《2021[语文教学论文：应鼓励中学生学写格律诗词] 格律诗词.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021[语文教学论文：应鼓励中学生学写格律诗词] 格律诗词.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021语文教学论文：应鼓励中学生学写格律诗词 格律诗词语文教学论文：应鼓励中学生学写格律诗词江苏省灌云县伊山五中 王明勤摘要：本文试从古人格律诗词流传至今的情形、今人不愿写格律诗词的原因、提倡并鼓励中学生学写格律诗词的理由、实现中学生学写格律诗词的途径四个方面阐述中学生学写格律诗词的重要性。当然，提倡并鼓励中学生学写格律诗词并不意味着复古倒退。关键词：格律诗词；中学生；学写的意义 我常想：古人创作的格律诗词为什么流传至今而不衰呢？我们今人（少数人除外）为什么不愿意写作格律诗词呢？现在，我为什么还要带头提倡并鼓励中学生学写格律诗词呢？时下又该怎样使这一善举得以实现呢？我围绕这些问题，作些初浅的
2、探讨，并加以解决。 古人创作的格律诗词之所以流传至今而不衰，主要是因为以下几种情形共同作用的结果。 情形之一是来自古代诗人、词人的自身的努力奋斗与探索。古代诗人、词人将当时社会的政治、经济、军事、文化、宗教、习俗等诸多方面通过艺术手段真实而典型地反映到自己创作的格律诗词中来，去感染并教育当时的人们及其后来的一代又一代的人们。 情形之二是古代诗人、词人创作的格律诗词本身的魅力深深吸引并打动了人们。他们根据当时时代与社会发展进程的不同需要创作了律诗、绝句、词曲等文学形式。这几种文学形式不但受篇什中一定的字数、句数、行数的限制，而且非常讲究用韵（押韵）、声调、平仄、对仗，因而读起来声调的高低、升降，
3、节奏的快慢、缓急，语气的轻重、褒贬，情感的隐露、曲直等等，皆错落有致，抑扬顿挫，铿锵悦耳，富有音乐美，陶冶人的情怀，得到美的享受。它的这种魅力不但深深吸引并打动了创作者的本人及其同时代的人们，而且深深吸引并打动了后来的代代人。因为古人创作的律诗、绝句、词曲篇什短小固定，语言精粹凝练，音节跌宕流畅，感情真挚动（感）人，易懂易记，易诵易唱，民间口耳相传，流传至今乃至将来，永不枯竭。 情形之三是得到了历代文人和国家（官方）的认可。历代文人将前代以及同时代所创作的律诗、绝句、词曲收集起来，加以整理，收藏或出版发行，或送国家（官方）审阅，加以认可并珍藏；或者由各朝的国家（官方）派遣一些文人到民间搜集整理
4、，出版发行或认可珍藏。正是以上的历代人们为此付出了艰辛的劳动和不懈努力，才使得古人的律诗、绝句、词曲经久不衰，成为历代人们的精神食粮，滋养人的身心，并鼓舞华夏儿女、子子孙孙自强不息，繁衍生机。 既然古人创作的律诗、绝句、词曲有上述如此魅力，那么流传到当今社会，我们今人（少数人除外）为什么不愿意写作格律诗词呢？我想主要是由下面几个方面的原因造成的。 原因之一是格律诗词这种文学形式不适应时代与社会发展变化的需要。因为当今的社会，已不是封闭的社会，而是开放并走向融合的社会，特别是正处于信息化发展的社会，世界上各个国家来往越来越频繁，关系越来越密切。这就势必引起人们的思想大解放、大开放，接受的新事物、
5、新东西又快又多，从而要求人们的思维方式也必须随之发生变化，于是应运而生了一种自由式的新体诗即新诗、自由诗，与时代和社会发展变化相适应。因而旧式的格律诗词由于受自身篇什、用韵（押韵）、平仄、对仗、粘对、拗救等限制越来越不适应时代与社会发展变化的需要，被近代出现的新体诗即新诗、自由诗代替了。因为新体诗这种形式它可以根据所反映的内容需要，篇什（篇幅）可长可短，结构自由，语言节奏不受约束，一般不押韵。总之一句话，新诗写起来自由得很，它不像格律诗词那样受种种制约，却可依据表情随意变化形式、任意驰骋来达意。因而现代的诗人、词人就越来越疏远了格律诗词，当然也就不情愿地去干自己劳神费力这种吃苦又不讨好的事情。 第 4 页 共 4 页