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1、2021 王二小王二小教学建议教材分析：这篇课文描写了抗日战争时期，儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事。课文先介绍王二小是儿童团员，他是怎么帮助八路军放哨的；再具体叙述王二小帮助八路军消灭了敌人，赞颂了王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢和不怕牺牲的精神。配有三幅插图，图文紧密结合。本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，崇敬抗日英雄王二小。教学建议一、课前准备彩色挂图或投影片，生字词卡片。组织学生观看有关抗日战争的影视片，如鸡毛信平原游击队敌后武工队等。二、识字、写字教学1识字教学注意读准下面几个字的音：“王”的韵母是后鼻音；“常”的声母是翘舌音，韵母是后鼻音；“军”“前”
2、“面”三个字的韵母都是前鼻音；响是三拼音，韵母是后鼻音。重点指导学生分析以下几个字的字形。员：下半部分是“贝”不是“见”。常：笔画较多，下面是“ ”，不是“ ”军：上下结构，上面是“冖”，不是“宀”；下面的笔顺是 。2写字教学王：三横要平行，长短不同，第三横最长，第二横最短。笔顺是 “常、前”的笔画多，要写得紧凑些。“前”左下的“月”第一笔是坚，不能写成撇。响：左小右大。左边的“口”处于中间偏上部位。右边较宽，框内的“口”比左边的口字旁小。三、词句教学第一段中“常常”让学生知道王二小多次帮助八路军放哨。“一边一边”是指王二小同时做两件事：放牛、放哨。这么做，既不耽误放牛，又可以借放牛做掩护，帮
3、助八路军放哨。第三段中的“装着顺从的样子走在前面”，要让学生懂得，王二小不是真的顺从，而是假装的，目的是为了迷惑敌人，使敌人深信不疑。说明王二小机智勇敢。第四段中“四面八方”，让学生知道指周围各个方面，说明敌人陷入了八路军的火力包围之中。四、朗读指导教学本课要重视朗读指导。读全文，要注意返号、句号的停顿。读第一段时要强调“儿童团员”“常常”“帮助”“放哨”，读出赞扬的语气。读第二段时要体会敌人威逼王二小带路时凶狠的样子。读第三段时要提示学生体会王二小“装着顺从”“把敌人带进了八路军的埋伏圈”的情景。读第四段要先急、快，后低沉，读出既沉痛又惋惜的心情。读第五段时，句子要连接紧些，读出胜利后的喜悦
4、心情。五、课时安排教学本课可用23课时。词语解释：放哨:站岗或巡逻。例句解放军叔叔为祖国站岗放哨。扫荡:课文指敌人到村了里来烧、杀、抢。例句敌人的扫荡被解放军粉碎了。四面八方:指周围各个方面。例句人们从四面八方来到广场看节目。重点句理解：“王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了入路军的埋伏圈”这句话是讲王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。课文理解段落段意全文有五个自然段。第一段（1自然段）：讲王二小常常一边放牛，一边放哨。第二段（24自然段）：讲王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈，他被敌人杀害了。第三段（5自然段）：讲八路军消灭了全部敌人。中心思想这篇课文讲王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺
5、牲的事，赞颂了王二小年小志高，不怕牺牲的精神。 教学设计示例8、王二小教学要求1学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。2正确流利地朗读课文。3理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。教学重点重点是通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。难点是有些词语学生不容易理解。课前准备1挂图或投影片2生字词卡片。朗读课文的录音带。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入新课第8课小八路讲的是一个勇敢的、爱学习的小八路。今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄王二小机智勇敢地和敌
6、人作斗争的课文。（板书课题）你们知道什么是儿童团吗？老师告诉你们：抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。下面，我们一起来学习儿童团小英雄王二小的故事。二、初读课文1借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。2标出自然段的序号。三、检查初读情况1出示带注音的生字词卡片。先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“王”的韵母是后鼻音。“常”的声母是翘舌音，韵母是后鼻音。“军”、“前”、“面”三个字的韵母都是前鼻音
7、。2指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。四、教师范读（或放朗读课文的录音）讨论：课文讲的是一件什么事？（只要意思大体上说正确就行。）五、理解课文，指导朗读1指名朗读第1自然段。2出示投影片（或挂图）。提问：王二小正在干什么？（板书：放牛、放哨），理解“放哨”。3“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用了什么词把它们连起来？（用“一边一边”连起来。王二小又放牛又放哨，两件事同时做。这么做不耽误放牛，更重要的是借放牛做掩护，帮助八路军放哨，监视敌情。）4指导朗读。王二小/是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。”要读出赞扬的语气。5轻声自由读第2自然段。讨论：敌人为什么叫王
8、二小带路？（敌人走到山口迷了路，敌人以为王二小是个放牛娃，而不知道他是给八路军放哨。结合学生看过的影视片，理解“扫荡”。6指名朗读第1、2自然段。7学生轻声自由读课文第3、4自然段。着重提示理解如下几个问题。（1）哪个词语最能体现王二小机智勇敢的精神？（“顺从”是听从的意思。“装着顺从”是假装听从。这是为了让敌人想念他。这样就能把敌人带进八路军埋伏圈，然后消灭掉。） （2）“埋伏圈”是指周围有八路边埋伏的地方。“四面八方响起了枪声”，说明周围都是八路军，敌人被包围了。（3）为什么称王二小是小英雄？（他为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲了，所以称他是小英雄。）8指导朗读。9齐读第5自然段，要读出八
9、路军取得战斗胜利喜悦的心情。六、朗读全文（齐读、指名读）第二课时一、检查复习1出示生字词卡片，检查生字的读音。2指名朗读课文。3指名说一说王二小是怎样帮助八路军消灭敌人的。二、识记字形，指导写字1启发学生用偏旁和熟字自己分析“样”、“响”的字形。重点指导识记以下几个字。员：下半部不是“见”，最后一笔是点。路：左面是足字旁，右面上边是折文儿，不是反文儿。军：上面是秃宝盖儿，不是宝盖儿。2课后练习第2题。先读生字，用笔描写后，临写1个，对照范字再写1个。重点指导以下几个字。王：三横要平行，长短不同，第三横最长。前：笔画较多，要写紧凑些。左下的“月”第一笔是竖。响：左窄右宽，左边的“口”处于中间偏上部位。三、朗读课文（自由读、指名读、齐读）四、课堂练习1第 7 页 共 7 页