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1、2021 大学生道德修养论文大学生道德修养论文大学生道德修养大学生道德修养马凯汽车检测与维修0427130115时间无情的在我们年轻的脸上留下岁月的痕迹，不知不觉间，在这段时间里面，伴随着生活环境和学习环境的变化，使我们对自己的人生道路充满了迷茫，显现出一种无所适从的状态。就在我们处在迷茫的时候，它走进了我们的身旁，更走进了我们的心间。它就是思想道德修养与法律基础课程。它就像我们的父母一样的疼爱我们；像老师一样的关心我们；像朋友一样的帮助我们。在它那盏明灯的指引下，我们走出了人生的迷茫期，大步的迈向幸福的阳光大道。通过学习思想道德修养与法律基础，使我们形成了崇高的理想信念。弘扬了伟大的爱国主义
2、精神，树立了正确的价值观。为逐渐成为中国特色社会主义事业建设的合格者和接班人，打下了扎实的道德修养与法律基础。意义重大而深远。作为新时代的大学生，连接社会的桥梁。我们应该追求远大的理想，坚定崇高的理想信念。意识具有能动性，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展，而理想属于意识范畴，科学的理想信念是当代大学生乘风破浪，搏击沧海的灯塔和动力之源。是健康成长，成功就业和开创未来的精神支柱。科学的理想信念引导大学生做什么样的人做什么样的人，指引大学生什么样的道路，激发大学生为什么而学。大学生追求崇高的理想信念，在为实现社会理想的过程中实现个人理想，是自身成才的需要，是国家和人民的殷
3、切希望，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。我们生在和平的年代，我们应该感到庆幸，但我们也不能忘记历史。前事不忘，后事之师。继续继承爱国主义传统，弘扬民族精神。爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民做生生不息，自立于民族之林的强大精神动力。在新的历史条件下，继承爱国主义传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 ”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。在我们的生活中，我们不能忽略一个问题，它就是价值观问题。价值观是指关于价值的特殊观念系统。进一步说，它是人们在处理价值问题，特别是那些普遍性价值问题所持的立场、观点、态度的总和。价值观特有的形式，是人们头脑中有关的信念
4、、信仰和理想系统。在现实生活中，无论是社会的经济、政治、道德和文化领域，还是个人生活的方方面面，都普遍地存在着价值问题。人们如何理解和对待这些问题，内心深处究竟相信什么、需要什么、坚持和追求什么，都是价值观所特有的思想内容。社会意识归根到底反映社会存在。人们有什么样的价值观，是同他们有什么样的社会地位、生活方式和条件相联系的，是基于自身利益和需要的产物。正因为如此，作为人的有意识的选择和追求，价值观就有了自觉与盲目、真实与虚幻、先进与落后、正确与错误等性质和程度上的差别。一种价值观是否科学、合理、先进，归根到底要看它如何反映和反映了什么样的主体利益、条件和需要，是否同事物发展的规律和人类历史进
5、步的趋势相一致。价值观对主体的行为有着深层的导向作用。人的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中，人们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。 因此，我们要重视价值观问题。从思想道德修养与法律基础的法律层面，使我们正确理解我国社会主义法律的内涵，了解我国社会主义法律体系的概况，熟悉我国社会主义法律的基本运行机抽，明确建设社会主义法治国家的主要任务；树立社会主义法治观念，养成自觉依法办事的习惯；增强国家安全的义务；培养社会主义法律思维方式，努力维护社会主
6、义法律权威。在了解和认识社会主义法律体系的基础上，掌握我国宪法和其他部门基本法的主要精神和内容，树立法律意识和增强法律素质，正确行使自己的权利，严格履行自己的义务，依法律已，依法维护国家利益和自身的合法权益，自觉地同违法犯罪行为作斗争，以适应社会法治化的需要。我国法律的制定体现着道德的要求，即法律的制定受道德的影响，体现着道德的基本要求。在某种意义上讲，道德的状况制约立法的发展。如果法律的制定违背了道德，人们是不会接受的。我国宪法和婚姻法中规定“父母有抚养、教育未成年子女的义务，成年子女有赡养、扶助父母的义务，”就是体现了中华民族，“尊老爱幼 ”的传统美德.。 法律与道德相互配合。在社会实践中
7、，我们能够清楚看到，凡是法律禁止的行为，也是道德谴责的行为；凡是法律要求鼓励的行为，也是道德倡导、赞扬的行为；法律规定的义务，也是道德的要求。道德一定是守法的，是支持法律实施的，反过来，法律又是维护道德的。法律以国家强制力作后盾，打击违背道德的现象，确保道德的实现。法律如果是一棵大树，那么，道德就是树根，树茎和养份。道德补充着法律的不足，法律的制定不可能面面俱到，执行过程也不是一帆风顺，也有错判的可能。有时违背道德但不违法，这就需要用道德规范来加以调节和补充。法律是对普遍性的问题加以规定，而社会中存在的许多个别性的问题，只能用道德的手段进行解决。如夫妻去法院要求离婚，司法前的调解程序，就起到了
8、道德补充法律的作用，为了孩子劝合了许多家庭。还有的民事纠纷，不一定都要经过法律来解决，通过调解、经济赔偿等仍然能达到解决问题的效果。法律与道德相互促进。道德通过提高人的道德素质和社会舆论的力量来支持和保证法律的实施。如对违法行为的抑制谴责、对见义勇为的行为赞扬和鼓励等。当失去道德的行为对国家、集体和个人造成严重后果的时候，就必须要用法律手段进行限制和制裁。道德促进法律的健全和完善。我们都知道医院是救死扶伤的，面向所有人的，但就是因为钱没到位而被拒绝治疗死亡的。医院追求的是与经济利益挂钩的制度化管理，而没有设立慈善性质的机构设置，违背了道德确不违法。这时需要用法律的手段促进道德的完善，就不会偏离
9、社会主义的轨道。道德为法律奠定了牢固的基础。我国未成年人从小就接受道德教育，而且还有保护未成年人的法律法规。未成年人犯法也不受法律制裁的，前期教育对后期成长起到了决定性的作用。好了社会安定、有序、放心，不好就会出现未成年人犯罪，给社会造成严重后果，小则小偷小摸，大到杀人放火。没有道德的人不可能去守法，法律对无德的人是无效的，只有用法律的强制措施纠正行为。道德基础打得好，法律意识就会加强，就会减少犯罪，减轻法律体系的负担。我们要实现民族的伟大复兴，必须坚持走依法治国和以德治国相结合的道路。浅议儒家道德修养观与大学生道德修养第27卷Vol27第4期No4兰州教育学院学报JOURNALOFLANZH
10、OUINSTITUTEOFEDUCATION2011年8月Aug2011浅议儒家道德修养观与大学生道德修养杨玉荣（甘肃建筑职业技术学院基础课部，甘肃兰州730050）摘要加强大学生道德修养，提升大学生精神境界，具有重大而深远的战略意义。儒家道德修养观为当代大学完善自我，提升道德境界提供了丰富的思想资源和深厚的传统文化支撑。生加强和提高道德修养，关键词儒家；道德修养；大学生5823（2011）04-0104-02中图分类号G641文献标志码A文章编号1008-收稿日期20110515所谓道德修养，主要是指人们按照一定的道德要求在道德品质、道德习惯等方面进行的自我改造、自我锻炼和自我培养。在儒家看
11、来，人生修养就是最终造就道德上的完满人格。儒道德的自我修养，家在发展演进的过程中形成了丰富而深刻的道德修其精华对于当代大学生加强自身道德修养养思想，具有积极的理论价值和实践指导作用。一、儒家道德修养观的主要内容儒家相信人性是善的，认为在人性中就存在着自我完善的内在根据。人经过不断的修身，可以使人性向更加完善的境界发展，在现实世界就可以“善”成就理想人格，最终达到一个共同的的境界。（一）儒家道德修养的目标1“止于至善”“止于至善”。大学是儒家完善人性的追求：“大学之道，开篇说在明德，在亲民，在止于至”善。儒家认为从现实的人到完善的人，是一个需，要不断努力的过程。孔子相信“为仁由己”他的“从心所欲
12、，不逾矩”所达到的从心所欲的自然境由此可见，儒家道德修养追求真善美的完美境界。（二）儒家道德修养的方法儒家道德修养理论提供了一系列可以达到目标的具体道德修养方法。1立志自省：“三军可夺帅也，。孔子说匹夫不可夺志也”在孟子看来，一个人能以“仁义”为志，就能分辨善恶，就应当以不能行善为可耻。自省是儒家道德修：“吾一日三养最根本最重要的修养方法。曾参说为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传省吾身，不习乎？”自省就是要从思想、态度、言行等各个方剖析反思自己。只有这样，才能面去深刻认识自己、在道德实践活动中去恶从善，养成良好的道德品质。2克己忠恕：“克己复礼为仁”。孔子说就是说，只要每个约束自己，自觉自律
13、，人都能够按礼的要求来克制、使自己的一举一动都符合社会道德规范的要求，就可以成为君子，全社会也就可以弘扬仁道，实现理想。“忠”的大同世界是指尽己之力为人谋事，忠于职“恕”，：“其恕乎，孔子的解释为己所不欲，守。对于”“夫仁者，勿施与人。己欲立而立人，己欲达而达”忠恕就是要根据自己内心的体验来推测别人人。这个时候的界，正是儒家一贯追求的“止于至善”才是人人才是在各个方面发展到了最成熟的阶段，“至善”性的真正体现。2成就圣人君子人格儒家道德理想人格的设计是君子与圣人。圣人是道德极致完善的人格典范，是道德的化身。但圣人高贵神圣不可企及，因此，君子是比圣人更具代表性和普遍性的一种理想道德人格，也更具感
14、召力和。“君子义以为质，现实性礼以行之，孙以出之，信。以成之”君子求道，君子崇仁，君子以义为重，甚的思想感受，达到推己及人。3慎独力行“慎独”是儒家创造出来的具有民族特色的自。中庸：“是故君子戒慎乎其所不我修身方法说睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子”慎其独也。可见，这是一种比“克己”的自觉性要至舍生取义。儒家道德修养追求的理想人格就是其“止于至善”道德修养的理想境界的具体化。求更高的道德修养方式。慎独的境界就是要凭良心行事，躬行践履，不断完善人格。二、儒家道德修养观对当代大学生道德修养的作者简介杨玉荣（1975），女，甘肃永登人，讲师，硕士，研究方向为高校思想政治教育。第4期杨玉
15、荣：浅议儒家道德修养观与大学生道德修养105时代价值和意义从整体看，当代大学生道德修养的主流是积极人们对利益健康的。但是由于利益主体的多元化，追求的强化，大学生价值取向中的消极因素呈增长多数学生尚未形成完整稳定的人生趋势；从个体看，在一些问题上常表现出矛盾或多变，儒观和价值观，家道德修养观无疑对他们具有积极的时代价值。（一）儒家道德修养观对当代大学生道德修养的理论价值儒家道德修养观为当代大学生进行道德修养提供了丰厚的传统文化根基，对大学生积极践行社会主义价值体系提供了积极的理论指导。儒家追求“止于至善”的理想人格，并倡导在人生实践中成就理想人格，提升人的精神境界，最终培育出了中华民族一系列优秀
16、的民族精神。儒家倡导威武不能屈，富贵不能淫，杀身成仁，舍生取义的人生价值取向，激励民族成员实现个人价值与社会价值，加强了民族凝聚的社会基础。同时，儒家倡导的修身、齐家、治国、平天下的修养理念的最终指向和归宿是积极入世，经世致用，追求“天下归仁”的大同世界社会理想的实现。这种由自我的和谐到致力于天下归仁，由内而外，从个人到社会的道德修养观与社会主义核心价值具有一定的一致性，为大学生积极践行社会主义价值体系提供了积极的理论指导。儒家在发展进程中形成的优良传统美德始终是中华民族赖以生存和发展的道德根基、思想基础和精神动力，为大学生提高道德修养提供了丰富生动的美德资源。（二）儒家道德修养观对当代大学生
17、道德修养的实践意义1激励大学生明确道德理想，塑造理想人格目前，有相当一部分大学生自认为没有信仰，他们只追求个人事业的成功，轻视甚至忽视个人人格的完善。儒家道德修养观追求至高至善的道德境、界，倡导君子人格和“天下归仁”以及“修己以敬”“修己以安人”、“修己以安百姓”的将个人目标和社会理想相统一的道德修养理念，为人们构建了一个完美的道德理想，也塑造出了完善的理想人格。这对当代大学生最为关注也深感迷茫的如何做人这一根本问题的回答无疑具有指路标的意义和作用。2指导大学生明辨义利，做出正确的行为选择“钱”在当前一切向看的影响下，大学生没有明确的社会信仰标准，评判个人成功与否更多的是用经济价值标准，轻视甚
18、至忽视个人人格的完善。其关键就在于他们对人生价值的理解和定位不正确，导致行为选择上以利为重，甚至唯利是图。儒家历来重视义利之别，力倡公利，反对私利，以义为上，反对唯利是图，为富不仁，倡导威武不能屈，富贵不能杀身成仁，舍生取义的人生价值取向，除去其中淫，时代和阶级的局限，这些观点对大学生正确处理和选择义利仍具有重要的现实指导作用。3促使大学生自觉履行道德义务受市场经济大潮的冲击，大学生对传统社会伦理价值标准的认同度普遍降低，加上外来思想观念和现代生活方式的交叉并存，使大学生群体感到无所适从，自觉性和自律性降低，造成大学生在道德实践中的知行脱节。儒家道德修养观强调身体力行，躬行践履。孟子的“天将降
19、大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所，为，所以动心忍性，增益其所不能”就主张道德实践应当建立在对道德准则的自觉践行之上，在严酷去完善自己的人格。的环境中去锻炼成长，4帮助大学生建立良好和谐的人际关系“仁”儒家的本质含义就是要尊重人，爱人。在群己关系上，儒家强调行仁必须从自己开始，并以此。“己所为基点扩展开去推己及人，实现忠恕之道”、“己欲立而立人，不欲，勿施于人己欲达而达人”由己及人，由家及国。这为人际关系的融洽，社会的稳定提供了重要的理论指导。大学生如果能据此严格要求自己，正确处理与他人的各种关系，一定能建立起良好和谐人际关系。5为大学生提供了道德修养的方法内
20、省、克己、儒家道德修养理论还提供了立志、慎独、力行等一系列的修养方法。从确立道德理想目标到最后的身体力行去实践，都强调从高处大处在低处小处着手，实现了目标和行动的统一。着眼，在强调道德自律的重要性和根本性的同时，也重视他律的重要和不可缺少。儒家丰富的道德修养方法为大学生提供了一条内外兼修，内化和外化相统一，既成就个人也成就社会的自我完善的途径。综上所述，大学生只有以传统为根基，依据时代要求不断加强道德修养，提升自己的精神境界，才能更好地适应时代的变化，实现自己的人生价值。注释J广州社会主刘亮红简论儒家道德修养的人性论基础2007，（3）义学院学报，礼记大学论语颜渊论语为政论语子罕论语八佾论语卫
21、灵公论语雍礼记中庸孟子告子下也责任编辑：武学志(道德修养集成)品质与道德修养_两个大学生两个学生，大学同班。由于家境不好，都对父母供养自己读书抱有感激之情。一个认为，应好好学习，争取各科第一；一个认为，应打工挣钱，力争减轻父母负担。 第一个学生，每天一早第一个走进教室，每晚最后一个离开。他的笔记也是全班做得最全面、最工整的一个。老师非常喜欢他，让他做了学习委员。 星期天，他从不像其他学生那样出去郊游、逛街，他认为那样对不起良心。为了多学点东西，也为了走向社会能找个好工作，课余学习，他选修了心理学、逻辑学、公共关系学等专业之外的学科，一有空，他就到图书馆翻资料、做笔记。由于他勤奋好学，成绩突出，
22、他几乎获得了学校设定的每一项荣誉。每当他把这些写信告诉父母，父母心里也总是升起无限的安慰和满足，他们为有这样懂事的孩子而骄傲，他们认为再苦再累都值得。 第二个学生很让父母担心，有几次他们甚至想断了他的学业，因为他们省吃俭用，供他上学，他不仅没考过一次好成绩，有一次还挂了红灯。更可气的是，军训一结束，他竟干了一件让父母丢脸的事低三下四到各学生宿舍收购军训服，然后倒卖给小商小贩。这一次他虽然赚了两个月的生活费，但是却让父母整整不舒服了一学期。他们想，父母再穷，难道就缺你这几个钱吗？放假的时候，两位老人苦口婆心地说：只要你能专心学习，考出成绩，我们再苦再累都心甘。 最让两位老人不能容忍的是，大学二年
23、级的时候，他竟写信来说，以后再不要他们的钱了。接信后两位老人的心简直都伤透了，这个孩子竟是这样不听话，以断绝和父母的经济往来来抗议父母的苦心劝告。最后得知儿子是因策划一种“高考文化衫”赚了钱，心里才稍稍安慰了些。不过他们已不再对他寄什么希望，他们想，他学不好，将来找不到工作，那是他自作自受。 大学毕业那年许多学生都忙着寄求职信，参加人才市场竞争，只有他无动于衷，因为这时他已是两个公司的老板。最具戏剧性的是，在他公司求职的信中，竟有好几封是他同班同学的。其中包括那位学习最好的学生。 播下不同的种子，收获不同的希望。 两个大学生，不同的学习态度，不同的生活方式。学业是学生生活的重要组成部分，通过努
24、力学习可以使自己成为一名好的专业人才。但也有一些才能和智慧是现阶段的学校课堂无法教给你的，即使你当了老板，也必须不断学习新的实用知识。 生活就是这样，选择什么样的态度，做什么样的努力，就会得到什么样的结果。大学生思想道德修养与就业 海南大学课程论文学 院： 专 业：旅游管理（应用英语方向）年 级： 姓 名： 学 号：课程名称：论文题目：大学生思想道德修养与就业 成 绩： 旅游学院 蔚文琴 20112505310121 思想道德修养与法律基础 大学生思想道德修养与就业提要：先阐述思想道德的内涵与意义，以及思想道德问题在社会生活中的存在性、必要性。让读者先了解为什么要对大学生进行思想道德教育；然后
25、通过分析现代大学生思想道德修养的现状及形成这种现状的原因来引出问题，即如何解决关于加强大学生思想道德修养的问题；最后，既然大家都关心就业问题，那么就以就业问题为切入点，提出加强大学生思想道德修养的实效性政策，使大学生了解到就业离不开个人思想道德修养，同时思想道德修养又能够使大学生更好的就业，促进大学生自觉加强自身思想道德修养。关键词：思想道德、大学生、就业、教育一、思想道德教育的内涵与意义关于思想道德问题在我们的社会生活中无处不在，无时不在。只要我们身处社会，就得面对人际关系中的思想道德问题。思想道德不仅关系到社会各种利益关系的维系和调节，而且直接关系到每个人如何处世、行事和立身的但是思想道德
26、并不会与生俱有，它要通过教育、学习和实践、体悟才能逐步确立和形成。教育可以引导人们正确认识和处理人与人、人与社会的关系，是一种积极的调节。道德观影响着人们的道德品质和道德行为，决定着人们的价值目标与生活选择，因而也决定着人们的为人处世与理想追求。所以只要人的形成、发展作为一种过程事实存在，思想道德教育就必然存在。 二、当代大学生思想道德修养大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期，也是良好的社会公德，行为习惯和健全人格形成的重要时期。社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等，这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵
27、。深刻影响着学子们的行为，因此加强当前大学生的思想道德建设，是关系到二十一世纪国家前途和命运的大事，是社会主义精神文明建设的一项战略任务。（一）当代大学生道德现状为了进一步了解大学生的道德现状，教育部曾发起大学生思想政治教育。虽然起到了一定的引领作用，大部分学生拥有崇高的理想和远大的抱负，对生活充满信心，但也有部分大学生道德水平比较低，信仰迷失，道德教育的方式、内容亟待改进。大学生道德教育状况主要存在以下三个方面的问题：1、道德教育内容空洞、乏味，缺乏指导性。2、大学生信仰混乱，没有树立一个正确的信仰体系。3、在个人与集体利益关系的调查中，表现为集体主义观念淡薄，功利意识浓厚。但“公私兼顾”和
28、“合理的利己主义”被大多数人认同。损人利己太不道德，大公无私则望不可及，最好是公私兼顾，利己不损人。（二）分析当代大学生道德现状的原因现代性带来的影响之一是电子信息、互联网、通讯等技术的普及和应用，这使得起源与不同民族、种族、地域、的各种文化思潮在世界范围内快速传播、碰撞，行成了“多元文化”、“多元伦理”的文化繁荣景象。由于宗教文化、东西方文化、主流文化与非主流文化、实用文化、享乐文化、拜金主义等各种文化思潮所奉行的人生观、价值观不同，使大学生在选择道德取向时出现了混乱和迷茫。大学时期是大学生世界观、人生观、价值观的的形成期，道德认知能力和水平有限，蜂拥而至的多元伦理、多元文化，直接削弱了大学
29、生道德教育在大学生心中的核心地位。伴随着市场经济的进一步繁荣，“经济理性”、实用主义成为部分大学生判断、选择和决定一切事情的唯一标准。他们往往根据市场，而不是自己的特长选择专业和自己今后的发展方向。哪个专业有市场，哪个专业使用，他们就选哪个专业。同样，在上学期间，他们也是有选择性的学习那些他们认为实用的技术性课程，而对那些增强他们修养和道德品质的文化课程则采取能逃就逃或置若罔闻的态度。高校为了满足社会对经济的适用，更加重视实用型的技术人才的培养和技术类课程的设置。可以说，重“技能教育”轻“道德教育”的教育理念在弱化高校学生培养学生的“道德理性”使命，误导了大学生的价值取向。三、以就业为切入点加
30、强思想道德教育（一）以就业为切入点开展大学生思想道德教育的依据以就业为切入点进行大学生思想道德教育，不仅符合高校人才培养目标，而且符合教育教学规律，易于引起学生共鸣。从中学到大学是人生的一个重大转折，每个大学生都将随着四年学业的完成而最终走向社会，就业问题成为其关注的焦点。明确新角色的要求并做好相应的准备，是大学生社会化过程中必不可少的环节。然而，置身于市场经济浪潮和经济全球化海洋中的当代大学生，很多人上大学的目的是功利的，即上个好大学、学个好专业，将来找个好工作。如果高校也把眼光盯在功利、短期效用和单纯的工具理论性层面上，就很容易造就单面人，显然不符合高校人才培养的目标。以就业为切入点进行大
31、学生思想道德教育，则既能够契合大学生的心理需求，体现“以学生为本”的教育理念，又能够消弭其忽视思想道德修养的缺憾，进而达到提高综合素质，实现全面发展的目标。（二）以就业为切入点开展大学生思想道德教育的途径1、强化大学生正确的就业意识当今社会，许多大学生没有确立正确的就业意识：反映到就业心态上，不少大学生青睐待遇优厚、社会地位优越的工作，不愿意选择基层、艰苦的工作；反映到就业结果中，出现了一些人到处找工作，一些工作无人做的错位现象。与此形成鲜明对比的是：用人单位在人才标准的选择上越来越倾向于良好的思想道德素质与过硬的专业知识和技能并重；在工作要求中越来越需要员工从基本工作做起。这种供需矛盾已经成
32、为影响大学毕业生就业和发展的制约因素。消除这种反差，关键是使大学生明确就业意识，认识就业需求。既然大学生关心的首要问题是就业，那么，高校就应该以学生为主体，把学生就业作为学校工作的重中之重，大力实施就业服务工程，重视在大学阶段进行全程性的就业教育。就业教育在培养就业能力的同时，还要特别注重责任心、敬业精神、讲诚信等思想道德素质的培养。大学生思想道德素质的高低直接影响到他们的就业和今后事业的发展。消除这种反差，离不开大学生和企业之间的相互沟通。因而需要大学生和社会共同努力。大学生要自觉利用周末、寒暑假和毕业实习，深入社会了解用人单位对人才综合素质的需求，自觉做好就业准备；学校要紧紧围绕转变大学生
33、择业观念这一主题开展教育活动，使他们从自我为中心的择业观束缚中解脱出来，主动去适应新形势需要。用人单位也要通过招聘会、讲座、报告会等形式，让大学生把握用人标准，以使大学生的就业准备更加符合企业要求。通过三方共同努力，大学生才能够真正从就业需求角度，自觉做好与就业相关的思想道德准备。2、创新思想道德教育的内容与形式大学生的创新能力培养应成为思想道德建设的一项新内容。创新能力是大学生的核心竞争力所在，也是其持续发展的不竭源泉。人才的本质是创造性、进步性、社会性的统一。高校已普遍开设创新课程，但如何通过创新理论和创新实践培养学生的创新能力，尚处于摸索阶段。目前来看，培养学生的创新意识是关键。不妨从学
34、生就业角度入手加以引导，使学生在满足自我就业需求中实现创新意识的提高。目前学校的德育工作，常常遇到德育现状与客观环境的变化不相适应的矛盾，主要原因是理论和实践的结合不够紧密，实践育人的功能没有充分发挥出来。应当以“社会需要、学科优势和人才培养”三结合为原则，精心设计大学生社会实践，在现有的专业实习、志愿服务、公益活动、社会调查等社会实践的基础上，不断扩展学生社会实践途径，建立社会实践基地，引导其到广阔的社会大课堂去接受教育，寻找差距，体会认识思想道德修养和专业素质的同等重要性，进而加强自身道德修养，为就业做好准备。总之，做好大学生思想道德建设，将大学生培养成合格的有中国特色社会主义事业的建设者
35、和接班人，是高等院校的首要任务，同时也是以人为本、构建和谐社会的客观要求。以大学生关注的就业需求为切入点进行思想道德教育，切合学生实际，具有很强的针对性、可行性、实效性。它不仅能提高大学生的思想道德素质，更能使其更好地适应就业需求，成为德才兼备的合格人才奠定坚实的基础。 参考文献1马克思恩格斯全集（第39卷）M.北京：人民出版社 .1974.第 406页到第408页. 2马克思恩格斯全集（第3卷）M.北京：人民出版社 .1972.第514到第522页. 3经济伦理：现代经济之魂J.罗能生 .道德与文明 .2002.（2）.4高等院校就业辅导工作的基本特点分析J. 李会欣 .中国大学生就业.20
36、05,(16). 5以人为本打造大学生就业竞争力J. 李娜、刘艳玲 .中国大学生就业.2005,(20).论大学生思想道德修养论大学生思想道德修养 从小学起，我们除了文化课的学习之外，就在不断地学习思想品德教育，但是一味的对文化课的重视，使得我上了大学之后，也从来没有意识到思想道德修养的重要性，在上了思想道德修养与法律基础课之前，也完全觉得这门课是多余的。但是在这个学期，我跟着老师认真学习了思修课程，对大学生思想道德修养认识有了很深的改观。 首先我觉得目前来看，我国的经济发展趋势，使得我们现代大学生的思想观念在转变。就我们身边来说，经济利益趋势已经超过了思想道德界限。改革开放国门大开，外向型的
37、“三资”企业，中西方文化混融，各种思潮纷纷涌入，使学生所处的文化环境发生了变化，一些不健康的思想开始悄悄侵蚀学生的灵魂。涉外企业中的外方管理方法、手段及思想意识潜移默化地向学生渗透，一些学生盲目崇洋。收入待遇等因素使一些毕业生将外企作为择业的热点目标，国营企业即使有正式录用名额也不受他们青睐，祖国意识在一些学生的心目中渐渐淡化。其次是市场经济与学生价值观念的转变。由于部分学生对市场经济与社会主义市场经济认识不足，界线划不清，不能全面理解其共性、特性和作用，以及积极主流与消极支流的关系，致使认识上出现误区，价值观念发生扭曲。商品经济的等价交换是市场经济的一个原则，一些学生错误地将其视为思想行为的
38、准则，导致了做事讲价钱，付出要索取，把自己的行为用“等价交换”来衡量。当然经济发展格局没有问题，这个就需要我们现代大学生自己把握住度，要看清形势和目标，切不可盲目追求利益，而扔掉了道德底线从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校
39、思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。通过对思想道德修养这门课的学习，使得我世界观、人生观、价值观都有了巨大的变化，不再一味的追求时尚，从对衣服，明星，化妆品这些奢侈品的追求向，转向了对思想道德方面更高的追求。那么说了那么多，其实除了思想道德修养这门课以外，我们有许多其他途径，来增强我们大学生的思想道德教育，比如说加强一些先进性的学习，以达到我们
40、自觉提高道德修养的目的。俗话说的好，氛围造就人群，只有我们身边充斥着思想道德学习的氛围才能有更好的提升空间。时代在变化，我们的思想教育方式也要变化，尤其是现代大学生，是浮躁的一代，不能完全沿用过去的思想教育方式。从过去全社会学雷锋,学习孔繁森等给人们的思想也带来一定浪潮,今天我们的大学教育将学习先进、英模的活动开展的怎样呢至今我所见的也只是学术报告、信息交流等一些专业技术报告。而各行各业的先进事迹报告在我们高校讲座中几乎没见过，也只是从报纸、新闻里能见到。特别是我国最近发生的“非典”灾难，对我国经济的发展带来很大的影响，在这非常时期涌现出来的白衣天使的先进事迹，很值得我们当代大学生去学习。她们
41、的道德品质是那么高尚，我们的高校教育者应在“非典”结束后将这些“白衣英雄”请进我们高校，给我们的当代大学上一堂活生生的思想道德教育课。类似这样的活动应多开展，这将对我们当代大学生的影响有深远的意义。 教育和自我教育相结合的方法，是提高大学生学习思想道德修养课效果的有效方法。人们的思想道德修养过程，是一个吐故纳新、新陈代谢的积极扬弃过程，它既需要自己主观的努力，也需要客观外界的帮助。接受教育，可以不断提高自己的理论水平，还能看到自己的不足，从而不断提升自己的道德境界。但外因毕竟要通过内因才能起作用，所以在接受教育的同时，还要善于运用自我教育的方法。自我教育，也可称为自我修养，它表现为一种自我主观
42、积极努力、勇于进取的状态，表现为在处理工作、生活中的各种问题时不断提高自我控制、自我调节、自我监督、自我反省、自我改进的能力和水平，我国儒家学说中提倡的“慎独”就是自我修养的最高境界。大学生自我教育的方法很多，例如进行自我总结和鉴定，通过分析解剖自己的优缺点，树立新的奋斗目标；立座右铭，针对自己的弱点或根据自己的愿望把名人名言置于床边、案头，朝夕相望，就能起到激励、督促、潜移默化的作用；记日记、写读后感等也不失为自我教育的有效方法 思想道德修养课程，是指引了我们学习和进步的方向，而后的努力，需要我们在生活实践中不断去探索和进步，让我们都重视起思想道德教育，成就一代有思想，有文化，有素养的大学生
43、。 道德修养与大学生成才道德修养与大学生成才古人云：“修身，齐家，治国，平天下。”而齐家、治国、平天下，则是身修之后产生的良好效果。修身是最关键的一环，是普天下，不分贵贱都应遵守的真理。经过几千年岁月的洗涤，仍为我国文化的精髓所在。不禁要问：为什么？岁月淘汰了更多的糟粕，剩余的大都是精华所在。可见，即使当我们面对信息爆炸的当今社会，作为一个大学生，道德修养的重要性也是不言而喻，也是我们当今大学生成才的不二箴言。道德的本质所在人作为维持这个社会最基本的元素，在社会生活中，由于生产和生活需要，人与人之间形成了复杂的社会关系。为了保证社会安定和昌盛人们要求对彼此之间的关系加以适当的调整，对个人的行为
44、加以必要的约束，这就产生了对道德的需求。道德是依靠社会性的舆论和内心信念来实现调整人们之间、个人与社会之间关系行为准则何规范的总和。它是一种社会现象，有一定的经济基础所决定，并随着经济基础的变化而变化。道德通过社会舆论、系统教育、传统习俗、规章制度等方式深入人们的心理，形成人们的观念和情感。从而影响和约束人们的行为，对社会生活起调节作用。道德又是人类社会特有的现象，它广泛地存在于人们社会生活的各方面，除与他人无关的纯粹的个人行为外，一切与他人发生利害冲突的个人行为，都会产生道德和道德问题。道德对大学生成长具有重要意义我国先贤总是在强调一个很深刻的道理“德才兼备”，这是我们自古而今培养人才的目标
45、所在。旁敲侧击，约束知识分子的言行举止。才能的高超，但道德的缺失，往往“其行不远”。虽然，任何一个人的成才方向和目标都不是相同的，但是它们总是和社会的需要，时代的需求紧密联系在一起的。道德的沦丧，总会脱离了历史的方向和人类的福祉，最终更多地缺失为社会做贡献的理想，才智的抑制。古今中外无数事例，都证明了一个很浅显的道理，成大业、大家者，才智之士，更多的在道德上有着很优秀的品质。反映一个人道德程度的，最近本的是报效祖国之心，因为爱国者必将自爱，自爱者必将博爱。爱国是古今中外无数民族都具有的优秀品格，只有树立起报效祖国之心，树立为实现四化宏伟目标而奋斗的大志才能对才智有永久的，固定的刺激作用。否则，
46、最终将会被社会所淘汰。道德修养是一定的道德原则和规范在人们思想和行为中的表现，具有社会思想指导性，表现在个人身上某些稳定的特点和倾向。因此，对于我们大学生的成长有十分重要的意义。 道德品质制约人才成长方向人才是一个历史的范畴，不同的历史时期，不同的社会形态和不同的社会发展阶段，对于人才的要求有着不同的标准。社会主义时代要求人才要思想道德高，要有全心全意为人民服务的思想，否则就不是社会主义的合格人才。严格按照社会主义时代所要求的道德标准加强自身修养是提高人才道德水平的必由之路。时代要求人才必须提高社会主义道德素养。建设有中国特色的社会主义，需要一代又一代忠诚于马列主义的人才，必须能够从时代的历史
47、任务和要求出发。坚定共产主义信念，树立全心全意为人民服务的思想，学习并掌握建设社会主义和为人民服务的科学本领，具有高尚情操和志趣、朴实的品格和作风。记在社会主义条件下，我们大学生唯有按照社会主义事业的要求，才能立足于社会主义大家庭而有所作为，才能在成长的道路上充分发挥个体的主观能动性，为社会主义事业做贡献。因此，我们应自觉地服从时代要求，努力提高自身的道德素养。加强思想道德素养是成才的基础。人们的一切行动都受某种政治观点所支配。没有正确的政治立场和政治态度，没有正确的人生观和道德观，就没有坚实的思想基础，人才就不会在正确的思想指导下茁壮成长。加强道德素养主要是把共产主义道德原则和规范化为自己的
48、道德品质和良好习惯，这就要求我们大学生在改造客观世界的同时，要不断地改造主观世界，逐步树立起无产阶级人生观、世界观和道德观。高尚的道德情操是激发人才成长的潜在力量。在现实生活中，有的少年才气超群，有的中年展露才华，有的大器晚成。为什么有的人才华横溢，有的人都碌碌无为？这其实就是因为道德的内在动力作用有所不同。总结当代大学生的道德素养，不仅关系到一代大学生自己的道德品质，而且影响整个一代青年，大学生是一个接受新思想的群体，一个强势的社会砥柱，他们的道德风貌为社会青年所普遍关注和效仿，因而对于和谐社会的建设，具有特殊的意义。在知识就是财富的今天，在知识经济条件下，各国经济往来、信息交流、人才输送越
49、来越密切，对人才的要求愈来愈高。知识经济的这些特征，必然会给人们的道德观念注入新的内涵。现在我们的道德品质正处于形成过程中，在新的历史条件下，我们更应该在共产主义道德的指导和社会主义道德教育下，通过自身修养，成为有理想、有道德的一代大学生。作为当今新一代的大学生，我们应当充分认识到思想道德对我们长才所起到的重要作用，充分意识到大学阶段也是我们新一代大学生成才的重要时期和人生发展的新阶段，积极主动适应新环境，认真而科学地规划自己的人生发展目标，尽快而顺利地实现角色的转变。尽快实现自己思想道德和本专业知识的提高，为社会主义现代化建设添砖加瓦。论大学生的思想道德修养09法学莫耀荣 09031058 班号：39348 （A班） 论大学生思想道德修养 大学生是国家的希望,肩负着中华民族伟大复兴的历史使命,在如今社会的发展下,大学生的思想道德观念正在在渐渐地改变,一些腐蚀的思想正悄悄地侵入他们的