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1、2021小学三年级数学试卷 小学三年级下册数学期末试卷分析小学三年级数学试卷 小学三年级下册数学期末试卷分析_试卷分析是教学反馈的重要环节,剖析答卷情况了解学生对考查内容的掌握程度,发现学生知识水准与教师教学策略之间的差异,以便查找问题提出对策。今天小编就与大家分享:小学三年级下册数学期末试卷分析,希望对大家有帮助!小学三年级下册数学期末试卷分析(一)一、试卷分析本试卷的试题题量适中,学生在规定时间内保证工整书写的前提下,不但能答完试题,还有较充分的时间进行检查;试题难易百分比适度,每道题思维含量高;试题题型灵活、全面、很好地考察了学生对本学期所学知识的全面掌握,注重对学生基础知识和基本技能的
2、双重考察;加强了数学与生活的联系;但是还有很多小题很多学生做错,具体分析如下:二、成绩分析三、错题情况分析 1.填空:部分学生缺少生活,对于单位的转换脑海中没有概念,如有的学生写500公顷=(50000)平方千米,24个月=(1)年等。部分学生对除数试商理解的不全面,最大能填5的都有。2.判断题第1小题错的最多,对于大于0.6而小于0.8的小数只有0.7的同学打对的很多,这些学生是对小数的数位多少比较得不理解的较多。3.选择第4、5小题错的多,对于列式错误的学生都选A的很多,这是因为学生受浅意识影响都看A是对的就选A了,却忘了题目的要求。第5题很多学生选择B的是因为对乘法计算的每一步意义是什么
3、都还步理解。4.计算题个别学生计算不准确,如40-40÷5=0的很多,特别是估算还是估算的不是很准确。5.动手操作部分学生把第2题求正方形的面积是(24)平方分米,这是学生对题目的要求不是很理解,甚至不懂。6.应用题第3小题第二个问题;如果环绕游泳池画一条警戒线,警戒线多长。;个别学生不知道这道题是求长方形的周长,而是把它当成正方形的周长来计算的。四、改进措施1.从教师自身找原因,平时教师还应多研究教材,努力提高自身素质,多研究题型,让学生所学的知识能够举一反三,灵活掌握,教师首先做到思路开阔教学灵活。2.以问题为中心,培养孩子的独立思考能力及合作探究的能力,向课堂40分钟要质量
4、,精心设计练习题,做到精讲多练。3.对学生严格要求,培养学生良好的审题习惯及书写习惯,端正学生的学习态度。4.多关注差生,用耐心加鼓励的方法对症下药,多抓基础。5.注重数学与学生生活的密切联系,注重应用及发展。6.平时注重教研互助探究,开阔思路,取长补短。小学三年级下册数学期末试卷分析(二)一、试题分析本次数学试卷题型多样,覆盖全面。从整体上看,本次试题难度适中,注重基础,内容紧密联系生活实际,考察的知识面广,题量也符合学生的练习要求,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。是一份比较好的检测学生双基知识的试题,试卷有以下几个特点:1、题型多样,包括填空题、
5、选择题、判断题、计算题(口算、竖式计算和脱式计算题)、统计题、位置与方向、计算组合图形的面积、解决问题等。2、贴近生活,注重考查学生的生活经验在数学中的应用。3、注重基础知识的运用,有一定灵活性。二、质量分析:我们班有66人参加考试,100分1人,90至99分的有29人,80至89分的有21人,70至79分的有8人,60至69的有5人,不及格的有2人。优秀率75.8%,及格率97%。从整体来看大部分同学对所学知识掌握很好,但计算能力和分析能力有待提高。三、存在问题。一题填空题,第1小题全班才15人做对,主要是知识学得太死,不会前后联想;第6小题全班有20多人出错,学生对笔算除法算理不是真正理解
6、。二题选择题,4、5、6小题出错较多,出现错误原因就是不认真审题,做题马虎。三题判断,第4小题,大于0.1而小于0.6的一位小数只有4个,部分学生被;只有;二字迷惑,不思考就打了错号,如果说大于0.1而小于0.6的小数只有4个就不对了,一是读题不认真,二是对小数小数的意义没有理解。四题计算题,此题占了26分,也是我们班同学失分最多的一题,一是做题马虎,二是不会检查,以后要从计算方面多加训练,计算能力有待提高。五题统计和六题位置与方向,这两题同学们做得比较好,失分少。 七题求阴影部分的面积,全班有三分之一的同学出错,我认为这类型题很简单,所以练得少,有的同学算成了周长,有的同学对题意不是真正理解
7、,以后要从这方面多加训练。第八题解决问题,出现问题最多的是1题、3题、4题和5题。出现错误原因:一是不认真审题,二是不理解题意同,三是列对版式计算错误。以后要加强对应用题分析能理的训练及认真审题能力的培养。四、今后教学的方向从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:1、 培养学生良好的学习习惯,最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。2、在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为简单的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。3、培养学生的读题能力。自己能读懂
8、题意,分析题意是一种不可缺少的能力。在平时教学中要注意抓住题中的关键词语,读懂题意,训练学生的理解能力,避免过失失分。4、抓好学困生的转化,努力采用多种方法,激发他们的兴趣,培养他们的学习习惯,让学困生不再对数学恐惧。教师对学困生应宽容以待,不轻言放弃;注重学生间的互促互助,注重家校之间的沟通。3、 重视学生的学习过程,培养学生的审题能力、分析能力,掌握一定的解题技巧与方法,尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。 看过;小学三年级下册数学期末试卷分析;的人还看了:1.三年级数学期末试卷分析2.2016年小学三年级数学期末试卷分析3.三年级下册数学期末考试试卷分析4.人教版三年级数学期末试卷分析第 5 页 共 5 页