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1、精品名师归纳总结傅雷家书两就说课稿 A这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜胜利之时，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟，对儿子的殷切期望。虽角度不同，但融会贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个顽强的 人。这篇文章选自人教版九年级语文上册其次单元。该单元支配了两篇演讲词和两封书信。故学问目标中应明确显示：学习运用书信的写作方法。考虑到三维目标的整和性我打算本节课让同学完成三个目标：（ 1）整体感知两封家属的异同。（2）学习运用书信的写作方法。（ 3）在体验运用中形成正确的价值观和积极的人生观。针对文章的内容，文体特点，及九年级同学的求知特点，特别是本班语文基础较差的现状，我打算课前先用李
2、春波的一封家书引发同学爱好，让同学从格式和情感上或得初步共鸣。感知可文后辨析两封家书的异同。品尝赏析文章后趁热打铁，立刻进入体验运用环节，延长拓展后在感恩的心中终止本课。教案过程歌曲激趣上课前，我们先来听一首歌曲。（播放李春波的一封家书）刚才大家听得都挺投入的，从歌曲中，你听出了什么？（友情提示：可以从形式，内容，语言，感情等方面谈。）同学举手发言。小结 语：大家听得仔细，听得动情。特别是能从游子的思亲感受到父母的思子之情。再通讯尚不发达的岁月里，书信无疑成了沟通两的的最好桥梁。闻名的翻译家傅雷，再其长子傅聪留学海外时，就在一封封家书中为儿子排忧解难，传达着自己的惦念之情。写的多了，可编辑资料
3、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结整理下来，一部傅雷家书就产生了。今日，我们就来阅读其中的两封，感受一下那份牵挂。（出示）学习目标1.整体感知两封家书的异同。2.学习书信的写作方法。3.在体验运用中形成正确的价值观和积极的人生态度。并学会感恩。整体感知请大家快速阅读两封家书，看作者再什么情形下给儿子回的信。傅雷想通过这两封书信告知儿子什么？请以“从 看出，这封书信是作者在儿子时给儿子回的信。”的句式回答第一问。同学速读后举手发言。明确：第一封家书儿子消沉时, 败不馁, 做个顽强人其次封家书儿子胜利时 , 胜不骄, 品尝赏析正是期望儿子做一个“顽强的人，使这两封不同时期不同内容的家书有了相同
4、的内涵。我想知道，同学们喜爱着两封家书吗？能把你喜爱的词.句和大家共享吗？体验运用傅雷的家书，不仅能使他儿子傅聪获益匪浅，也定能使我们这些阅读者获益匪浅。让我们学以致用，用我们刚学到的学问来解决下面两个问题吧。A 小李的爸爸和妈妈不幸双双下岗，小李也因此心情消沉，学习成果直线下降。假如你是小李的好伴侣小丁，打算给小李写一封短 信。你该怎样写？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B 小帆前些日子去参与演讲竞赛，取得了第一名的好成果。他回来后，就总是指挥这个，教训那个，学习也很浮躁。假如你是他的好伴侣小颀，想给小帆写一封信。你会怎样写？（左右两大组分别完成 A B 情形演练）拓展延长n
5、（看来同学们已从精神上把两封家书内化为自己的财宝了。）的 确，傅雷是宏大的 ,他的儿子是幸运的 .或许,我们绝大部分同学都会仰慕傅聪有这么一个关怀他爱惜他的父亲,同时又感叹为什么自己就没有遇上这么好的一个父亲 .其实爱是一样的 ,只是表达的方式不同 . 现在静下心来 ,好好回想一下 , 你们感受到父亲对你们的爱了吗.先把你的感受告知你的同桌，再和大家共享。沟通共享小结：大家的述说很动情，也很感人。傅雷有一位让他为之自豪的儿子音乐家傅聪。我想：既然大家已懂得了父亲并深深感受到了父爱，那么，只要同学们努力争取，长大后也肯定会成为让父母因你而自豪的人！作业支配父爱是无言的 ,较之母爱，它更深沉 ,需要我们专心去体会才能发觉 ,他和母亲一起用真情为我们搭建成长之桥。今日下课后，我们能否用自己的心，通过自己的手给父母写一封家书来表达对他们的感谢和关怀了？终止语：放歌曲感恩的心课后反思： 这节课目标明确，最大的优点就是同学的述说很动情，感染了很多听课的老师。但不足之处也很明显，课文读的较少，基础学问 字词也是在课前检查而没有在课堂上展现。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载