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1、精品名师归纳总结Unit Three How do you make a banana milk shake.Period OneSection A 1a-2c （ Listening and speaking）牟平区文化二中 杨先磊一教材及学情分析1. 教材分析本节课的教案内容为鲁教版七年级下第三单元 Section A 部分。 本课以谈论制作一种事物的过程为中心话题，通过对祈使句的学习，让同学学会描述某种食物的制作过程并依据指示语做事情。 此话题是同学比较感爱好的话题，与同学的日常生活联系紧密，同学有学习积极性。 通过对制作过程进行实物演练， 让同学在创设的情境中不知不觉的学习了过程的描述
2、、真实、直观、高效。主要语言结构为：祈使句的使用。可数名词和不行数名词。How many/ How much引导的特别疑问句。2. 同学分析初二的同学已经接触了较多与日常生活相关的词汇和用语， 能用简洁的英语表达个人看法，在学习英语的过程中期望能得到他人的确定。 因此在教案活动中应尽量让他们参加到活动中来，有更多的机会来表现自己。老师要为同学创设尽可能多的情形，勉励同学大胆张口说英语，想方设法削减同学的英语交际惧怕感。利用实物进行演练，让同学在做中学，这样就会极大的激发了同学的学习爱好和参加意识。通过小组合作学习和实际操作，可以降低学习难度， 是每位同学都能体验到胜利的欢乐。同时在会话和写作的
3、过程中，提高了他们综合运用语言的才能，是各个层次的同学都学有所得。二教案目标1. 学问与技能把握有关食物原料的单词， 如 sandwich, bread, butter, relish, lettuce, onion, turkey, yogurt。 娴熟运用连接词，如： first, then, next, finally 。祈使句的使用。娴熟使用次序词和祈使句来描述一种事物的制作过程，娴熟把握how many 和 how much 的用法。2. 过程与方法在教案中通过实物演练、对话、小组合作等多种方式，为同学供应语言沟通的平台，创设情境，唤醒和激活同学的聪明，激发同学的参加意识和学习积极
4、性，使同学学会合作，沟通，提高沟通才能，构建生活化的出色课堂。3. 情感态度和价值观1） 通过学习，使同学明白世界各国的饮食文化，进一步树立健康饮食的观念，拓宽同学的学问面。2） 开展任务型活动，为同学供应合作沟通的空间和时间，培育同学的合作精神，为完成任务进行探究性学习。3） 明白父母辛苦，增进懂得的沟通，培育独立才能。三教案资源可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结合理有效的、制造性的使用教材，从生活中和网络中查找其他有用的资源。如：从生活中收集几种同学熟知的事物的做法，有中式的也有西式的。勉励同学回家和妈妈请教几道家常菜的做法。通过网络搜寻一些动画、歌曲、图片、烹饪方法及有关饮
5、食的学问或视频录像，运用多媒体课件等等多种资源组合，让同学在情境中感知、运用英语，既能使同学积极主动的学习语言学问， 有活跃了课堂气氛，防止了枯燥的传统教案模式，真正提高了英语学习的兴 趣，寓教于乐，从而达到良好的训练成效。四. 教案重难点：1） 学习部分重点词汇2） 学习表达制作某一种食物的过程。会使用表示次序的副词：first, then, next, finally.3) How many / How much 引导的特别疑问句。五教案预备：1) 多媒体课件2）让同学以小组为单位预备好各类水果，酸奶，牛奶，水果刀，搅拌机等。六教案过程Step 1 Warming-upPlay a nic
6、e English song: Pat a cake.【思路点拨】 播放 FlashPat a cake。让同学在活泼的歌曲中热身，活跃了气氛。歌曲中可爱熊做蛋糕的画面引导同学实际生活，为授课做好铺垫。Step 2 PresentationTeache：rWhats the bear doing. Can you make a kind of food or drink. 出示奶昔图片 Do you know how to make a milk shake.Do you want to make a milk shake.Today let learn to make it.Show som
7、e things that we need to make a milkshake and teach some new words： blander, yogurt, ice cream, bananas, knife, and so on.【思路点拨】通过实物展现，学习部分词汇，极大的提高了同学的学习爱好，刺激同学能够积极参加到本节课的活动中来，实际操作学习的授课方式要比单纯的讲授更形象，更直观，更有效。Step 3 New teachingTeacher: Now, boys and girls, everything is ready now. Lets make a banana m
8、ilk shake. First, look at the screen and listen to me carefully. Then,I will ask someone to repeat how to make the banana milk shake.Show the ways of making a banana milk shake and write down some useful phases: peel the bananascut up the bananasput .in pour into turn on【思路点拨】这一过程是理论学习过程，通过图片展现制作香蕉奶
9、昔的过程，学习本课重点词组，同时为下一步的实际操作做好了充分的预备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Step 4 Say and act.1. Work in pairs and talk about how to make a banana milkshake. Finish Part 1a.,fill in the blanks.2. Listen to the tape and number the instructions.Activity:同学依据图示进行口语练习，然后进行笔头练习，最终进行听力练习。【思路点拨】引导同学感知、运用祈使句，通过小组口头练习，笔头练习及听
10、力练习多种方式，充分锤炼了同学听、说、读、写各方面的才能。Step 5 Learning by usingActivityI:Now class, I m sure that you all know how to make a milk shake. Do you want to make a milk shake by yourself. Now Id like to make a banana milk shake for you first. The teacher can also ask a student to do this You give me the instructio
11、ns.Try to use “first, next, then, finally. ”Activity II:Work in groups and make a milk shake together with the things you bring here today. Say the process as you make the shake.【思路点拨】 在理论学习的基础上进行实物演练，在“用中学”，使同学兴趣盎然，随着苹果奶昔，橘子奶昔等各种饮料制作的完成，同学既喝上了自己亲自制作的饮料，又很好的把握了本节课所学的学问。突出了“ How to use”,强化了 “what to
12、learn”.。Step 6 Listening practice（ Section 2a and 2b）IngredientsHow muchIngredientsHow manyListen to the tape and fill in the chart.【思路点拨】这部分的设计制造性使用本课听力材料，将 2a 和 2b 捏到了一起， 既锤炼了同学的听力才能，而且达到了进一步巩固了目标语言的目的。Step 7 Pair workAccording to the chart, work in pairs and make short dialogues about how to make
13、 fruit salad.E.g. A. Lets make fruit salad.B. That sounds good. What do we need.A. Apples, bananas, yogurt, honey B: How many bananas do we need.【思路点拨】本环节是完成本节课的最终一个语言目标，学习how many 和how much 的使用，进一步明白可数名词和不行数名词。同时，发挥了小组合作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习的精神，引导同学学会合作。Step 8 ExercisesI. Translation1. 第一把香蕉剥皮
14、。 the bananas.2. 请把这些土豆切开。 Please these potatoes.3. 接下来把牛奶倒入搅拌机。 the milkthe.4. 我们需要多少香蕉？ do we need.5. 做奶昔需要多少酸奶？ yogurt do we need to make a shake.6. 请打开电视。 Please the T.VII. 句型转换 do they need.2. You can add some salt to the noodles祈. 使句 some saltthe noodles,.3. We need only one watermelon.划 线提问 d
15、o you need.【思路点拨】这一步的设计的目的是针对本节课讲过的重点学问进行练习测 评，明白同学的把握情形，英语课要留意听说才能，但也不能忽视基础学问的运用才能，究竟我们的孩子仍是要以笔头考试来检验学习情形的，所以堂堂测是不行缺少的。Unit Three How do you make a banana milk shake.peel the bananascut up the bananas put .in pour intoturn onfirstnext thenfinally1. They need two teaspoons of sugar.划 线提问 板书设计Step 9
16、Sum upHave a discussion and ask the students to sum up what they have learnt this class. At last, the teacher adds something else.【思路点拨】让同学经过争论对所学学问进行总结、梳理，提升了同学的能力，最终老师的点拨进一步加深了同学对学问的把握。Step 10. Homework1. Review what you learnt in class.2. 回家搜集一种你宠爱的一种食物，可以上网查找，也可以请教父母及身边的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结人
17、，明白它的原料及制作方法，并记录下来。【思路点拨】作业的设计分为巩固性作业和拓展性作业，巩固了基础学问，同时培育了同学运用语言的综合才能，真正达到了学习语言的目的。Unit Three How do you make a banana milk shake. Period Two Section A 3a -Section B 2c（Listening and speaking ）一 教材及学情分析1. 教材分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这一课时的教授内容是SectionA3a 到 Section B 2c，形式上也是一节听说课，内容上连续就 making fruit s
18、alad 这一话题绽开训练，训练形式为阅读填空（ 3a），（ 3b）是角色表演，环绕 making popcorn 这一话题绽开。然后 Recipe game以 Pair work 的形式进行争论，绽开口语训练。SectionB1a- 2c 部分通过教授同学如何制作三明治来进行口语、听力练习。同时，连续巩固上节课所学的内容。2. 学情分析让同学能在详细情境中借助已有的体会和学问开展学习，激发学习的热忱和爱好，让同学先复习表述如何做奶昔 ,然后再学习如何制作沙拉，爆M 花和三明治。力求通过创设富有启示性的问题情境和探干脆的学习活动，培养同学的观看、记忆、思维、想象才能。引导同学主动参加、独立摸索
19、、自主挑选、合作沟通，并能运用所学学问解决简洁实际问题的目的。二 教案目标1. 语言目标：1）要把握的重点词汇 : first。 then。 next。 finally ，sandwichbread butterrelishlettuce turkeyslice2）连续学习正确使用可数名词与不行数名词。3） .连续学习在谈论食物制作过程中使用first。 then。 next。 finally 2才能目标：1. 明白西方饮食习俗与文化。2. 连续学习介绍某样食物的制作过程。3. 运用所学语言，实现才能迁移，介绍其他事物的制作过程或使用程序。三 教案建议：本节课可以为同学设计不同的任务，采纳小组
20、竞赛的方式进行授课，激发同学的学习积极性。四. 课前预备：1. 让同学预备各种各样的食谱。2. 多媒体课件。五教案过程Step 1 Warming-upTeacher: Boys and girls, weve learnt how to make a milk shake and fruit salad. Do you still remember them. Can you tell me how to make a milk shake or fruit salad.First have a discussion, and thenI ll ask some students to re
21、tell the process of making a milk shake or fruit salad.【思路点拨】这是对上节课的内容复习回忆的过程，通过小组争论的形式，调动了每位同学的学习积极性，为新的授课内容打好基础。 Step 2 Lead-in活动： 今日我主厨可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Teacher: Last class, I asked you to prepare a kind of food. Who wants to be a cook to show us your food.友情提示：建议采纳小组竞赛的方式，激发同学的学习积极性。【思路点拨】
22、本环节的设计目的是检查作业的完成情形，同时也是一个复习过程，培育同学综合运用学问的才能。另外，采纳小组加分的方式勉励同学大胆发言，提高同学的学习积极性。Step3 New teaching Section A 3a-4 Task oneTeacher：Class, weve learnt how to make fruit salad. Now listen to the tape andfill in the blanks.Now work in pairs, underlinedthe useful expressions. A: How do you make fruit salad.B
23、: Firstcut up three bananas, three apples and a watermelon. Nextput the fruit in a bowl. Thenput in two teaspoons of cinnamon and a cup of yogurt. Finallymix itall up.Pair work： work in pairs and act the dialogue out.【思路点拨】对于 SectionA3a 的这种设计有两个目的： 1. 将阅读小短文变为听力练习，进一步复习表示次序的副词，而且锤炼了同学的听力才能。2.通过合作学习找
24、出短文中的重点词组 , 增强了同学的自主学习才能和合作才能。Task TwoTeacher： Look at the screen. What s this in the picture. Do you like popcorn. Do you know how to make it. Look at the picture and discuss what is happening in each picture with your partners. You can work together with your partners for a few minutes and then le
25、ts have a contest.First put the popcorn into the popcorn popper.Next turn on the popper.Next pour the popcorn into a bowl. Then put some salt on the popcorn. Finally you can try it.【思路点拨】在学习了制作奶昔和水果色拉以后，同学对新事物的制作有剧烈的奇怪心，而进一步学习制作他们宠爱的爆M 花，同学确定会比较感爱好。另外，设计小组竞赛活动，引入竞争机制，更加激发了他们的学习热忱和爱好。Task ThreeActivi
26、ty: Tom 向妈妈学习制作西红柿牛肉面，可是他把食谱的次序记错了，请你帮帮他。 Have a discussion and put the sentences into the right order.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Pair work: Work in pairs and talk about how to make tomato and beef noodles.Using first, then, after that, finally and so on.【思路点拨】通过小组活动，排列制作西红柿牛肉面条食谱的次序，进一步复习巩固次序副词的使用。Ste
27、p5 Section BShow a picture of sandwich, and say, “ Whatthsis.Yes, it s a sandwich. Do you know how to make a sandwich. We need the following ingredient.Show some pictures and learn some new word of this part. sandwichbreadbutterrelishlettuce turkeysliceRead the words after the teacher, and try to re
28、member them.Spell them one by one.【思路点拨】 用三明治的图片询问三明治的制作方法，引起同学爱好，进而利用图片出现有关原料的词汇，反复操练单词，为下面的语言练习做好充分的预备。Step6 Free talk1）If you want to make a sandwich, what would you like to put in it. Have a discuss in pairs, and write down your idea in the chart.In my sandwich, I like 2) Pair workMake a short d
29、ialogue in pairs like this:Do you like lettuce in your sandwich.Yes, I do. Do you like tomatoes in your sandwich.No, I dont.Step 7 Listening Practice1. Listen andcircle the words that you hear.2. Listen again and fill in the chart with the words you hear.Step 8 Pair workHave a free talk about how to
30、 make a sandwich using the knowledge we learnt this unit.【思路点拨】这一过程通过学习制作三明治，既复习了制作某种食物的基本过程，复习了表示次序的词汇及 how many/how much 句型，又加强了同学的口语表达才能，提高了同学综合运用学问的才能及相互协作才能。Step 9 Summary可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Let the students have a discussion then ask one of the teachers to sum the knowledge in this class.U
31、nit Three how do you make a banana milk shake.make fruit saladcut upput intwo teaspoons of mix upHow many .How much .板书设计Step 10 HomeworkA. 巩固性作业： Review the words and expressions in this class.B. 拓展性作业： Make a survey about kinds of sandwiches and write down your favorite kind and how to make it.Uni
32、t Three How do you make a banana milk shake. Period ThreeSection B 3a-Self-check Reading and writing可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教材及学情分析1、教材分析本节课是第三单元基础学问上的延长，是一节阅读写作课。在前两个课时中，我们已经对本单元的基本词汇、祈使句、重点句型How many/How much 用法及制作某种事物的基本过程进行了讲解和口头操练。同学已经基本把握了所学的基础学问。本节课将对这些学问进行进一步的敏捷运用，通过阅读和写作练习，进一步加深对本单元的把握，从而
33、提高了同学听、说、读、写的综合运用才能。2、学情分析本单元的话题为同学感爱好的话题，在前几个课时中，同学通过学习制作 奶昔、水果色拉、三明治、爆M 花、面条等对制作某一食物的基本过程及需要的基本句型已经基本明白了，但是口头上的娴熟程度并不能说明同学能够精确 的进行实际应用，本节课就是通过读、写的训练，进一步提高同学听、说、读、写的综合运用学问的才能，最终达到“学以致用”的最高境域。二、教案目标1、学问目标：能够敏捷运用表示次序副词来描述某一大事的过程。2.、才能目标：把握自主阅读的技巧，尝试写作练习，使同学具备初步的综合用用语言的才能。3、情感目标：使同学通过学习制作食物，懂得父母的辛苦，培育
34、他们的生活才能。三、教案预备老师预备的教案课件及相关习题。四、教案重难点能敏捷运用所学的句型进行写作训练。把握阅读技巧，使同学具备初步的综合运用语言的才能。五、教案过程Step 1 Warming-upCheck the homeworkAsk the students talk about their homework: Read your recipe of sandwich:What kind of sandwich do you like best. How do you make it.【思路点拨】本环节主要是通过作业的检查回忆上节课所学的内容，自然导入本节课的授课内容： How t
35、o make a super chicken sandwich.Step 2 PresentationTeacher: Class, look at the screen. Today a have a large super chicken sandwich for you. It s nice and delicious. Look it carefully and what can you see in it.1) Review the new words: sandwich， turkey, relish, slice, lettuce, teaspoon, butter.2) You
36、 have known how to make your favorite sandwich last class. This class,let s可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结see how the super chicken sandwich is made. Now read the passagein groups and write each ingredient under the correct word in the chart.Task IvegetablesmeatOthersonionstomatoeschicken slicesbutterbread
37、lettucerelishSuper Chicken SandwichFirst, put the butter on a slice of bread.Then cut up an onion and a tomato. Add these to the sandwich.Next, put some lettuce and the chicken.Finally, put another slice of bread on the top.Task IIPair work: Talk about the ingredients and make a dialogue.Using Howma
38、ny/How much Ingredients: 2 slices of bread 1 teaspoon of butter 1 onioncut up 1tomatocut up lettuce 3 slices of chicken 2 teaspoons of relishTask Three: Listentotape and underline theimportant phrases.Task Four: Try to retell this passage.【思路点拨】上述设计内容为 Section B 3a ， 我将这一部分设计为 4 个任务： 任务 1、阅读找出三明治所用材
39、料。任务二：用所给材料练习 How many/ How much 引导的特别疑问句。任务三：听力并仿照，同时找出课文重难点。任务四、课文复述。同学通过不同的任务，听、说、读、写几个方面都得到了训练。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Step ThreePair work:Teache：rWork in pairs, fill in the following recipe with the words from the box.【思路点拨】在学习了制作鸡肉三明治以后，完成制作火鸡三明治的短文填空，同学不会觉得困难。Step Four: Writing practiceTeache
40、r： Work in pairs and write a recipe of your favorite sandwich or another favorite food. Then read it to your partners. Then choose some best ones to read in class.【思路点拨】本环节是写作练习，培育了同学举一反三的才能和写作才能，从而提高了综合运用语言的才能。Step Four ExerciseFill in the blanks with the correct words given. Then check the answer
41、together.【思路点拨】 self-check 是自主学习模块，让同学进行争论、合作、自主学习。Part 1 当成练习题处理就可以了，争论后得出结果就行了。主要是检查同学课文当中所学词组的运用。但是肯定要提示同学留意词型的变换。Step Five我是小小美食家Teache：rLook at the picture. What s this. Yes, its Beijing Duck. It looks delicious.This time we won t learn how to make it. Let s learn how to eat it. Who has eaten i
42、t. Can you tell us how to eat a Beijing Duck. Have a discussion according to the pictures, and then write instructions.Give the students an essay for example.【思路点拨】小组合作学习，争论北京烤鸭的食用方法，并写出说明。进一步运用本单元所学的学问进行写作练习，达到了“学以致用”的目的 。Step Six SummaryHave a discussion in groups: 1、What have you learnt this clas
43、s. 2 、Do you have any other questions.【思路点拨】同学通过争论后进行总结，有效的反馈了同学对本节课的把握情形。同时也是疑难点解疑的过程，解决授课过程中的疏漏。Step Seven HomeworkA: Review the useful expressions in this class.B: Write a letter to you friend in America and tell him or her your favorite food and可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结how to make it.Unit Three H
44、ow do you make a banana milk shake. Period Four Revision一、教材及学情分析1.、 教材分析本节课为第三单元最终一个课时-复习课，本单元主要环绕如何制作某一种食物或饮料绽开了听说读写的训练，本节课要将前面几个课时学过的重点学问 进行系统的归纳总结，引导同学有挑选的、有目的的、有重点的去复习重点词 汇、句型、语法，从而圆满的完成复习任务。2、 学情分析绝大多数同学经过了几个课时的学习，基本上已经把握了本单元的基本内 容，但是学过的东西也是比较零散的，缺乏肯定的系统性，初二的同学学英语的才能仍有限的，老师要留意对同学学习习惯的养成，因此老师在复
45、习课的授课过程中要引导同学将已经获得的零散的英语学问条理化、系统化，从而提高同学敏捷运用学问的才能。二、复习目标1. 学问目标复习基本词汇和句型。复习询问和描述一种食物或者一种大事的过程区分可数名词和不行数名词及提问方式：How many / How much祈使句的使用。2. 才能目标：通过练习让同学进一步娴熟运用所学的内容进行口语交际和书面表达才能， 从而提高同学的综合运用语言的才能。3. 情感目标：引导同学充分进行探究、沟通及争论等教案活动，培育他们的专研和合作才能。同时，通过教授食物的制作，让同学懂得父母的辛苦，增进和父母的沟通和懂得。三、教案重难点1）Some words and some useful phrases.2 Target language:How do you make a banana milk shake. First , then , next , finally .How many/How much ？四、教案预备可编辑资料