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1、精选优质文档-倾情为你奉上2010年煤炭坝镇中心小学创省合格学校汇报材料抓住机遇，推进合格学校建设凝心聚智，提升学校办学品味尊敬的各位领导、专家:煤炭坝镇中心小学始建于1963年，原名为长沙矿业集团公司子弟学校小学部。2007年元月1日正式收编为宁乡县教育局管理，并改名为煤炭坝镇中心小学。校园布置高雅精致，文化气息浓郁，是一所古老而又年轻的学校。学校现有教学班17个，在校学生821人，教职员工41人，其中专任教师37人，后勤人员4人。教师学历全部达标，其中本科18人，大专学历16人。31人取得小教高级教师资格，市骨干教师8人，市小学数学委员会委员1人，县名优教师2人。学校先后多次被评为“市文艺
2、工作先进单位”、“县、市少先队红旗大队”、“工会女工工作先进单位”、“县课题实验基地”、“县感恩教育示范基地”、“全国百家文学社团”、“县、市文化体育工作先进单位”，2004年学校被湖南省少年作家协会授予“小作家培训基地”。近几年来，在各级领导的关心下，在全体教职工的努力下，自申报“义务教育合格学校”评估验收以来，学校面貌发生了翻天覆地的变化，一所布局合理、管理科学、装备齐全的全新农村中心小学正逐步崭露头角。下面就我校义务教育合格学校创建工作向各位领导汇报如下：一、高度重视，不断强化创建意识学校全体教职工统一思想，高度重视此次争创“省合格学校”工作。5月12日在县资源中心召开“合格学校建设布置
3、、动员会”后，我校迅速行动，提高认识、齐心协力争创“省合格学校”，全面规划“创建工作”。市教育局局长彭新、副县长李平，县教育局局长黎爱莲多次来煤炭坝调研镇中心小学合格学校筹建情况。镇党委书记王春林、镇长潘志国、人大主席文跃君深入学校了解情况，处理化解各种矛盾。中心学校对我校的创建工作更是全力支持，为创建工作出计出力，极大提高了工作效益。学校成立了以校长担任组长的创建工作领导小组，认真研读了湖南省义务教育学校办学标准（试行）的通知，对照宁乡县合格学校建设培训资料，自查自纠，行政分块负责，对校园规划建设、功能室装备、资料准备、课堂教学、学生礼仪进行了细化。做到了分工明确、责任到人，有效地推进了创建
4、工作。二、多管齐下，积极改善育人环境为了规范校园建设，政府、中心校对合格学校建设从财力、物力、人力上倾斜，全力支持，为学校教育教学提供最好的条件。目前硬件建设上已做的工作有：1、拆除了后栋旧办公楼，投资320万元新建一栋建筑面积2400的综合楼。2、投入80万元对前栋教学楼进行了重新装修，面积达3200。3、投入40万，新征地4亩，拆迁房屋一栋。4、围墙护坡、填土及跑道建设共投入资金60万。5、2010年上学期投入6万元新建了一间高标准的图书室，2010年下学期又投入5万元新增图书5000册。6、新校门建设及配套设施共投入25万。7、装备了计算机房一间，科学室一间，添置补充了部分电教仪器、体育
5、器材、卫生器械，共投入50万元。8、加强了校园文化建设，重新对校园进行了绿化、美化并对校园网络进行了改造目前，学校占地面积10767平方米，比创建前增加了2668平方米，生均13.11平方米，校舍建筑面积5466平方米，生均面积6.65平方米,绿化面积1507平方米，生均面积1.8平方米，体育活动场地面积1540平方米，生均面积1.8平方米，学校资产总额780万元。现有教学楼一栋，办公楼一栋，综合楼一栋，计算机房1间，多媒体教室1间，舞蹈室、音乐室1间，读书阅览室一间，卫生心理咨询室一间，美术教室一间，体育器材室一间、科学实验室一间，行政、教师办公室及其他办公用房14间，食堂、门卫、水泥篮球场
6、、羽毛球场配套齐全。三、以人为本，切实提升管理水平1、加强制度建设，规范学校管理根据学校实际情况，制定、完善了学校管理各项规章制度，并编印了煤炭坝镇中心小学管理制度汇编，分职责篇、制度篇、奖惩篇三部分，每位教职工人手一份，各项工作做到有章可循。2、健全管理体系，强化服务意识。学校实行校长负责制下的行政组集体领导，凡大事，集体决策，通过教工代表大会决定，逐步形成了教代会校务会行政年级组的管理体系，相互协调、多向监督，管理工作细致有效。3、坚持校务公开，实施“阳光工程”。把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组成部分。建立领导小组，通过各种形式，规范公开教职工广泛关心的规章制度、工作情况、经费收支
7、、人事变动、评优晋级、年度考核等内容，增强学校工作的透明度。务实开好一年一度的教职工代表大会，充分发挥广大教师的主人翁意识、参政、议政意识。四、立足实际，着力加强队伍建设学校有一支坚强的行政领导班子。校长陈红专，小学高级教师，本科学历，长沙市小学数学学会会员，从事学校管理工作16年，曾多次在县课堂教学比武及论文比赛中获奖，并有论文发表在国家级刊物上，组织主持的课题曾获省子课题二等奖，并被评为“市优秀辅导员”、“十佳优秀教师”、“优秀领导干部”、“县三八红旗手”、“镇优秀教师”并多次获县政府嘉奖令，2005年、2010年参加了长沙市中心小学校长研修培训和高级研修培训，均被评为优秀学员；副校长李晓
8、红，小学高级教师，煤炭坝镇优秀教师，负责学校教学工作，工作认真细致；副校长谢明，中学一级教师，观念新，干劲足，负责学校德育工作；副校长贺陆军，中学一级教师，从事学校后勤管理工作二十多年，有着丰富的后勤管理经验；教科室主任蔡卫华，小学高级教师，长沙市骨干教师，多次参加省市国家级的新课程培训，负责教育科研工作；总务会计吴惠湘，会计师，处处为学校着想，精打细算，严把财务关。在加强教师队伍建设中，我们的基本做法是：1、引导教师参加学历进修。到目前为止，39名专任教师中已有30人获得专科以上学历，占学校教师总数的78%，并且在继续自修本科课程，其中有18位老师已获得本科文凭。2、引导教师参加基本功培训。
9、学校狠抓普通话、计算机、三笔字等基本功训练。在鼓励教师自学的基础上，鼓励教师参加市、县组织的基本功培训班。到目前为止，学校各专任教师普通话二乙以上教师28 人，占教师总人数的72 %；教师获得计算机高级证书的 33人，占教师总数的85%；教师三笔字合格率达到了95%，优秀率达到了80%。3、引导教师学习外地先进经验。一年来，我们组织教师多次到金海实验学校、玉潭实验小学、金砺实验小学等学校学习、取经。同时，我们还派教师到省内名校育才、育英、麓山国际实验学校等参观考察。4、引导教师参与校本教研活动。根据学校实际，制定了教师培训计划。购买全国优秀班主任工作交流全套光碟，有计划地组织教师观看了魏书生、
10、孙双金、陈萍、李镇西等专家讲座。学校为每一位老师购买了本镇教师刘令军老师出的如何管出好班级一书，让老师们学习本地的名师。一年来，教师参加课堂比武、赛课等有4人次获市、县奖励，涌现了一些教学能手。在县组织的课堂教学定级达标活动中，有6人获优秀等级，教学论文、课件、赛课、科技、艺术、体育等项目教师获奖达100多人次，其中张艳红、文辉的论文获省一等奖，张跃、周丽如老师的课件制作或省二等奖、市一等奖，陈红专的论文发表在全国性教学刊物当代教育论坛上。5、引导教师参加教育科研。我校坚持走“科研兴校”的路子，坚持“科研教研一起抓，教研科研一体化”的工作思路。2005年，个性化阅读教学研究课题获省教育科学规划
11、“十五”课题“中小学教师教育科研能力的培养与提高研究”子课题二等奖；农村小学生自主学习能力及培养方法的研究这一课题现已送县参评，今年上半年我们又申报了少年儿童良好行为习惯的养成研究这一课题，目前正组织老师们探讨研究。在切实执行国家课程、地方课程的同时，加强校本课程开发、探索与研究工作也全面有序地进行，组织骨干教师认真讨论研究，编印了感恩教育校本教材。6、引导教师参加各类培训。一是积极安排、组织教师参加英特尔学习、远程研修网上学习和暑假学科培训，二是组织教师进行学习交流，从而达到以点带面的效果。一年来先后选送教师参加各级各类培训达28人次。其中，谢艳辉、李惠、蔡福媛、蔡卫华成为了骨干教师。目前，
12、学校共有参加省级骨干教师培训的1人、参加市级骨干教师培训的5人，认定2人、参加县级骨干教师培训的10多人，认定3人，师资力量逐步充实壮大。7、引导教师提高师德修养。“用力只能称职，用心才能优秀”是我们全校教师的共同追求。学校健全教师学习制度，利用例会、集会、讲座等形式开展专题学习，组织教师认真学习了义务教育法、中小学教师职业道德规范，在党员教师开展学习实践科学发展观专题活动和争先创优活动，不断提高教师的政治道德修养。学校每年组织全校老师听本县师德标兵的专题讲座。同时开展师德师风问卷调查活动，让教师们自觉接受家长监督，不断提高师德水平。总务主任何桂良同志，为了能使学生吃得饱，吃得好，整天忙上忙下
13、，星期六、日也难得有一个空闲，可他毫无怨言，十几年来，真可谓“俯首甘为孺子牛”。青年教师黄初建，他是数学老师又是现代信息教育技术课教师，不计报酬，不怕麻烦，不辞辛劳，除了认真完成正常的教学任务外，还得维护学校电脑、网络等。老师有了技术问题问他，他总是百问不厌。孙年华老师在平时的工作中对学生充满无限的爱心，工作细致入微，特别是对智障学生万可欣更是倾注了耐心、恒心、细心，被评为“宁乡县优秀班主任”。四、德育为首，促进学生健康发展。（一）、“感恩教育”重特色。1、旗帜鲜明地提出了学校“感恩教育”的目标。通过开展感恩教育，培养学生孝敬父母、关爱他人、关心集体、热爱祖国的优秀品质；培养学生的劳动习惯，锻
14、炼学生独立生活的能力，间接达到提高学生学习能力的目的（学生的生活能力会向学习能力迁移）；确立德育主题，走规范化、长期化、序列化的德育教育之路。2、结合自身实际提出了“感恩教育”的三原则：“活动育人”、“习惯育人”、“合力育人”。3、具体做法第一，抓细节。感恩教育，要从小事做起，不宜好高骛远，教育者应该明白并非报大恩大德的大举动才叫报恩，我们的理念是：教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。第二，开班会。学校倡议每个班每学期都要开展以“感恩”为主题的主题班会，如五年级二班，这一学期就开展了四次以“感恩”为主题的主题班会：第一次：数一数，父母的衣服多，还是我的衣服多。
15、第二次：比一比，我们家里谁最辛劳。第三次：说一说，我的责任是什么？第四次：写一写，给父母的一封信。第三，悟内涵对道德的认识、理解、单凭主题班会，还是远远不够的。我们通过学习校本教材感恩教育、品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，把感恩教育渗透到课堂中去。老师们经常给学生渗透这几个思想：送人玫瑰，手留余香；只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间；对身边所有给过帮助的人，怀一颗感恩之心。第四，重实践我校是县“感恩教育示范基地”，每学期组织开展了感恩教育系列活动，学校编写了感恩教育校本教材，组织学生学习如何感恩老师、感恩父母、感恩同学、感恩社会、感恩自然，让学生懂
16、得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果；开展“回家当一天爸爸妈妈”、“我为伙伴解烦恼”、“献爱心” 募捐活动、去敬老院“送温暖”、：义务清扫大街等活动，让学生学会关爱他人，回报社会。（二）、文化建设重实效。为了加强校园文化建设，达到环境育人的目的，做到校园净化、美化、绿化、教育化，我们主要做了以下几项工作：1、建设“竞争文化”。这个世界上的任何一项事业，如果没有竞争，那也就就意味着这项事业没有了活力。在校园文化建设中，学校提出了“教学生六年，影响学生六十年”的口号，充分利用宣传橱窗、宣传栏、班级板报、班级主题角等，营造竞争的文化氛围，鼓励学生参与竞争，在竞争中享受成功的快乐。2、建设“个性
17、文化”。我校通过开展系列展示活动，来展示学生的个性和特长。如给会写诗的学生办诗歌专栏；给会画画的学生办过美术作品专刊。给会演奏的学生办演奏会；给会弹电子琴的学生办电子琴演奏专场会；给会跳舞的学生办个人舞蹈演出会。等等。3、建设“阅读文化”。 学校有图书16120册，人均20册，有一个藏书丰富、漂亮实用的“阅读梦飞翔”图书室，每班有一个学生自主管理、方便实用的图书柜，学生在校每天一节午读课，每周一节读书指导课，保证了每一位学生每天的读书时间，为学生提供丰富的精神食粮。4、建设“环境文化”。让每一面墙壁都会说话，这是我们的初衷。学校定期组织进行教师办公室文化建设评比，聘有专门的苗圃师傅进行花草树木
18、的栽种、修剪；同时根据育人的要求投入1万多元更新宣传栏、黑板报、宣传标语等，环境的美化促进了学生行为习惯的养成，爱护花草树木，爱护校园环境已成为学生的自觉行动。学校还制定卫生管理制度，公区、教室卫生一日两扫，做到定人、定时、定点，保证校园干净整洁。（三）、安全管理重细节。 1、加大排查力度，彻底消除校园安全隐患。目前，学校所有校舍均为砖混结构，结实牢固，无危房。2、加强食品卫生安全的管理。学校食堂商店均办理了卫生许可证、从业人员健康证。学校采购的食品有生产许可证，杜绝三无食品、过期、变质食品进校园。学校饮用水设备定期清洗消毒。3、是开展“平安校园”创建活动。建立了学校领导安全工作责任制，学校与
19、教师签订了安全工作责任状，进一步建立健全了各类安全管理制度，明确了安全管理责任，加强了对学生的安全教育，提高了学生的安全意识和自我防范能力，制定了学校安全应急预案。组织全校师生进行紧急疏散演练，校门口每天有一名行政和两名老师值日，负责接送学生。多年来学校从未出现过安全事故，犯罪率为0，无重大违规违纪处理事件，确保了学校工作的正常开展。（四）、学校家庭社会联手教育重“合力”。 这几年来，我校坚持依托三条途径，构建学校家庭社会三结合教育网络。第一，依托家长学校。这一条途径主要是为了实现学校教育对家庭教育的经常性指导，旨在提高家庭教育的质量和水平。第二，依托家庭教育观察日记。这一条途径主要是为了指导
20、家庭教育操作方式，掌握教育内容。镇中心校，为配合学校“新三好学生”的评选，设计了一种表格式的观察日记。共分为三类：“家庭好儿女”观察日记，“社会好公民”观察日记，“学校好学生”观察日记，“家庭好儿女”观察日记。这三类观察日记，要填写的内容就是家长要教育的内容，家长在填写的过程中不知不觉就教会了家长怎样教育自己的孩子。第三，依托社会力量。主要有两类：一类是社会的司法力量。我校德育处经常邀请煤炭坝镇派出所、煤炭坝镇司法所的专业人员，来校给学生上法制教育课。学校成立了安全综合治理领导机构，与煤炭坝镇派出所是警校共建单位，聘请警官杨贻军为法制副校长，指导学校的安全、法制工作。第二类是“三老”的爱心力量
21、。关心下一代协会的老领导、老干部、老教师，是学校教育最值得信赖、最值得倚重的社会教育力量，为了充分发挥三老干部的作用，我们经常邀请“三老”干部来校给学生上辅导课，做学校的校外辅导员，与学生交流人生感悟，与老师交流育人经验。 五、整体推进，不断提高教学质量1、严格按照课程标准开课，确保学生德智体美劳全面发展。学校倡导“人人全面发展，个个学有所长”。 不仅重视语文、数学科的教学，同样重视英语、信息技术、音、体、美、科、劳、心理健康的教学，这些课程都由专职教师任教，同时保证了学生每天一小时的体育锻炼，明确了活动时间、活动项目、管理老师，并由值班行政进行考核登记。在对学生的评价上, 学生成绩不以分数衡
22、量，实行等级制,学生成绩合格率100%，学校每年组织对学生进行思想品德综合评估，采取自评、组评、班评、师评相结合，全面评价，思想品德综合评价合格率为100%，同时设计了和谐温馨，深受同学们喜欢的童心画像，让学生在自我评价和同伴鼓励中快乐成长。2、优化教学管理，落实教学主体地位。具体是从“四抓”开始：、抓计划追求工作的条理性从学校教学工作计划、教研组计划到各学科计划层层落实，并且在开学初就重点组织好对各学科计划的检查评优工作。力求计划能很好地指导工作。、抓常规确保正常教学秩序认真落实教学工作月检制度。每月28日，组织教研组长对每位教师常规工作进行督查，针对督查中发现的不足，教务科通过全体教师会和
23、教研活动反馈给学科教师，或与个别教师单独交流，努力规范“教学五认真”工作，即：认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真监考。、抓教研提高教师教学素养各教研组根据学期初制订的教研计划，严格组织实施教研活动。每学期学校均开展形式多样的教研活动。在抓教研的同时抓课题的研究工作，学校成立了教科室，由蔡卫华老师牵头，组织课题的申报、研究工作。、抓竞赛提升学科核心能力学生的竞赛活动采用集中训练和平时渗透的方式，语文学科突出阅读和写作，搞好创新作文大赛，数学学科主攻思维训练，搞好生活数学竞赛，英语学科要突破听说，积极备战希望杯英语大赛。3、实施带动战略，共同促进。为充分发挥中小的示范和辐射作用，每学期我
24、们面向全镇开展了“送课下校”和举办教学开放日的交流活动。4、抓好培优辅潜工作。通过采取分层次教学、做好尖子生的培养提高工作和“学困生”的补习辅导转化工作。、重视尖子生的培养，挖掘其潜力。多方面了解学生的兴趣特长，鼓励学生参加兴趣小组；从多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注重优秀生的培养和辅导。 、重视学困生的转化。对学困生，学校给他们倾注了更多的关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给学困生创造一个温暖的集体氛围。 六、规范办学，提升学校办学品味我们以“一切为了学生的发展”为办学宗旨，确立了“以人为本、依法治校、求实创新、和谐发展”的办学理念，一年上一
25、个台阶。1、争取社会重视，做好保学控流工作。学校与各班班主任签定了保学控流责任状，保证学生无非正常流动,学生学籍专人管理，异动手续齐全，档案管理规范。教师家访率达到100%，六周岁以上儿童入学率为100%，辍学率为0，不仅本学区内的学生100%的入了学，而且吸引了周围乡镇的学生来我校就读。2、针对单亲学生、弱势群体，开展心理健康教育。我们在教师中开展“五心”活动（爱心、细心、童心、宽心、诚心），学校配备了专门的心理咨询辅导老师，尤其是对心理和行为有偏差学生的转化工作做到有计划、有对象、有效果；教学中对他们实行三优先，即：“提问优先、面批优先、谈话优先”，建立潜能生辅导奖励方案，大大提高了他们的
26、学习能力和学习成绩。3、重视体育卫生工作，认真贯彻落实学校体育卫生工作条例。严格执行学生体质健康标准，学生体育达标率在98%以上。开展“阳光体育”活动，组织开展跑步、大课间活动，真正落实“每天锻炼1小时阳光体育工程”，学校自编了精忠报国校本武术操和感恩的心的手语操，培养了学生参与体育活动的兴趣，提高了运动技能，养成了坚持锻炼的习惯，形成了终身健体意识。4、严格执行国家规定的课程计划。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程。在日常教学中,要求教师严格按新课标要求进行教学，把握教学进度，不得随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程和搞突击教学，不移用和挤占体音美劳等技
27、能科。5、严格按要求征订教辅资料。严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的教辅资料、教学用具。6、严格教育教学秩序管理。未经教育行政部门批准，没有随意停课放假；没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动；没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学、劝其转学或勒令退学，人为造成学生流失。学校在职教师无利用学校设施设备为学生有偿补课现象。7、提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。我校以校本教研为抓手，促
28、“效益课堂”，在“教育在线论坛”、“班主任之友论坛”开展草根式研究，老师们及时把教学问题转化为研究课题，课堂内学生有充足的时间自主学习，严格控制各学科家庭作业总量。同时，教导处不定期采取检查，问卷调查等形式了解学生作业量情况，及时进行调控。 七、存在的主要问题及今后设想在改革和发展学校的过程中，我们付出了极大的努力，我校创建省合格学校的建设工作取得了较好的效果，通过进行自评自查，学校已达到合格学校建设的标准要求，同时，我们也清醒地认识到一些客观存在的问题仍成为制约我校长足发展的瓶颈：一是学校办学声誉好，吸引了不少外地学生，学校规模不能满足求学需求。二教师培训的力度还需加大，特别是名师名校长培养
29、的力度还要更大。三是教育内涵发展的步伐还要更快。针对这些制约我校发展的问题，我们的基本解决思路是：1、继续走好扩容之路。一所学校的声誉及形成的教育教学品牌，是学校发展的最为宝贵的资源。因此，我们力求以品牌为依托，走好扩容之路。希望通过以下途径解决问题：拓宽校园，征收学校后面的菜地，修建一个200米的环形跑道田径场，新建一栋教工宿舍，进一步充实学校各种功能室使功能室更加完善。2、推进教师培训及名师名校长工程。为了进一步提高教师素质，我们将采取多种培训方式，促进教师专业成长。聘请专家来校讲学，把教师送出去进行培训学习，学习兄弟学校先进的管理和教育教学经验，学校还想方设法为教师学习提供方便，鼓励教师
30、自觉学习，树立终生学习的观念，打造奋发进取的教师团队。目前县教育局已经启动了名师名校长培养工程。我们的计划是要在三年时间内，培养3名以上的县学科带头人，10名乡学科带头人，扩大县市省骨干教师比例，并通过学科带头人和骨干教师的培养，建设一支年龄结构合理、素质优良、相对稳定的教师队伍。3、深化教育教学改革，树品牌，强特色。紧紧围绕教育教学常规工作，重点建设好“书香校园”，努力实践“做一个有修养的读书人”的校训，用心打造“效益课堂”，构建“智趣活动”体系，强力推进以感恩为主题的“感恩教育”，引导学校教育教学工作走向内涵发展，实现教育教学质的提升，创办人民满意的教育。学校改革与发展是我们学校永恒的主题，在立足自我加压，负重奋进的同时，也希望上级领导能给予充分的理解、支持和帮助。“从来纬地惊天业，皆在躬身实践行”，这所重焕青春的学校，在宁乡教育系统这个新的大家庭里，将以全新的教育教学理念、文明的校风、严谨的教风和朴实的学风迎接社会、家长、学生的挑选，伴随着宁乡教育改革发展的浪潮，乘势而上，绘出崭新蓝图，创造新的辉煌！ 专心-专注-专业