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1、精选优质文档-倾情为你奉上2013年中招备考教学质量检测试卷语 文注意事项： 1本试卷共l0页，四个大题，满分120分，考试时间l20分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号 一 二 三 四 总 分(一)(二)得分得分评卷人一、积累与运用（共27分）1.下列加点字注音完全正确的一项是【 】（共2分） A、舷窗（xin） 序跋（b） 木讷（n） 唾手可得（tu）B、蹲踞（j） 竹篙（go） 狡黠（xi） 未雨绸缪（mu）C、镣铐（lio） 熟稔（rn） 梵文（fn） 一骑红尘（j）D、谄媚（chn） 濡湿（r） 糟粕（b） 蛙声呱呱（gu）2.下列词
2、语中没有错别字的一项是【 】（共2分） A、融洽 吞噬 谍谍不休 暝思苦想B、扭怩 嫣然 坦荡如砥 鸦鹊无声C、宣泄 幅员 痛心疾首 金碧辉煌D、斐页 淳朴 毛骨耸然 揠苗助长3.下列句子中没有语病的一项是【 】（共2分） A、随着5.12地震 、玉树地震、北京雾霾、H7N9、雅安地震，让我们想到了多难兴邦。B、人们之所以怀念雷锋，原因就是因为在他身上凝结了中华民族向善向上的传统美德。C、欧盟委员会已达成初步共识，认为Windows捆绑IE浏览器的行为遏制了其他浏览器产品的公平。D、辽宁舰首次靠泊青岛某军港，这标志着我航母港已具靠泊保障能力。4.古诗文默写。（8分）（1）_，忽复乘舟梦日边。（
3、李白行路难）（2）_，闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）（3）王维使至塞上中运用典故，暗指唐军在前线战斗屡获大捷，唐帝国声威已远振域外的句子是：“_，_。”（4）一个人有目标，有追求，就有责任感。苏轼在江城子 密州出猎中感叹道：“_，_。”希望重新得到朝廷重用，为国尽责；诸葛亮在出师表中指出：“_，_。”表明先帝所遗老臣都能在危难之间担当责任。5.鲁迅先生在朝花夕拾无常一文中赞叹道：“ 一切鬼众中，就是他有点人情；我们不变鬼则已，如果要变鬼，自然就只有他可以比较的相亲近。 他爽直，爱发议论，有人情，要寻真实的朋友，倒还是他妥当。 ”请结合原文中“无常”自述的履历，说说鲁迅先生为什么会发出
4、如此的慨叹？6.阅读下面材料，按要求答题。（共10分） 材料一：媒体报道，我国每年“舌尖上的浪费”触目惊心。更值得忧虑的是，浪费之风又何止于“舌尖”，造成影响又何止于挥霍钱财？对公款浪费，奢侈之风，人民群众深恶痛绝， _。 材料二：【某政府网消息】3月5号中午就餐高峰期，记者在某高校观察到，有剩饭的学生几乎占到一半。1小时后，回收处旁的两个泔水桶已经快被“喂饱”。工作人员说一天下来回收的泔水大概在300斤左右，相当于每人要浪费l两饭菜。针对此现象，该校启动拒绝浪费的“光盘行动”。 材料三：如此 “潇洒”（右图漫画） （1）联系上文，在材料一画线处补充一个句子，最恰当的一项是【 】（3分） A“
5、兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙”，对于人口多、底子薄的中国人而言，我们绝不能容忍各种奢侈浪费浪费。 B这不仅是败坏社会风气的顽症，更是污染政治空气的“痼疾”。 C不要忘了，我们的人均GDP尚在百位之后，依然是世界上最大的发展中国家。 D知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困。（2） 为材料二的新闻拟写一个标题。（3分）（3）“光盘行动”正式启动，学生志愿者准备走进食堂宣传节约的美德，张贴宣传漫画，请从内容、寓意两个角度介绍材料三中的漫画。（4分）得分评卷人二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成711题。（共13分） 簸箕;野地上走出来的野孩子用来编织簸箕的叫做簸箕柳，簸箕柳又叫杞柳，长在一
6、大片茫茫的野地里。野地就是野地，不适合生长庄稼，但并不妨碍长草。能长草的地方，就能生长葳蕤的杞柳丛。野地里的野风吹过，吹落沾满柳叶的露珠，吹出沙沙的声响，像弹奏一曲委婉的春之圆舞曲。在我的眼神里，杞柳像是正值豆蔻年华的乡间少女。柳叶的眉，柔软的腰，叶片上晶莹的露珠，就是杞柳清澈明亮的眼睛。这些可爱的乡间少女啊，用来编织簸箕，你想会多么充满灵性。洁净的阳光下，母亲坐在庄稼院里，一身粗布衣，一双灵巧的手，金闪闪的谷粒在簸箕里，跳跃，滚动。抖掉土，抖落空空的秕子，抖落混杂在谷物里轻盈的草籽。我见过祖父在月光下编织簸箕的样子。亮闪闪的篾刀蘸着月光，在青石板上细细打磨。那些削来的柳条，祖父用折断的筷子，
7、轻轻一撸，就褪下青绿的衣衫。剥好皮的柳条不能太干，太干了容易折断。所以，我会经常看见祖父把放在小仓房里的杞柳条搬进小院，靠在土墙上，排排站好。祖父说，风干的柳条需要夜露的滋润，这样才能保持柔软的筋骨。一根柳条的柔软是你难以想象的，祖父把它们握在手里，左插右穿，甚至拗了一个一百八十度的弯，柳条也不会折断。月光下的祖父，像一个资深的编织艺术家，手中的篾刀，从容地在手中挥来挥去，柔韧的柳条像细细的银色丝线，刺绣着大地上的水墨。经风历霜的杞柳条，看惯了野地上的风景，一闪身走进庄稼院，一样不改农人质朴的样子。闲暇的时候挂在山墙上，和杞柳框，杞柳编织的土篮呆在一起。有时还有一只绿蝈蝈，住在祖父为我编织的小
8、笼子里。明媚的秋夜，月亮在云层里穿行，瓦砾下的蟋蟀和笼子里的蝈蝈一唱一和，滴滴，铃铃。作为一件朴拙的农具，簸箕的光阴也是这般从容。簸箕主要的功用是用来选种。每逢播种的季节，母亲会坐在门前的树墩上，筛簸粮食。我学不来那样娴熟的动作，；，。像在做一套舒展筋骨的广播体操。左手抓住簸箕的边缘，右手轻轻一抖，簸箕里面就起了一阵清凉的风。吹走了尘土，秕子和草籽。右手抓住簸箕的边缘，左手轻轻一颤，颗粒饱满的谷物就聚拢在一起。如此循环往复，二百多斤精挑细选的种子，就装满了蛇皮袋子。只等父亲的牛鞭轻扬，就洒落在整整齐齐的田垄上，等待春风唤醒幼苗，等待夏雨拔节鲜活的生命历程。簸箕有时也做盛放东西的器皿。是在青黄不
9、接的时令，母亲看看已经见底的粮囤，叹了一口气，从阳光下的山墙上取下那面方方正正的簸箕。去借吧，乡间的借借还还从来没有人斤斤计较，但母亲却清楚记得簸箕上正数第几根编织的柳条，还债的时候，会多出两格来。轻借重还，暗合着滴水之恩当涌泉相报的朴素理念。我仔细端详一面经风历雨的簸箕，上面还残留着祖父篾刀的光芒，深处的纹理依稀透着母亲温暖的气息。柳木片的簸箕口，微微上翘，像一只饮尽百味，尝遍五谷的舌，苦也有过，甜也有过，更多的是曾经品尝过那么多劳动的欢乐。金黄的牛筋丝线，依然泛青。簸箕的边缘，是祖父从集市上买回的一杆青竹。用锋利的蔑刀细细剖解，就融进了婉约的山情水韵。它们在是否想念家乡，或者早已熟识了这个
10、简陋的庄稼院，暮鼓晨钟，朝夕相伴，早与一根根柔软的杞柳条结下千里情缘。我从不怀疑杞柳的坚韧，就如始终相信农业才是尘世的根本。窗外的世界再日新月异，行走的速度在以遗忘的方式提升。那么，作为一只老去的农具呢，你的心情是否也在疲惫中深深质疑？到处是冷色调的塑造与打磨，随处可见漂浮的白色垃圾，它们到来的时间是如此短暂，却需要百年千年的漫长光阴，才能缓慢分解。落满尘埃的簸箕啊，和别的农具一起在庄稼院里渐渐老去。连同幼年的那只蝈蝈笼子。有时我会站在屋檐下静听，穿过层层风雨，穿过深深结垢的鼓膜，才能听见农业深处压抑的呼喊。野地上的杞柳丛，很多年前就消逝在乡村的视野之外。所有务虚的树种一律被迫栽植成一行行高达
11、的速生杨。我怀念那些柳条轻舞的光阴，就如同在坚硬的时代，总想找回一丝柔软来填充冷清的梦境。在梦里，只有柳叶的眉，柔软的腰，露珠在叶片上晶莹的眼神，轻抚大地累累的伤痕。7.结合文章内容，说说标题中“野孩子“”的含义是什么？（3分）8.从题目看，本文写作的对象时 “簸箕”，作者为什么花大量笔墨写母亲、爷爷？（3分）9.品析下列句子的表达效果。（4分）（1）在我的眼神里，杞柳像是正值豆蔻年华的乡间少女。柳叶的眉，柔软的腰，叶片上晶莹的露珠，就是杞柳清澈明亮的眼睛。（2）月光下的祖父，像一个资深的编织艺术家，手中的篾刀，从容地在手中挥来挥去，柔韧的柳条像细细的银色丝线，刺绣着大地上的水墨。10.文章最
12、后一段的含义是什么？（3分）（二） 阅读下文，完成1115题。（共15分） 如今有些自命 “才子”的头面人物，很少读书，尤其不读经典。 有一位先生写了一部40多万字的长篇小说，投给了一家出版社，也算他运气好，碰上一位很有责任心的编辑，尽管书写得很不好看，编辑还是耐着性子将书稿读完。编辑是位很含蓄的人，指出不足时多是点到为止，着重奉劝他多读一些书。那人听了大不以为然：“你这是怎么说话哪，我是要当作者，并不是想当读者，读那么多书干啥？ ” 这或许是一个经过演义的笑话，但是它却比较真实地反映了一部分人，不读书却要写书，不读经典却想写出经典的浮躁心理与急功近利的心态。 宋真宗年间，在成都做官的张咏听说
13、朋友寇准做了宰相，对属下说：“寇准是个奇才，可惜的是读书太少。过了不久，张咏回到京城，拜会寇准，老友相见，谈得十分投机，分手时，寇准送他一程又一程，并恳请张咏：“何以教准？ ”早有准备的张咏语气虽缓，却是脱口而出：“霍光传不可不读。 ”寇准不明其意，回到家里，立马找出汉书，翻到霍光传这篇，认认真真地读了起来，一直读到文章快结尾了，发现“光不学亡术”一句，恍然大悟，笑着自语：“这个张咏是绕着弯指出我的缺点呀！ ”寇准心中顿觉友谊的温暖。 霍光当过汉朝的大司马、大将军，相当于宋朝的宰相，由于他不怎么读书，见识浅显，酿成一些弊病，最终导致家族的败灭。 清人王永彬说：“齐家先修身，言行不可不慎；读书在
14、明理，识见不可不高。 ”生活的哲理也真是如此证实的，治理家庭首先得把自己治理好，不论说话或做事，一定要谦虚谨慎，心平气和；读书更不是装装样子，满书架的书当摆设，或专供外人参观，自己连翻一下也懒得。大凡有真学问的人，没有不读书的，而且都是细读精读，读出书中的精髓，心领神会。从而使自己见识过人，明白事理。 鲁迅先生曾经告诫过青年人：“爱读书的青年，大可看看本分以外的书，即课外书。譬如学理科的，偏偏看文学书；学文科的偏偏看看科学书，看看别人在那里研究，究竟是怎么一回事。这样，对于别人，别事，可以有更深的了解。 ”他还说过：“读书之道，只有两件事：一为进德，一为修业。进德，以诚正修养为归宿，修业，以谋
15、生自卫为正鹄。”看来“才子”不读书，那肯定是个假才子。一个德不进，业不修的人。11.概括本文的中心论点，给文章你个标题。（2分）12. 第段是如何具体展开论述的，请结合文章内容作简要分析。（4分）13. 第段能否删去，为什么？（4分）14. 第段提到“大凡有真学问的人，没有不读书的，而且都是细读精读，读出书中的精髓，心领神会。从而使自己见识过人，明白事理。”古今中外这样的人不乏其例，请选取三个事例用排比句式写出。（3分）15. 第段在全文的作用是什么？（2分）得分评卷人三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个语段，完成1619题。(共10分)【一】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴
16、翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修醉翁亭记)【二】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰：“丰乐”，自为记以见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰：“醒心”，使巩记之。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下学者皆为材且良，夷狄、鸟兽、草木之生者皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉?乃公所以寄意于此也。(选自曾巩醒心亭记)16.解释下面加点词在句中的意思。（2分）（1）已而夕阳在山 已而： （
17、2）树林阴翳，鸣声上下。翳： 17翻译下列句子。(2分)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。18 语段【二】中揭示太守“乐”的内涵的句子是什么?(2分)19 根据语段【一】【二】的内容，说说欧阳修因何而“醉”？（4分）阅读下面一首诗，完成2122题。(共4分) 无 题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力白花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。21.诗中首句两次使用“难”字，有什么好处？（2分）22.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是千古传颂的名句，请从修辞的角度赏析。（2分）得分评卷人四、作文（共50分）23 任选一题作文。
18、（1）题目；内心深处那首歌 要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2） 读下面材料，然后作文。 湖南永州有一少年何骥，在一天到鸡棚捡蛋的时候，禁不住地想：“鸡蛋为什么一头大一头小呢？是大头先出母体还是小头先出母体呢？”为了弄清这个问题，他每天一放学就立刻赶回家，蹲在鸡棚旁静静地观察，有时甚至连晚饭都忘了吃。两个多月后，他终于发现：鸡蛋是大头先出母体。为此，何骥写了一篇论文，得到了许多生物学家的称赞，原来他的这一发现，居然是文献中从没有记载过的 。要求：根据材料寓意，选准角度，自拟题目。 除诗歌外，文体不限。600字左右。 文中不得出现真实的人名、校名、
19、地名。2013年中招备考质量检测试卷语文参考答案与评分标准一、（共28分）1B（2分） 2C（2分） 3D（2分） 4（1）闲来垂钓碧溪上 （2）能谤讥于市朝 （3）萧关逢候骑 都护在燕然 （4）持节云中 何日遣冯唐 侍卫之臣不懈于内 忠志之士忘身于外（每空1分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8分） 5鲁迅发出这样的慨叹，是因为“无常”本是勾魂使者，却又极富善心，刚正不阿。（1分） 他奉命去拿隔壁的癞子，得知癞子是被庸医误治而死的，阿嫂又哭得悲伤，遂起同情心，他利用仅有的一点权力，决定“暂放他还阳半刻”，由此看到他善良的心。（1分） 但是他的善良却遭到阎王的误解，被扣上“得钱买放
20、”的罪名“捆打四十”，这惩罚给了他不可磨灭的冤苦的印象，他既有极善的同情心，又必须服从阎王的旨意，他的内心极为矛盾和痛苦。（1分） 经过思索，他决定恪守本职工作，不再宽纵：“那怕你，铜墙铁壁!那怕你，皇亲国戚!”（1分）（共4分） 6（1）B（3分）（2）大学生每人每天浪费1两饭菜 光盘行动进校园（3分）（3）这是一幅题为“如此潇洒”的漫画，（1分） 画面上左边画着一个穿着时髦的年青人，他用牙签剔着牙齿，（1分） 他背后的餐桌上剩了满满一桌子饭菜，一位餐厅工作人员高声向他喊到：“你太浪费了”，他却满不在乎地说：“咱有钱”。（1分） 这幅漫画讽刺了那些拿钱买“潇洒”，讲排场，挥霍浪费的人。（1分
21、）（共4分）二、（共28分） （一）（共13分）7编织簸箕的材料杞柳长在不适合长庄稼的茫茫野地里，它们是野地的孩子（1分） 野风、露珠赋予杞柳乡间少女的灵性，（1分） 爷爷用杞柳编织成簸箕、柳框、土篮、蝈蝈笼等，爷爷赋予了它们生命，它们仿佛是爷爷创造出来的“孩子”（1分）“孩子”是值得爱惜的，表明作者对杞柳、对乡间生活的喜爱。（1分）（答出任意三点即可，共3分）8本文借物抒情，（1分）文章以“簸箕”为线索，写母亲、爷爷和“簸箕”有关的劳动生活（1分）表现了他们心灵手巧、勤劳质朴、坚韧务实、知恩图报的美德，（1分）抒发了作者对美好的田园生活的赞美和留恋之情。（1分）（答出任意三点即可，共3分）9
22、（共4分）（1）用比喻、拟人的手法，将杞柳比成豆蔻年华的乡间少女，将晶莹的露珠比成杞柳的眼睛，生动形象地写出了杞柳柔美、清纯的姿态，抒发了我对杞柳的喜爱之情。（2分）（2）用比喻的手法将月光下编织簸箕的祖父比成资深的艺术家，祖父编织簸箕的过程就像是用银色丝线刺绣图画，生动形象的赞美了祖父的心灵手巧，引人遐思，让人真切地感受到乡间劳动生活的美妙。（2分）10（共3分）田园式的乡间生活正在迅速地消逝，（1分） 取而代之的城镇生活，虽然建设速度极快，但也带来了一系列的问题，缺少一种温情，（1分） 抒发了作者对逝去的农村生活的怀念和痛惜之情。（1分）（二）（共15分）11才子应读书（或：不读书的“才子
23、”是假才子）（2分） 12第段举具体例子，作为事实论据有力地证明了第段的观点：有些“才子”不读书。（2分）， 第段从现象到本质，指出这种做法是浮躁、急功近利的表现。（2分） 13不能。（1分） 这一段起补充交代的作用，让读者清楚地了解张咏让寇准看霍光传的真实目的，（1分） 霍光的事例也可以做为事实论据从反面论述不读书的危害性，（1分） 既节省了笔墨，又增强了文章的说服力。（1分）（共4分） 14示例：读书增长了人的才干，使吕蒙“士别三日当刮目相看”；读书丰富了人的思想，使鲁迅上下求索寻找救国的道路；读书诱发了人的思绪，使霍金的想象超越了时空。（3分） 15引用鲁迅先生的话指出读书的根本目的是“
24、进德修业”，明确读书的重要性（1分） 照应开头，深化文章中心论点。（1分）三、（共14分）16（1）不久 （2）遮蔽（每小题1分，共2分） 17醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种的，是太守啊。（2分） 18吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。（2分） 19欧阳修醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。（每点2分，共4分） 20两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。因为“相见时难”所以“别亦难”难以割舍、痛苦得难以禁受。诗人在一句之中两次使用“难”字，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外的深沉和缠绵。（2分） 21“春蚕”以物喻人，“蜡炬”将物拟人化，“丝”与“思”谐音双关，全句又一语双关，将抽象的情感化成动人的形象，意蕴丰富。（2分）四、作文（50分）评分标准：参见2012年河南省中招考试作文评分标准专心-专注-专业