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1、精选优质文档-倾情为你奉上英语教学反思总结英语教学反思总结一、激发学生的兴趣很重要兴趣是学习中最好的老师，如果能够激发学生的学习兴趣，在英语教学的过程，教师和学生会轻松地完成教学任务。因此，教师要努力地使课堂教学形式多样化，来激发学生的学习兴趣。让学生在课堂中感到新鲜、轻松，从而喜欢学习英语。例如，在教低年级单词“nose ,ear ,eye”时，教师可以课前 准备相关的彩色图片，在课上展示给学生看，吸引他们的注意力。也可以在教学过程中，走到学生中间，一边轻轻地捏捏学生的鼻子、摸摸学生的耳朵，一边念这些单词。教师还可以找几名学生站到班级的前面边做动作边念单词。这样能够加深学生对英语单词的印象。
2、教师还可以根据年幼学生好动的心理，在课中带领学生们唱一唱，学一学英文儿歌。教师还可以带领学生做一些单词游戏，例如:把单词的卡片发给每个学生，然后让学生领着大家读单词，并鼓励大家说：“看谁做的最好，谁最棒”。教师在教学过程中，努力地创设英语活动情境，吸引年幼学生的注意力，让学生在轻松愉快学习氛围中学会自主学习。而对于中高年级的学生，让学生在教师的指导下，编排课本剧，进行表演。例如，让学生利用每课的前几分钟，以学习小组表演对话的形式，表演巩固已学句子。这样,学生在轻松的课堂氛围中学习英语。例如: A: Whats your name? B: My name is Tom. A: Are you s
3、tudent here? B: Yes,I am. A: I am new here. B: Nice to meet : Nice to meet you,too.教师在教学过程中，要尽可能让每一位学生都有练说的机会，并鼓励每一个学生参与教学中的每个环节，培养、激发学生的英语学习兴趣。二、上课的语音语调必须把握好抑扬顿挫，注意语速。在四十分钟的课堂上，如果老师没能很好地把握语音语调，老师的声音很容易就成了同学们的催眠之音。要把握和控制好同学们的注意力。在上课的过程中，不要一味地教授知识点，而是要适当地偶尔爆出一些题外话，如笑话。让同学们提提神的同时也回过神来。尤其是在上讲练习的课上，老师决不
4、能一个劲地讲题；而是要有侧重，在重点的地方在话语和音量中提醒同学们要注意听讲。第二，课件的选材要格外小心，尽可能地不要使用涉及敏感内容的图片、文字等。从各个细节处培养同学们一种积极、正面的思想。图片的摆放位置也要讲究，要尽可能地使用高清、且相对色彩丰富的图片，把图片填满整个页面，让内容更丰富，更容易刺激同学们的眼球，进而刺激同学们的大脑反应及记忆。在讲解作文范文时，在尽可能照顾到更多同学的情况下，为了降低难度且能达到预期效果，可把范文中的个别重点单词、短语挖空，让同学们填空。这样既达到训练并学习范文的目的，也减轻了同学们的负担。老师在上课的过程中，所站的位置也要讲究，老师必须站在能掌握全局的位
5、置，最好是在课室前方的中间处。最后，也就是今天上课后，老师给我提出的建议，让我印象非常深刻。今天在课堂上，我设计了一个画画的活动。最后，验收结果的时候，我成了“主角”，给他们的画一一评分。然而，老师说，在我一个人独挑大梁评论他们所画的图片的过程中，很多同学会走神。我霸占了他们做展示的机会。老师说，我应该邀请同学们自己上去展示成果，这样一来同学们的参与度就增大了。老师在课堂上应渐渐地退二线位置，让同学们自己动手，自己评论自己，自己审视自己。三、优化作业设计英语教学反思总结基本要求：要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实
6、践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价，促进学生不断改进和发展的作用。主要措施：加强对课前、课中、课后三个环节教师布置和批改作业情况的检查和讲评，组织作业设计研讨，开展教师现场作业设计竞赛、优秀作业设计案例评选、优秀班级作业展评、学生家长评教等措施，推进作业设计的优化，使教师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。工作目标：使全体教师形成自主设计高质量作业并及时批改的良好习惯。四、规范学生学习习惯基本要求：通过课前预习、课堂学习、课后巩固等学习过程的管理，让学生养成良好的学习习惯。预习要思考一些基本的问题：讲什么？跟以前的知识有什么联系？等等。上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。听课时目视老师，重点内容课本上有的要勾画，没有的要记在课本的空白处或笔记本上；老师板书时要目视黑板；老师提出问题时积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时问老师；回答课本上的问题时，声音要宏亮；书写时执笔要正确，要认真书写，解答过程要规范，写在规定的位置，不写错别字，要独立完成老师布置的作业；讨论问题时要主动参与，积极发言。坚持先复习后做题，复习是巩固和消化学习内容的重要环节，把所学知识认真复习一遍，该记忆的记住了，该理解的理解了，然后再做作业。专心-专注-专业