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1、2021第14课给儿子的一封信(语文版九年级上,) 九年级语文课本第14课给儿子的一封信(语文版九年级上,) 九年级语文课本第14课给儿子的一封信教学内容 本课在教材第108一113页。作者通过书信的形式向儿子介绍了自己的成长历程，同时对儿子的性格、思想、行为进行剖析，勉励他不断完善自己，成为一个对社会有用的人。 教学目标知识与能力1了解一些生僻字词的用法，能正确、灵活地加以运用。2进一步了解书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。3通过作者一些字词句的使用，体会这些表达了作者的什么感情。
2、 4文章使用许多.写作手法来加强表达效果，应掌握其精髓，并能正确、灵活地运用。 过程与方法 1教师深情朗读部分片段，并详细讲解这些内容如何表达、升华作者的思想。 2教师设计问题，让学生去从不同角度理解、体会作者的父子深情。 3组织讨论，让学生根据自己的感受去探讨对父子、母子亲情的认识。 4结合其他关于亲情的名篇，来谈如何从细微处来表现，使学生加深理解。 情感、态度与价值观 1使学生能够感受到父爱、母爱的伟大、朴实，从内心激起对父母或其他亲人的热爱。 2使学生能够恰
3、当、客观地认识许多有关“代沟”的一些争论，引导学生树立正确的人牛观、世界观和价值观。 4文章使用许多.写作手法来加强表达效果，应掌握其精髓，并能正确、灵活地运用。 过程与方法 1教师深情朗读部分片段，并详细讲解这些内容如何表达、升华作者的思想。 2教师设计问题，让学生去从不同角度理解、体会作者的父子深情。 3组织讨论，让学生根据自己的感受去探讨对父子、母子亲情的认识。 4结合其他关于亲情的名篇，来谈如何从细微处来表现，使学生加深理解。 情感、态度与价值观 1使学生能够感受到父
4、爱、母爱的伟大、朴实，从内心激起对父母或其他亲人的热爱。 2使学生能够恰当、客观地认识许多有关“代沟”的一些争论，引导学生树立正确的人牛观、世界观和价值观。教学重、难点及突破 重点 1进一步理解书信这种文学体裁的有关常识，并能在此基础上加以记忆。 2体会书信这种文学体裁如何表达作者的情感，并如何使情感得到进一步的升华。 难点 1理解课文中作者对往事的回忆对于书信对象所起的作用。&n
5、bsp; 2理解作者通过对儿子的分析，来让他不断从性格、意志等方面完善自己。 教学突破 1运用仪器和设备，放映一些关于亲情的名片的片段，也可通过图片来加强效果。 2教师引导学生通过反复揣摩、领会作者的一些.写作手法来感受这些手法的.写作技巧。 教学准备 教师准备 1将学生分为若干小组，提出预习内容和要求；查找关于亲情的图片、音像等资料，如课文的朗读带、名片的
6、录像带。 2搜集一些以父爱、母爱或其他亲情为内容的文章，与本文在风格上进行比较。 学生准备 1尝试有感情地阅读这篇文章，标示出重读的字词，摘抄描.写作者的饱含深情的句子；主动查找并了解这篇文章的.写作背景，理解作者的.写作动机。 2摘抄一些反映父、母爱或其他亲情的文章，认真体会；绘制父亲或母亲的图画。教学步骤(1课时) 教学流程设计教师活动 &n
7、bsp; 学生活动1从描写亲情的句子或文章入手，结合创 1结合自己的所掌握的知识，思考相关 作背景，导入新课。 问题，进入新课。2朗诵教学。&nb
8、sp; 2学习朗读的技巧，在朗读中初步体会书信的意境和情感。3设置问题，分组研读。 3探究动词的
9、使用效果，体会书信的内涵。4让学生分组讨论关于亲情的文章的技4体会作者如何慢慢通过铺垫表达情 巧所在并能体会其中饱含的深情。 感，尝试运用这些手法进行.写作。一、交流预习心得，导入新课(约 分钟) 教师活动 学生活动1让学生结合自己的认识，叙述自己对 父爱、母爱或其他亲情的认识与感 受。2不同的人、不同的心境，
10、会赋予亲情 不同的内容，结合一些人的对亲情的 说法，导入新课。3有感情朗地读文中集中反映作者感 情的片段，指导学生注意字音、停顿、 重音和朗读的技巧。4给学生两三分钟时间，默读体会。1畅所欲言，谈谈自己对父爱、母爱或其 他亲情的感受或认识。2自己摘抄的描写父、母爱的句子，感受 这些感情的朴素与宝贵，激发自己的情 感。 3在听读的过程中，纠正字音，划出停顿 和重音，初步体会这些句子所蕴涵的感 情。4默读，体会书信大意。二、设置问题，引导学生主动探究(约&
11、nbsp; 分钟) 教师活动 学生活动1让学生说出教师朗读的句子所表达 出文中作者对儿子的何种情感。(教 师及时补充和纠正)2对学生的回答给予肯定，并深入分析 这些句子表达的情感，重点体会作者 对儿子优点的分析：这反映作者出于 什么考虑而去教育自己的孩子。3分析：就文章的总体来说，作者对孩 子没有过多的要求，只有希冀。这构 成这篇文章的主旨。在孩子即将迈 人人生关键阶段的时刻，具有重要意 义。4进行.总结，分析作者对于细节处理的 妙处。1回答教师的问题：表达了作者对儿子的 深切的关怀与深深的爱。2据教师的讲解，看得出来作者正确地去 分析自己的孩子，优点与缺点分明，也 能看出作者对儿子深深的爱。作者用 一颗平常心去教育子女，难能可贵。3听讲，体会：作者对孩子的这种教育方 式我们是认同的。孩子的未来、发展应 该由他们自己确定；家长只需要对根本 的东西进行引导就可以了，不能给孩子 太多压力。4通过教师的.总结，把握作者的.写作思第 7 页 共 7 页