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1、精选优质文档-倾情为你奉上金川区双湾中学标准化学校建设长效机制学校标准化建设是一项系统工程，也是一项长期而艰巨的任务，涉及范围广，持续时间长，全校上下必须统一思想，加强领导，注重调查研究，精心组织实施，要在巩固成果的基础上，不断规范完善，不断开拓创新，不断提高质量。为推进我校标准化建设工作不断发展，特制订双湾中学标准化建设长效机制。一、加强领导、明确责任、组织到位。学校领导要善于抓主要矛盾，强化责任意识；要做到全员全过程管理。把有人做、有人管与全员全过程参加有机结合，解决好责任不明确和死角死面问题；保证各标准化工作程序进入日常的工作程序；搞好工作交流与协作，注重工作调度和总结。标准化建设要靠广
2、大职工团结协作、共同努力才能做好工作。标准化办公室要做好责任分工，统一调度；各成员年级组要切实进入角色，积极参与工作；各部门要发挥所长，不断创新；同时还要通过标准化建设，对行政权力的链条进行合理分解，形成权力合理分配、相互连接又相互监督的管理体系，形成有权必有责、用权受监督、违法受追究的行政权力监督机制，实现社会、全体教职工对标准化工作有效监督。 二、因地制宜、讲求实效，不搞花架子。 “写我所做，做我所写”表达的是实事求是的本质内容。不要一个模式、一把尺子去要求；尤其是各部门。不要为贯标而去贯标，为认证而认证；不要写与做、文件与实际两张皮。在过程控制上下功夫、在潜意识的培养上下功夫、在实际效果
3、上下功夫、在创新上下功夫。要实事求是的适度宣传，注重正面效果。 三、用标准化建设来促进学校建设的全局，开创学校建设的新局面。抓好标准化建设的培训工作；抓好激励创新性工作；推进校务公开；加强学校文化建设；推行识别体系，建全问责制。对于学校标准化建设，要从取得的初步成效中进一步认识其必要性，从存在的不足和问题中进一步认识其艰巨性，从管理建设的高度进一步认识其长期性。只有增强对重要性的认识，立足岗位，按标准化操作，按规矩办事，才能达到质量管理体系的有效运行并实现体系的持续改进。所以学校标准化建设要有超前谋划的意识，凡事预则立，不预则废，在布置某项工作之前，要做好充分准备；要有主动工作的精神，克服办事
4、拖拉、行动迟缓、互相推诿等不利于标准化工作开展的习惯；要有自主创新的意识，做事不能墨守陈规、画地为牢，而要不断寻求突破、敢为天下先。 四、将标准化建设与建设服务型学校结合起来。坚持质量至上、服务至上，以人为本、为民服务的工作理念，加强制度创新。第一，推进校务公开，实行阳光行政。通过建立健全信息公开制度，明确规定公众获得政府信息的地点、方式和方法。第二结合学校质量管理的程序，制定规范化的服务细则和办事流程导引图，作为各部门和工作人员进行规范化服务的执行标准和公众进行监督、评议的依据。第三，建立服务型学校，必须建立一套问责机制。包括建立和完善投诉举报制度，使服务对象投诉有门，将投诉举报情况公开，促
5、进问题的解决。同时全面推行工作责任制，建全领导问责机制和重大决策失误责任追究制度等。 六、加强薄弱环节，突出工作重点 按照学校标准化持续改进原则，针对标准化建设管理层面存在的一些薄弱环节和问题，要及时发现、及时改正。重点抓好几个问题： (一)解决认识问题。统一认识是推进学校标准化建设工作的基础，是完成任务的保证。切实增强标准化建设自觉性和潜意识，推行学校标准化是树立科学发展观、坚持执政为民宗旨观的重要措施；是加强效能建设的重要载体；是强化行政权力监督、实现依法执教的重要保障。(二)着力解决提高执行力的问题。执行力是指履行职责(履职)、执行政务(行政)、落实工作(落实)的能力。在标准化建设中提高
6、执行力应该是把握几点：“用标准化的理念去推进学校标准化的建设”。学习和掌握文件，是基础性的工作，必须从这做起。明确节点和责任，这是过程控制基本方法。重视策划和后评估，抓住两头才能抓实。着重解决不合格项的问题，从大处着眼，从小处着手，运筹千里、决胜未端。细节决定成败，抓好每一个文件的规范处理。 (三)着力解决持续改进的问题。关于工作改进：要认真解决好内审后的整改工作；体系文件的完善工作；严格按标准文件进行；完善行政许可制度；完善改进工作的信息沟通机制，规范改进工作的程序，强化改进工作的责任，关于制度改进：在严格按标准文件执行中去发现制度的缺陷，在严格按标准程序运行中去发现体制上的缺陷。(四)着力解决有效考核的问题。考核是学校标准化建设十分重要的工作环节，是实现工作目标和持续改进工作的动力和前提。内审、外审、各类考核工作要归集和结合起来。分类考核，重点工作目标考核和一般性工作过程与结果的考核结合起来。要完善考核制度，整合现有的考核办法，建立科学的绩效考核体系，建立和完善激励约束机制。 金川区双湾中学二一三年五月专心-专注-专业