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2、简单恰当的比喻句。教法预设讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合教学过程：一谈话导入。1、学习了本单元课文，我们又进入了“快乐实践园”积累与运用的学习。今天我们要看一看谁表现最好，能够主动学习，大胆发言。2、学生浏览一遍课文，说说本次积累与运用的学习任务。二、学习“说好普通话，注意带点字的读音”（幻灯片）1、 自读词语，借助拼音读正确。2、 抽生读，全班学生帮忙矫正字音。3、 同桌互读，矫正读音。一、 齐读词语，对比方言与普通话发音，感受说好学习“你还认识我吗？”（幻灯片）1、学生自读词语。 春天总会有新的变化，瞧，生字朋友走到一起又组成了新的词语，赶紧去和他们打打招呼吧！不会读的请教老师，同学。2、齐读词语男女生分读词语抽生读词语3、引导想像，理解词语意思的基础上，想象画面。4、发散思维，看看自己还知道哪些AABB式的词语，采取鼓励策略，知道的越多越好。四、学习“比一比，再组词。”（幻灯片）1、先出示文中所给的三组词语。 第 2 页 共 2 页