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2、中、小班幼儿年龄特征分析）（三）活动目标根据*班幼儿年龄特点及实际情况，以及纲要的要求，我确立了认知、能力、情感等方面的目标，具体表述如下：1.认知目标：2.技能目标：3.情感态度目标：（四）活动的重点和难点针对以上分析，我将活动的重点确立为：*难点确立为*对于突破重难点所采用的方法主要有：丰富幼儿的知识经验，以游戏的形式贯穿始终，引导幼儿轻松学习；对于突破难点所采用的方法主要有：注重多观察，多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程。（五）活动的准备为了更好的实现活动目标，我作了如下准备：*二、说教法（新纲要提出，创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣
3、，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。）根据国家中长期教育改革和发展规划纲要中所倡导的：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。本次活动将采用（*情境教学法、游戏法、演示法、直观法、谈话法、操作法、视听唱法、赏识激励法、故事想象法、启发联想法、运动觉参与法*）等教法来激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，以实现预期活动目标。三、说学法根据本活动对象的年龄特征，本次活动采用的学法主要有（*游戏法、尝试法、多种感官参与法、交流讨论法、操作体验法*
4、）等，以培养幼儿*的能力。四、说活动流程（一）导入环节：（游戏导入、语言导入、故事导入、视频、音乐）（二）（三）（四）（五）活动延伸五、活动反思本活动聚焦于*（生活中常见的幼儿感兴趣的），从幼儿感兴趣的*引入，引起幼儿生活经验的共鸣，同时运用多媒体调动幼儿的视觉、听觉，辅之以趣味性的游戏教学法和情境教学法，为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的机会，既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、愉快的氛围中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。（此次活动内容体现了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用的原理，既有幼幼互动，又有师幼互动，还有个体与集体互动、幼儿与环境互动，始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿的身心发育特特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。）不足之处：幼儿可能在*存在困难，不能*，需要教师在观察时进行适当帮助和支持，促使幼儿原有经验的提升。再者，*不是一蹴而就的，随着幼儿的成长和生活经验的丰富，需要不断的拓展和深化。以上是我针对*活动的说课内容，不足之处还请各位老师予以批评和指正，谢谢！第 3 页 共 3 页