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1、2021天游峰的扫路人第二课时 天游峰的扫路人第二课时天游峰的扫路人第二课时 邳州市实验小学 王琳教学目的： 1、正确流利地朗读课文。 2、通过朗读感悟，理解句子所表达的思想感情。 3、从具体语言材料的朗读中体会天游峰扫路人乐观的、自强不息的精神。教学准备：多媒体.课件教学过程：一、直接引入，板书课题（课题中“峰、人、”两个字用红笔写，且写得很大）二、引导质疑： 师：看到老师写的课题，你有什么疑问吗？ &n
2、bsp; （为什么把“峰”和“人”写得那么大？“ 峰”和“人”之间有什么关系吗？）三、自读感悟： 1、 多媒体显示学习要求：（1）仔细读课文，边读边想，边划下自己认为能回答上面问题的句段。（2）读一读划的句段，想一想从中体会出了什么。（3）与周围的同学谈谈自己的体会。（4） 读好所划的句段。 2、学生自学。（教师巡视，个别指导） 3、小组交流。四、班内汇报交流，教师点拨。
3、 1、自由汇报读书体会： 关于峰： “九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能端掉似的。” 天游峰高、险。 “上山九百多级，下山九百多级，一上一下一
4、千八百多级。” “那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋琳，甚至望而却步，半途而返。” 山高而险、石阶多、上去不容易。 （边谈体会边练习感情朗读） &nbs
5、p; 关于人： “才看清是一位精瘦的老人。她穿一套褪色 的衣服” “为我沏了一杯浓茶” “不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下 山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一 程。他说得轻轻松松，自在悠闲。” &nb
6、sp; “他皮肤黝黑，淡淡的眉毛下炯炯有神。” “悠然地说喝的是雪花泉的水，吃的 是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气， &
7、nbsp; 而且还有花鸟做伴，我能舍得走吗？” “30年后，我照样请您喝茶！说罢，老人朗声大笑。” 老人健康、不怕累、能吃苦、开朗自信、豁达 （边谈体会边练习感情朗读。）2、教师点拨（引导深入体会老人乐观的生活态度）： 多媒体显示描写山险而高的句子、描写游人的表
8、 现句子、老人说的话，让学生对比着读，谈一谈 从中体会出什么。 （在枯燥的生活中找到乐趣；乐观） 练习感情朗读。五、练笔。 多媒体显示练笔要求： “30年后，作家章武又一次来到武夷山，看到那银丝一样的阶梯” 根据上面文字展开想象，写一段话。天游峰的扫路人第二课时由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 4 页 共 4 页