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1、精选优质文档-倾情为你奉上辽宁省2017年教师资格证：综合素质（中学）考试试题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格 _ A场依存性 B场独立性 C冲动性 D沉思性 2、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是 _ A前后一样 B先快后慢 C先慢后快 D没有规律3、社会主义教育事业的_主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。 A公平性 B民主性 C阶级性 D社会性 4、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和_ A代用制 B自用制 C长用制 D暂用制5、学科课程与活动课程相比，它的缺点是
2、_ A忽视知识本身的逻辑顺序 B不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要 C忽视知识的系统性、整体性 D强调要以儿童为中心 6、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这 个理论相对立的理论是_ A操作性条件作用论 B尝试一错误说 C认知一结构学习论 D有意义接受学习论 7、学生是人，是教育的对象，因而他们_ A消极被动地接受教育 B对外界的教育影响有选择性 C毫无顾忌地接受教育 D能动地接受教育 8、一份教案的核心是 _ A提出教学目的 B选择教学方法 C涉及教学进程 D规划板书内容 9、我国教育目的的理论基础是 _ A社会本位 B个人本位 C社会要求与个体
3、发展的统一 D马克思关于人的全面发展的学说 10、与创造性思维关系最密切的是_ A发散思维 B形象思维 C逻辑思维 D动作思维11、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为_ A课堂管理 B课堂情境 C课堂纪律 D课堂气氛 12、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?_ A社会文化 B精神文化 C人文文化 D地方文化 13、小学生的思维_ A正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D完全属于具体形象思维阶段14、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为 A罗夏墨迹测验 B主题统觉
4、测验 C自陈式测验 D艾森克人格问卷 15、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点 _ A学前阶段 B小学阶段 C初中阶段 D高中阶段 16、班主任的工作是从_开始的。 A评定学生操行 B教育个别学生 C了解和研究学生 D组建班集体 17、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是_ A痕迹消退说 B干扰说 C同化说 D动机说 18、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做_ A教学测量 B教学测验 C教学评估 D教学检查 19、1623年，英国哲学家_首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。 A培根
5、B洛克 C康德 D柏拉图 20、根据课程的任务，可以将课程分为_ A国家课程、地方课程与学校课程 B基础型课程、拓展型课程、研究型课程 C工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 D学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程 21、教育心理学研究的核心内容为_ A学习过程 B教学过程 C评价过程 D反思过程 22、人的发展的互补性要求教育应该做到_ A相互衔接 B循序渐进 C长善救失 D教学相长23、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有_ A自下而上的迁移 B自上而下的迁移 C平行迁移 D逆向迁移 24、学校文化的核心是 _ A物质文化 B制度文化 C校园文化 D思想观念和行为方式
6、25、”警示”教育所产生的强化作用属于_ A外部强化 B自我强化 C替代强化 D积极强化26、”教学过程最优化”理论的创立者是_ A马卡连柯 B巴班斯基 C赞科夫 D凯洛夫二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、对人的身心发展起决定性影响的是_ A遗传 B社会生活条件 C教育 D社会活动 2、问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和_ A提出假设 B扩充假设 C运用假设 D确定假设 E检验假设3、根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是 _ A言语联结学习 B解决问题学习 C规则学习 D概念学习 4、
7、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_规律的反映。 A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异性5、”活到老，学到老”是现代教育_特点的要求。 A大众性 B公平性 C终身性 D未来性 6、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是_ A常规管理 B目标管理 C平行管理 D民主管理 7、综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是 A地方 B国家 C学校 D班级 8、提出掌握学习概念的教育心理学家是_ A阿尔波特 B奥苏贝尔 C布卢姆 D马斯洛 9、根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为 _ A近景动机和远景动机 B直
8、接动机和间接动机 C内部动机和外部动机 D高尚动机和低级动机 10、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_ A课程 B课程标准 C课程计划 D课程目标11、教育“生物起源论”的代表人物是_ A孟禄 B洛克 C卢梭 D利托尔诺 12、驾驶执照考试、体育达标测验都属于_ A诊断性测验 B安置性测验 C常模参照测验 D标准参照测验 13、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的_ A全面调查 B个案调杏 C重点调查 D抽样调查14、智力的高低可以通过智力测验得到的值来进行衡量，这个值是_ A意商 B情商 C智商 D财商 15、当人在做某件事情失败时，常常要去寻
9、找原因，能够激发动机的归因是_ A任务难度太大 B努力不够 C运气不好 D能力不够 16、美育之“超美育”功能指的是_ A美育的超越性功能 B美育的直接性功能 C美育的间接性功能 D美育的附加功能 17、正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的 _ A连续性 B差异性 C不平衡性 D顺序性 18、小学阶段的课程应体现_ A强制性、普及性和统一性 B科学性、选择性和统一性 C普及性、基础性和发展性 D科学性、基础性和发展性 19、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特
10、征?_ A关注发展阶段 B关注学生阶段 C关注情境阶段 D关注生存阶段 20、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为_ A庠 B序 C学 D瞽宗 21、评分的绝对标准是_，相对标准是其他学生的成绩。 A课程内容 B社会议论 C平时表现 D学校要求 22、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是_ A泰勒 B夸美纽斯 C裴斯泰洛齐 D凯洛夫23、广义的教育制度是指_ A学校教育制度 B高等教育制度 C社会教育制度 D国民教育制度 24、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于_ A内部动机 B外部动机 C间接的远景性动机 D直接的近景性动机25、小学生的自学能力是一种_ A阅读能力 B理解能力 C分析能力 D综合能力26、”教学过程最优化”理论的创立者是_ A马卡连柯 B巴班斯基 C赞科夫 D凯洛夫专心-专注-专业