内容本课程由理论教学模块、 试验教学模块和综合实训教学模块三大模块组成（见模块图） 。顶岗实习时间6 个月，各教学模块如下：A、 会计职业模块：（一） 教学目标通过
9、教学组织，使同学达到：1、 明白会计的基本概念、基本职能、会计基本目标。2、 认知会计实践工作岗位及其专业工作范畴，能初步熟识并进行自己的专业生涯规划。3、 认知会计职业从业资格、从业途径、职责权限和素养要求。4、 明确会计人员的职业道德规范，树立正确的会计观。（二） 教学任务教学任务一：会计基本涵义参考学时学习目标相关学问相关实践考核建议教学任务二：会计职业岗位参考学时学习目标2能懂得会计是什么？把握会计的职能，会计的目标和对象、会计的基本方法体系。明白会计的产生和进展的状况。基本学问：会计的含义，会计基本职能， 会计的扩展职能，会计基本目标，会计的对象，会计的基本核算方法。扩展学问：会计产
10、生和进展过程。会计进展中的专出名词，如：结绳记事、四柱清册、龙门账等等。会计的基本实践表达：如会计进展的相关实物展现，会计实践的案例，企业会计工作参观等。学问懂得的测试相关学问2能认知社会中会计及相关岗位的种类和范畴，各岗位的从业资格，素养要求，从业条件，专业生涯进展的一般规律，能出不熟识并进行自己的抓也生涯规划。能产生对专业的爱好和憧憬。基本学问：会计岗位范畴。注册会计师岗位范畴。审计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结岗位范畴。会计从业资格。注册会计师职业资格。审计从业资格。会计人员素养要求。扩展学问：会计职称。如何成为注册会计师。与专业相关的可从事的职业。生涯规划提示。相关实
11、践会计岗位参观、会计职业岗位有关规定文件的收集、阅读考核建议专业生涯规划司制作教学任务三：会计职业道德参考学时2学习目标认知会计职业道德规范要求，懂得会计职业道德的对会计人员的重要性。相关学问基本学问：会计职业道德的涵义、内容， 会计职业道德的要求。扩展学问：我国加强会计职业道德建设的现状和进展方向。相关实践会计职业道德的正反两方面的案例。考核建议案例懂得测试B：会计核算基础模块：（一） 教学目标通过教学组织，使同学达到：1、 懂得会计要素的概念、特点和分类，能把握会计要素的性质区分。2、 懂得会计等式的不同表现形式，能把握会计事项引起资产和权益增减变化的四种类型。3、 懂得会计科目、账户的概
12、念、分类，能逐步运用会计科目和账户。4、 娴熟把握借贷记账法基本规律，能编制会计分录，学会平行登记和试算平稳。（二） 教学任务教学任务一：会计要素与会计等式参考学时8学习目标懂得会计要素的概念、特点和分类，把握会计要素的性质区分。懂得会计等式的不同表现形式，能把握会计事项引起资产和权益增减变化的四种类型。相关学问基本学问：会计要素的概念、特点、分类。 会计等式。会计事项。会计事项对会计等 式的影响变化。会计等式的平稳性。扩展学问：会计要素中特定名词的进一步说明。学问链接：行政事业单位的会计要素及会计等式相关实践会计要素在企业经济活动的现实对应列举案例考核建议学问把握测试可编辑资料 - - -
13、欢迎下载精品名师归纳总结教学任务二：账户与复式记账参考学时10学习目标懂得会计科目、账户的概念、分类，能逐步运用会计科目和账户。娴熟把握借贷记账法基本规律，能编制会计分录，学会平行登记和试算平稳。相关学问基本学问：会计科目的意义、分类、设置原就。账户概念、意义、账户结构。复式记账的概念、特点、种类。借贷记账法的涵义、记账纪律。会计分录。试算平稳。平稳登记。扩展学问：会计科目与账户的区分。会计记账方法的进展历史。理论链接：复式记账基本理论观点相关实践1、账户的熟记训练。2、账户的使用训练。借贷记账法的运用。 3、会计分录的列示、会计分录的经济意义的懂得才能训练。 4、试算平稳的表编制的训练。5、
14、总分类账户与明细分类账户的开设与登记、试算平稳的方法训练考核建议学问点把握、学问点运用综合测试C：会计基本业务核算实务模块：（一）教学目标：通过教学组织，使同学具备记账员岗位的基本学问和基本技能：1、 以制造业的基本经济业务为基础，任职基本经济业务活动，能从会计角度把握表达经济业务的原始凭证，具有能判定对应经济业务的所形成的会计原始凭证。2、 懂得原始凭证的概念和种类，能审核原始凭证，具有判定原始凭证代表经济业务性质的基本才能。3、 能对基本经济业务进行正确的编制会计分录，进一步娴熟把握借贷记账法的运用。4、 把握记账凭证含义、种类、作用，能编制各种记账凭证。5、 把握账簿的涵义、种类、作用，
15、能具有基本的建账、记账、算账、查账和更账的初步技能。6、 把握财产清查基本学问，能懂得财产清查的不同方法的适用范畴，会进行财产清产结果的账务处理，具有运用财产清查方法基本技能。（二）教学任务：教学任务一：经济业务与原始凭证参考学时10学习目标以制造业的基本经济业务为基础，认知基本经济业务活动，能从会计角度把握表达经济业务的原始凭证，具有能判定对应经济业务的所形成的会计原始凭证。懂得原始凭证的概念和种类，能审核原始凭证， 具有判定原始凭证代表经济业务性质的基本才能。相关学问基本学问：企业经济活动过程。原始凭证的种类、作用。经济业务与原始凭证的对可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结应关
16、系。扩展学问：我国会计基本工作规范相关内容相关实践经济业务与原始凭证对应训练。参观企业经济运行状态现场、会计实践现场及实物考核建议学问点把握、原始凭证填制、审核技能综合测试教学任务二：企业基本业务的核算参考学时12学习目标以制造业的基本经济业务为例，认知基本经济业务活动及其原始凭证，精确确定使用的账户，能编制会计分录。相关学问基本学问：资金进入企业的基本业务的核算。供应过程业务核算。生产过程的核算。 销售过程的核算。经营成果的核算。其他 经济业务的核算。扩展学问：基本经济业务对应的原始凭证相关实践基本经济业务核算的账户设置和会计分录的编制。经济业务案例核算训练。考核建议经济业务案例综合测试教学
17、任务三：记账凭证参考学时6学习目标把握记账凭证的概念和种类，能正确编制各种凭证，具有依据原始凭证编制记账凭证基本才能相关学问基本学问：会计凭证的涵义、种类、作用，记账凭证的涵义、种类、作用。记账凭证的内容和填制方法。会计凭证的保管。 。扩展学问： 我国会计基本工作规范相关会计凭证的规范要求内容相关实践依据业务和相应的原始凭证正确填制记账凭证，并装订会计凭证考核建议记账凭证填制和装订的技能综合测试D：登记账簿模块教学任务四：登记账簿参考学时6学习目标把握账簿的涵义、 种类、作用， 能具有基本的建账、 记账、算账、查账和更账的初步技能。相关学问基本学问：会计账簿的涵义、意义、种类。账簿启用。记账规
18、章。错账更账。结账对账。试算平稳。扩展学问： 我国会计基本工作规范对账簿规范的相关内容相关实践建账、记账、算账、结账、对账、更账的基本技能。账簿识别基本才能考核建议建账、记账、算账、结账、对账、更账的基本技能综合测可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结试教学任务五：财产清查参考学时4学习目标把握财产清查基本学问，能懂得财产清查的不同方法的适用范畴，会进行财产清查结果的账务处理，具有运用财产清查方法处理案例资料的基本才能。相关学问基本学问：财产清查的涵义、意义、各种方法。财产物质的盘存制度。各种清查方法。清查结果的账务处理。扩展学问：我国会计基本工作规范对财产清查规范的相关内容。相关实
19、践财产清查方法的案例适用考核建议财产清查方法的运用及结果的案例综合测试E：财务会计报告模块：（一） 教学目标：通过教学组织，使同学达到：1、 熟识财务会计报告体系，能把握资产负债表、利润表的结构、内容、编制方法。2、 能依据所给的资料编制简化的资产负债表、利润表。（二） 教学任务： 教学任务一：财务报告参考学时4学习目标熟识财务会计报告体系，能把握资产负债表、利润表的结构、内容、编制方法。能依据所给的资料编制简化的资产负债表、利润表。相关学问基本学问：财务报告的涵义、意义、种类。 资产负债表的涵义、作用、结构、编制方 法。利润表的涵义、作用、结构、编制方 法。扩展学问：现金现金流量表的涵义、结
20、构相关实践编制简化的资产负债表、利润表考核建议所给的资料编制简化的资产负债表、利润表的案例综合测试F：会计工作规范模块（一） 教学目标：通过教学组织，使同学达到：1、 任职会计处理程序，把握会计核算实务中使用较为普遍的几种会计处理的基本程序。2、 懂得会计假设和会计核算原就，能把握主要会计核算原就的运用。3、 明白我国会计法规体系，认知会计法、企业会计准就、会计制度，具备把握会计上岗证考核的会计法规学问要求。（二） 教学任务：教学任务一：会计处理程序参考学时2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标懂得会计处理程序的涵义、种类。 明白会计事务中较为普遍使用的各种会计处理程序，
21、把握记账凭证会计处理程序、科目汇总表款及处理程序的特点、 使用的账簿、 凭证、 账务处理的程序和适应范畴。相关学问基本学问：会计处理程序的涵义、意义、基本模式、种类。记账凭证会计处理程序特点、 使用的账簿、 凭证、 账务处理的程序和适当范畴。 科目汇总表款及处理程序的特点、使用的账簿、 凭证、账务处理的程序和适应范畴。扩展学问：其他会计处理程序的基本程序的特点和账务体系相关实践记账凭证会计处理程序、 科目汇总表款及处理程序案例综合实训考核建议案例实训综合测试教学任务二：会计基本原就参考学时2学习目标认知会计假设条件，懂得会计核算的基本原就。把握部分会计基本原就的运用相关学问基本学问：会计主体的
22、涵义、作用。法律主体的关系。连续经营的概念、作用。会计分期的概念、作用、划分。货币期间的划分、作用、确定。十三项会计原就的概念、要求、目的。权责发生制 原就与收付实现制原就的运用、区分。扩展学问：会计原就的事例列举理论链接：会计假设理论、治理睬计理论、战略治理睬计理论的观点简介。相关实践权责发生制原就与收付实现制原就的挑选运用案例考核建议学问点测试四：同学学习指南1、 作为一门应用性极强的课程，本课程特殊强调理论联系实际的原就，在教与学的过程中一方面老师要通过列举和分析大量实例，深化同学对各种核算方法的懂得。另一方面要求同学将学习到的学问不断运用到对实际社会问题的分析中去。为此，要求同学在学习
23、课程讲授的学问的同时，仔细完成每一讲后面所指定的“实践性”的练习。2、 处理好两个关系处理好全面和重点的关系，在全面懂得的基础上把握重点，这样才能把握住课程的精神实质。处理好记忆与懂得的关系。在懂得的基础上去记忆真正把问题弄懂。3、 善于归纳比较，帮忙同学融会贯穿。4、 充分利用辅导书。5、 利用作业、练习，加强对同学学习成效的检测，准时把握反馈信息。五、考试（核）内容与方法1、考核方式：理论与实践一体化评判。本课程考核采纳过程考核和目标考核相结合的评价方法，过程考核主要在教学过程中对同学的学习态度、操作才能、课堂争论、作业等情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结进行的评判。 目
24、标考核是在课程终止时，对同学在学问和技能的整体把握情形的评判。以公正的评判同学学习的成效。也使同学更注意学习过程，提高了同学学习爱好。2、考核比例及要求：（1） 平常成果占 20%。主要包括对课堂提问、争论、作业等情形进行评判计分（2） 课程实训站 20%。分实训项目视完成情形记成果。（3） 期末考试成果占60%。结合从业资格考试内容进行笔试。六：教学方法与评判1、 教学方法依据模块教学要求，采纳理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场的等教学手段。2、 教学评判实行教学任务评判、单元评判和目标评判相结合，学问考核和实训考核相结合， 平常考核和综合考核相结合。3、 同学应参与会计从业资格
25、考核。七、课程资源本课程实施需要以下资源：1、货币样票、真假货币、点钞纸、票据样式、原始凭证样式、记账凭证、账簿、报表等。2、开发实训指导书、老师指导书、网络资源等3、建立较为先进的会计模拟实训中心，货币票据陈设室等。4、要挑选部分企事业建立一批稳固的校外实训基的。教材：基础会计高文青张同法北京交通高校出版社2021 年版参考书：1、企业会计准就。 2006/ 中华人民共和国财政部制定。北京，经济科学出版社，2006.22、企业会计准就 -应用指南。 2006/ 中华人民共和国财政部制定。北京，经济科学出版社，2006.103、企业会计准就讲解。2006/ 财政部会计司编写组。北京，人民出版社
26、，2007.44、企业会计准就讲解。2021/ 财政部会计司编写组。北京，人民出版社，2021.12会计类专业基础会计课程标准发布时间 :2021-2-11 15:57:08 信息来源 : 作 者: 浏览次数 :789【】5、会计基础 /会计从业资格考试培训教材编写组编。北京：经济科学出版社，2021.12江苏联合职业技术学院会计类专业基础会计课程标准一、概述（一）课程性质本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业才能的“成型 ”课程，既是会计 “基本技能、基本理论、基本学问 ”的载体，仍是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。因此，本课程的定位为： “一个认同、两个基础、
27、三个基本、四个目标”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一个认同：通过本课程的教学，第一要解决的是同学对会计专业的认同问题，并通过认同，培育同学对学习会计专业的爱好，明白会计实践中的现状和社会生活中的功能。两个基础：即本课程一方面是会计专业主干课程的专业基础课程，另一方面是初级会计岗位职业综合才能的养成课程。三个基本：即基础会计课程教学内容主体是会计的基本技能、基本学问、基本理论。四个目标：基础会计课程应实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位才能、把握专业技术等四个教学目标。（二）课程改革理念1、目前存在的主要问题。由于本课程为专业基础课，学问性、专业性理论太强，存在：教学目标
28、的单一性 - 重视会计基本学问和理论的认知和把握，缺乏专业学问的系统性教学与专业才能的训练的有机结合。教学内容的挑选层次性弱本科、大专、中专等不同的训练层次的教学内容挑选性不明显，高等职业训练特色不突出。同学学习难度太大，不易懂得，学习无爱好，被动学习的局面相当普遍。教学方法单一，创新性弱，考核评判方式不易创新。2、课程改革指向：重点突出、降低起点、重构基础、反映前沿。教学目标定位：依据专业培育目标的要求，依据学问、素养、态度、职业预备的培育定位，调整教学培育目标。表达学问把握、理论认知和专业实践才能训练相益结合的教学要求。符合职业技能训练的特点和要求，明确学问教学体系和才能教学训练体系。使教
29、学内容具有可读性、趣味性、实践性。尽量形成综合化或模块化教学内容结构，具有层次性。表达同学学习主体位置，便于增强同学自学的趣味。开发 “以格式变化为切入点，以认知和才能训练为核心，构建学问体系和才能训练体系为主线，以表达时代性、立体性和动态性为要求、达到以同学为主体、有所创新、有所特色”的新教材。格式要具有创新性。促进教学形式和教学评判的不断优化。（三）课程设计思路：1、本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以才能为本位，以职业技能为主线，以单元课程内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为主题，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系
30、。2、本课程以 “实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位才能、把握初级会计岗位专业技术”等四个基本目标， 完全打破按学科和理论体系设计课程的模式，依据初学者的认知规律， 以“会计职业认知 -会计出纳岗位 - 会计记账岗位 - 会计理论和学问基础 ”等模块群设计教学单元， 依据初级会计岗位群的工作任务和为学习其他专业课程基础需要来挑选和组织课程内容。3、详细教学项目的挑选和编排以教学单元为基础，基本依据是：一是依据“认知会计职业、训练会计出纳基本技能、懂得会计特的方法、运用会计特的方法、记账员才能培育、初级会计岗位工作任务、会计基础理论和学问”的规律次序。二是从基础学问体系构建角度，保持会计的
31、基本技能、基本学问、基本理论之间的内在必定关系。3、依据会计人员岗位的工作需要，在学习该课程后，可以依据教学方案的整体支配，参与“会计人员从业资格证书 ”考试。4、依据 “表达同学学习主体位置，使课程内容具有实践性、层次性、趣味性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的 “理实一体化 ”教材。5、学习程度用语主要使用“认知 ”、“懂得 ”、“能”、“会”等用于来表述。 “认知 ”用于表述事实性现象或学问的学习程度。 “懂得 ”用于表述原理性学问的学习程度。“能”和“会”用于表述技能的学习程度。6、学时与学分 ： 160 学时、8 学分二、课程目标（一）认知会计职业岗位的背景、特点和要求，产生
32、对会计职业的爱好。（二）能娴熟把握点钞、真假币识别、票据辨别、原始单据审核等会计基本技能，能具备出纳员、收银员岗位的基本才能。（三）能正确应用会计的基本规范，能说出会计的基本术语。（四）能正确判定经济业务性质和内容，能精确依据会计的特的方法作会计基本业务处理。（五）能依据案例资料有才能建账、记账、算账、更换错帐，能具备中小企业记账员岗位的基本能力。（六）能懂得会计的基本学问和关键的基本理论，具有连续学习会计专业主干课程的良好的学问基础。三、课程内容要点单元一 会计职业一）教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过教学组织，使同学达到：1、明白会计的基本概念、基本职能、会计基本
33、目标。2、认知会计实践工作岗位及其专业工作范畴，能初步熟识并进行自己的专业生涯规划。3、认知会计职业从业资格、从业途径、职责权限和素养要求。4、明确会计人员的职业道德规范，树立正确的会计观。（二）教学任务教学任务一：会计基本涵义参考学时6能懂得会计是什么？把握会计的职能，会计的目标和对象、 会计的基本方法体系。学习目标明白会计的产生和进展的状况。基本学问 ：会计的含义，会计基本职能，会计的扩展职能，会计基本目标，会计的对象，会计的基本核算方法。相关学问扩展学问 ：相关实践会计产生和进展过程。会计进展中的专出名词，如：结绳记事、四柱清册、龙门账等等会计的基本实践表达：如会计进展的相关实物展现，会
34、计实践的案，企业会计工作参观等。考核建议学问懂得的测试。教学任务二：会计职业岗位参考学时4学习目标能认知社会中会计及相关岗位的种类和范畴，各岗位的从业资格，素养要求，从业条件，专业生涯进展的一般规律，能初步熟识并进行自己的专业生涯规划。能产生对专业的爱好和憧憬。基本学问 ：相关学问会计岗位范畴。注册会计师岗位范畴。审计岗位范畴。会计从业资格。注册会计师执业资格。审计从业资格。会计人员素养要求。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结扩展学问 ：会计职称。如何成为注册会计师。与专业相关的可从事的职业。生涯规划提示。相关实践会计岗位参观、会计职业岗位有关规定文件的收集、阅读。专业生涯规划考
35、核建议专业生涯规划书制作教学任务三：会计职业道德参考学时2学习目标认知会计职业道德规范要求，懂得会计职业道德的对会计人员的重要性。基本学问 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结相关学问会计职业道德的涵义、内容，会计职业道德的要求。扩展学问 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我国加强会计职业道德建设的现状和进展方向。相关实践会计职业道德的正反两方面的案例。考核建议案例懂得测试。单元二：会计核算基础（一）教学目标通过教学组织，使同学达到：1、懂得会计要素的概念、特点和分类，能把握会计要素的性质区分。2、懂得会计等式的不同表现形式，能把握会计事项引起资产和权益增减变化的
36、四种类型。3、懂得会计科目、账户的概念、分类，能逐步运用会计科目和账户。4、娴熟把握借贷记账法基本规律，能编制会计分录，学会平行登记和试算平稳。（二）教学任务教学任务一：会计要素与会计等式参考学时8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标懂得会计要素的概念、特点和分类，把握会计要素的性质区分。懂得会计等式的不同表现形式，能把握会计事项引起资产和权益增减变化的四种类型。基本学问 ：会计要素的概念、特点、分类。会计等式。会计事项。会计事项对会计等式的影响变化。会计等式的平稳性。相关学问扩展学问 ：会计要素中特定名词的进一步说明。学问链接：行政事业单位的会计要素及会计等式相关实践会要
37、素在企业经济活动的现实对应列举案例。考核建议学问把握测试。教学任务二：帐户与复式记账参考学时18学习目标懂得会计科目、账户的概念、分类，能逐步运用会计科目和账户。娴熟把握借贷记账法基本规律，能编制会计分录，学会平行登记和试算平稳。基本学问 ：会计科目的意义、分类、设置原就。账户概念、意义、账户结构。复式记账的概念、特点、种类。借贷记账法的涵义、记账规律。会计分录。试算平稳。平行登记。相关学问扩展学问 ：会计科目与账户的区分。会计记账方法的进展历史。理论链接：相关实践复式记账基本理论观点。1、账户的熟记训练。 2、账户的使用训练。借贷记账法的运用。3、会计分录的列示、会计分录的经济意义的懂得才能
38、训练。4、试算平稳的表编制的训练。5、总分类账考核建议户与明细分类账户的开设与登记、试算平稳的方法训练学问点把握、学问点运用综合测试。单元三：会计基本业务核算实务（一）教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过教学组织，使同学具备记账员岗位的基本学问和基本技能：1、以制造业的基本经济业务为基础，认知基本经济业务活动，能从会计角度把握表达经济业务的原始凭证，具有能判定对应经济业务的所形成的会计原始凭证。2、懂得原始凭证的概念和种类，能审核原始凭证，具有判定原始凭证代表经济业务性质的基本才能。3、能对基本经济业务进行正确的编制会计分录，进一步娴熟把握借贷记账法的运用。4、把握记
39、账凭证含义、种类、作用，能编制各种记账凭证。5、把握账簿的涵义、种类、作用，能具有基本的建账、记账、算账、查账和更账的初步技能。6、把握财产清查基本学问，能懂得财产清查的不同方法的适用范畴，会进行财产清查结果的账务处理， 具有运用财产清查方法基本技能。（二）教学任务：教学任务一：经济业务与原始凭证参考学时10以制造业的基本经济业务为基础，认知基本经济业务活动，能从会计角度把握体现经济业务的原始凭证，具有能判定对应经济业务的所形成的会计原始凭证。学习目标懂得原始凭证的概念和种类，能审核原始凭证，具有判定原始凭证代表经济业务性质的基才能。基本学问 ：企业经济活动过程。原始凭证的种类、作用。经济业务
40、与原始凭证的对应关系。相关学问扩展学问 ：我国会计基本工作规范相关内容相关实践1、经济业务与原始凭证对应训练。2、参观企业经济运行状态现场、会考核建议实践现场及实物。学问点把握、原始凭证填制、审核技能综合测试。教学任务二 :企业基本业务的核算参考学时30可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标相关学问以制造业的基本经济业务为例，认知基本经济业务活动及其原始凭证，精确确定使用的账户，能编制会计分录。基本学问 ：资金进入企业的基本业务的核算。供应过程业务核算。生产过程的核算。销售过程的核算。经营成果的核算、其他经济业务的合算。扩展学问 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳
41、总结基本经济业务对应的原始凭证相关实践基本经济业务核算的账户设置和会计分录的编制。 经济业务案例核算练。考核建议经济业务案例综合测试。教学任务三：记账凭证参考学时10把握记账凭证的概念和种类，能正确编制各种凭证，具有依据原始凭证编制记账凭可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标证基本才能。基本学问 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结相关学问会计凭证的涵义、种类、作用，记账凭证的涵义、种类、作用。记账凭证的内容和填制方法。会计凭证的保管。扩展学问 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我国会计基本工作规范相关会计凭证的规范要求内容相关实践依据业务和相应
42、的原始凭证正确填制记账凭证，并装订会计凭证考核建议记账凭证填制和装订的技能综合测试。教学任务四：登记账簿参考学时14把握账簿的涵义、种类、作用，能具有基本的建账、记账、算账、查帐和更账的初可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标步技能。基本学问 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结相关学问会计账簿的涵义、意义、种类。账簿启用。记账规章。错账更账。结账对账。试算平稳。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结扩展学问 ：我国会计基本工作规范对账簿规范的相关内容相关实践建账、记账、算账、结账、对账、更账的基本技能。账簿识别基本才能考核建议建账、记账、算账、结账、
43、对账、更账的基本技能综合测试。教学任务五：财产清查参考学时6把握财产清查基本学问，能懂得财产清查可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标不同方法的适用范畴，会进行财产清查结果的账务处理，具有运用财产清查方法处理案例资料的基本才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结基本学问 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结相关学问财产清查的涵义、意义、各种方法。财产物质的盘存制度。各种清查方法。清查结果的账务处理。扩展学问 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我国会计基本工作规范对财产清查规范的相关内容。相关实践财产清查方法的案例使用。考核建议财产清查方法的运用及结果的处理的案例综合测试。单元四：财务会计报告（一）教学目标：通过教学组织，使同学达到：1、 熟识财务会计报告体系，能把握资产负债表、利润表的结构、内容、编制方法。2、能依据所给的资料编制简化的资产负债表、利润表。（二）教学任务：参考学时10熟识财务会计报告体系，能把握资产负债表、利润表的结构、内容、编制方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习目标相关学问能依据所给的资料编制简化的资产负债表、利润表。