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1、2021 有创意的活动主题名有创意的活动主题名主题活动名称：动物大世界主题活动名称：动物大世界主题活动说明：大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，提高环保意识应从小培养。大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛，春游时幼儿关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的，哪些动物会冬眠呢，他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解。孩子对动物天生有好感，他们喜欢与昆虫对话，喜欢聆听动物故事，喜欢怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。引领孩子进
2、入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子从真善美的心灵去体验动物的生活、喜怒哀乐，本主题将让孩子多关注动物，更喜爱动物，从而激发环境保护意识，让孩子们更加热爱自然，关爱动物！ 主题活动目标：1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。2、对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。4、体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。主题名称.主题名称：秋天里（中班） 主题名称：秋天里主题目标：观察各种动物植物的特征，发现，感受秋天自然
3、界的变化以及美丽的景象。学习运用参观，观察，统计，记录等科学的方法，了解秋天里动物，植物，人物的变化。学会将自己的观察，发现较大胆地用简单的语言表达出来，与同伴分享。用不同的艺术形式，表现对秋天的感受，抒发情感。了解秋季人们如何收获，乐意参加公众收获活动，体验丰收的喜悦。环境创设：将幼儿采集到的多彩叶片组成“树叶的家”，布置在墙面上，引导幼儿观察秋天树叶的色彩变化。将家长与幼儿共同收集的秋天出行的照片展示在墙面上，丰富i幼儿对秋天的印象。将幼儿制作的“种子画”布置自然角，举行“子变变变”，展览，请其他班级幼儿参观。举办“我眼中的秋天”主题画展，将幼儿的绘画作品，摄影作品等收起来 进行展出，进一
4、步加深和巩固幼儿对秋天的认识和了解。 主题网络图 数学教案：树叶拼图（中班）活动名称：树叶拼图活动目标：树叶拼图 感受 树叶拼图整体与部分之间的关系，获得空间知觉能力的发展。 学习根据 每块拼图的分割位置，在记录单上找到相对应的图示准备教具：梧桐树.柿子树.广玉兰等树叶各一片，剪刀.记录单两张见图1.2 学具:按小组给每人准备一份不同品种的树叶拼图.记录单见图2幼儿活动材料第二册第3页.笔。过程欣赏秋天的树叶.教师分别说出梧桐树.柿子树.广玉兰等树叶的外形特征.引导幼儿根据描述猜测树叶的名称.教师根据幼儿的猜测结果 逐一出示相应的树叶.感受树叶整体与部分的关系.教师选取一片梧桐树叶,用剪刀当场
5、讲一片完整的树叶剪成四小块, 刚才树叶是怎样的？剪开后变成了什么样？剪了几次？变成几次？ 请一位幼儿将剪开的树叶重新拼完整.为树叶拼图找相应的图示.教师出示树叶拼图记录单图1引导幼儿观察记录单的四片相同的树叶,但每片树叶剪的方法既分割位置均不相同.引导幼儿讨论:记录单上四种剪法中哪一种与这篇树叶拼图一致,为什么？ 请一幼儿在相对应的图示下做一个标记表示.小组活动拼树叶并记录,请幼儿讲一块一块的树叶拼成一片完整的树叶,拼好后说说自己拼的是什么树叶,然后在记录单图2上找到相应的图示,并做上标记.完成幼儿活动材料树叶拼图的练习.评价活动展示个别幼儿的树叶拼图和记录单,师生共同检查该拼图与所勾画的图示
6、是否一致.展示一名幼儿的拼图,并出示一张画有此种树叶外形轮廓的记录单,引导幼儿尝试将拼图的结果即每块拼图的分割位置,在树叶轮廓内用画线的方法记录下来. 建议活动中教师应使用剪刀，当着幼儿的面将一片树叶剪成三小块，帮助幼儿了解树叶拼图的制作，充分感受到一片树叶与每一小块，即整体与部分之间的关系，并为今后的剪树叶活动积累经念。主题活动背景下色彩创意活动的探究主题背景下色彩创意活动的探究硕放南星苑幼儿园 钱贤华摘要：色彩创意课题研究已经两年多了，我尝试在主题活动背景下开展色彩创意活动，使色彩创意活动融入主题活动中，不断推动主题的进展。我努力为幼儿营造富有情趣的活动环境，围绕主题生成活动内容、提供材料
7、，以满足不同层次幼儿的发展需求，创意作品展示区富有个性的作品向我们充分展示了幼儿的大胆创新和创作灵感！关键词：主题背景下 色彩创意 探究正文：幼儿园指导纲要中提出：幼儿园的美术教育要避免仅仅重视表现技能或结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。我园课题幼儿园色彩创意活动的实践研究已经开展两年多了，在不断摸索的过程中我尝试将色彩创意活动与主题教育活动相结合，即围绕主题目标设计组织一系列色彩活动，使色彩创意活动融入在主题活动中，更好地为主题活动服务。同时也满足了孩子大胆尝试、大胆创新的需求，在一
8、次次色彩创意活动中充分展现自我，尽显个性。那么怎样才能较好的做到色彩创意活动与主题教学自然结合，并为深化主题服务，怎样让色彩创意活动真正成为幼儿大胆表现、大胆创新的一扇门呢？一、凸显主题，营造富有情趣的活动环境富有童趣的活动环境能引起小班孩子参与活动的兴趣，在色彩创意活动中我努力为孩子们创设与生活息息相关的、有趣的活动情境，让他们在玩玩做做中体验色彩创意活动的快乐，从而充分发挥自己的想象，大胆地表达。例一：色彩创意活动我帮妈妈美发在第一主题“亲亲热热一家人”实施中正巧碰上“三八”妇女节来临，于是我们设计了我帮妈妈美发色彩创意活动，让幼儿在妈妈脸型轮廓纸上添画头发，巩固幼儿运用棉签创造性地绘画直
9、线条、曲线、螺旋线的技能，提高幼儿大胆用色的能力。通过帮妈妈美发进一步激发幼儿对妈妈的爱，萌发把妈妈打扮得更漂亮的愿望。妈妈是宝宝最亲的人，帮妈妈美发的提议引起了宝宝的共鸣。“我的妈妈头发长长的、直直的！”“我的妈妈也是长头发！”“我的妈妈是卷头发！”宝贝们都想把自己的妈妈打扮得更加漂亮。我笑着鼓励宝贝们：“今天宝宝要帮妈妈美发，你可以让妈妈的头发变得更漂亮，可以变成黄的、红的，或者几种颜色都行，看谁把妈妈打扮得更加漂亮，好不好？”“好！”章葭仪笑眯眯地说：“我要把妈妈的头发变成巴拉巴拉小魔仙的头发！”翔翔选用了紫红色为妈妈美发，棕色里夹杂了两根黄色的头发、黄色里有红色、有的则是棕色的头发黄色
10、的刘海妈妈的头发变得五彩斑斓。例二：色彩创意活动“自制”果粒果汁炎热的夏天到了，果汁是小朋友们的最爱，特别是有果粒的果汁引起了我班孩子的兴趣。于是我结合正在实施夏天真快乐主题活动设计并组织了“自制果粒果汁”色彩创意活动。“老师最喜欢喝蓝莓果汁，我就来制作一杯蓝莓果粒果汁吧！”在我的带动下孩子们开始兴奋地议论：“我最喜欢草莓果汁！”“我喜欢绿绿的黄瓜汁！”“我要做一杯黄黄的橙汁！”，他们大胆选择与水果颜色相同的油画棒在造型各异的大杯子里画上各种形状的、大大小小的果粒，然后用毛笔蘸上颜料刷果汁，哈哈，粉红色的果汁里有好多草莓果粒，让人看了就想尝一口。再看绿绿的果汁里黄色的是什么果粒呀？孩子们开心地
11、告诉我是“菠萝果粒”。西瓜汁、猕猴桃汁、苹果汁、黄瓜汁每一杯都是那么可人，我们将自制的果汁放置在大圆桌上（KT板制作的作品展板），并开设了“天天果汁屋”。孩子们在活动中体验到了“自制”果汁的乐趣，感受了果粒果汁的色彩美，更提升了他们对果汁的认识。色彩创意活动的内容和目标的制定都是在主题背景的影响下产生的。幼儿的色彩创意活动不能离开儿童的生活体验，所以必须深入幼儿的生活，去发掘他们关注的热点，在开展一系列活动中去寻找美术创作的题材。二、推进主题，选取适合主题的活动内容和材料皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”以往单一的美术材料往往使幼儿学得较为乏味，也无法使其对美术活动保持长久而浓厚的兴趣，而色
12、彩创意活动改变了传统的教学模式，让幼儿体验到了丰富的生活材料所带来的快乐。要使色彩创意活动更好地为主题服务，我们重视材料的收集与投放的技巧。在每个主题活动实施前和实施中，我们及时请孩子收集周围一切与主题有关的资料、材料。根据幼儿的兴趣展开生成活动，使色彩创意活动不断推进主题活动的开展。例一：在开展我的故事主题活动中，我为孩子们准备了小镜子，让他们照镜子，通过照镜子他们认识了自己，于是我为他们准备了画纸，请他们尝试边照镜子边画画自己可爱的小脸。在接下去的照镜子游戏中孩子们发现了不同的表情，他们对着镜子做各种滑稽的表情动作。我为他们提供了脸型模板，请他们添画出不同的表情，有嘴巴张的大大的，有的一只
13、眼睛睁，一只眼睛闭，有的是难过的表情，还有微微笑的表情除此之外，我还让孩子们两两合作画可爱的小脸，一个人做模特，用透明塑封纸放在脸的前面，另外一个孩子用小毛笔轻轻将该小朋友的脸型、五官等都画下来，然后再进行添画、涂色。通过一系列绘画活动孩子们不仅知道了五官的位置，还体验到了活动带来的乐趣。随着主题活动的开展，我还提供了颜料，让孩子们印手印和脚印。在此基础上我还想出了用嘴唇印画的活动，提供了唇膏，请他们自己涂唇膏，然后印画。女孩子们最喜欢这样的活动，她们照着小镜子认真地涂唇膏，生怕涂到嘴唇外面，涂完后轻吻画纸，纸上就留下了宝贝们的唇印。红红的唇印特别神奇，通过变换嘴唇的姿态印出来的唇印就千变万化
14、了！孩子们惊喜不已，活动久久不愿停止。通过色彩创意活动使主题随着孩子们的兴趣点不断推进，他们惊喜地发现：原来每个人都不同，除了外貌的，还有性格、爱好等等，通过与同伴间的比较和互动逐步获得了积极地自我体验。例二：在夏天到主题中，孩子们对娃娃家的太阳镜感兴趣，于是我设计了神奇的太阳镜色彩创意活动。利用现有的眼镜模板进行彩绘活动，并为眼镜装上了“镜片”（透明塑封纸）。孩子们很喜欢这个活动，大胆地运用自己喜欢的颜色装扮眼镜框，然后在镜片上涂上了自己喜欢的镜片颜色，红的、绿的、紫的、黄的一副副彩色眼镜诞生了，孩子们们戴上自己制作的眼镜走秀，摆上不同的姿势造型，活似一个个小模特，酷极了！随着太阳镜的诞生，
15、有关夏季防暑的话题展开了，凉帽、凉拖、扇子、冷饮等一系列活动随之展开，彩绘裙子、自制果汁、冷饮在活动中孩子们充分感受到了夏天以及夏季生活带来的乐趣。三、深化主题，满足不同层次孩子的发展需求我们的色彩创意活动是在主题活动背景下展开的，但它不是对主题活动中教学内容的简单重复、机械练习，也不是一种仅仅流于表面形式的延伸活动，而是对主题内容不同层面的深化。集体教学还是实施主题活动的主要教学形式之一。虽然老师们心中都懂得要根据孩子的差异因材施教，促进每个孩子的发展，但短短几十分钟的教学时间，所能满足的还是处于中间水平的大部分孩子。那么，对于能力过弱或过强的孩子又该如何满足他们的需求呢？我们的色彩创意活动
16、采用了小组教学的方式，自主的环境给每个孩子发展提供了机会，让处于不同最近发展区的孩子找到适合自己的切入点，在活动中得到满足与发展。例一：在春天真美丽主题活动中，我为孩子们准备了各色圆形纸片，让他们来粘贴“可爱的小鸡”，并添画上嘴巴、眼睛和脚。对于能力强的孩子我多提供了一些材料，鼓励他们贴三只、四只，并大胆想象添画“小鸡在哪里？在干什么？会发生什么事呢？”鼓励他们将画面编成一个有关小鸡的故事，而能力中等的孩子则可以贴一只或两只小鸡，再添画上一些小草小花丰富一下画面。能力弱的孩子我采用直接帮助的方式，帮他完成任务。杨宇轩的两只小鸡面对面站立着，而且是嘴巴和嘴巴正对着，他说：“我的小鸡在亲嘴！” 高
17、飞飞开心地说：“我的小鸡在看天上的毛毛虫！小鸡们想吃大毛毛虫，可是它是一条毛毛虫风筝啊！哈哈！”熙悦说：“老师，我画的相框，这是小鸡的照片！”她用油画棒在画面画了一个大大的长方形。“钱老师，我的小鸡在晒太阳！“翔翔喊着，他用一个多余的红色圆形变成了太阳，接着在画好的纸上又用油画棒画了很多条线，我问他画的是什么，他说是风，哎，小脑袋可真有想法啊！可凡画的小鸡遇到了坏人，她的画给我们生动了讲述了安全教育的重要性！对于不同能力水平的幼儿提出不同的作画要求，让每个孩子都体验到了成功，这是我的深切体会！例二：在结合主题投放活动材料时，因孩子的发展水平不同，活动内容的开展也应是由浅入深的。因此，材料应满足
18、各层次幼儿的需要，并且应遵循循序渐进的原则，从易到难，这样才能贴近主题，易于全体孩子接受。在色彩创意活动“漂亮的格子衣服”中，我结合主题投放了各种不同款式的服装纸样，并准备了毛笔、颜料、旧报纸、彩笔等多种作画工具和材料，请能力弱的幼儿用旧报纸团进行印画活动，能力较强的幼儿则提供画有格子的空白服装，请他们用毛笔涂色块，能力强的则可以用各种图案、线条自由地装饰服装。不同层次的材料不仅使每个孩子始终保持着探索的兴趣，而且较好的深化了主题目标。在创作的过程中，孩子们不仅掌握了美术的一些基本要素、技能技法，更多的是收获了快乐，分享了成功！四、梳理主题，多元化的作品展示方式幼儿的作品不仅是一个活动的结果，
19、更可以将其作为幼儿欣赏的一部分。我们在走廊创设了“宝贝创意作品展示区”，将幼儿的作品作为班级环境创设的一方面，不仅美化了环境，而且更有利于幼儿间的相互交流、相互欣赏与评价。宝贝们帮妈妈美发的作品我们制作成了一张张相框，每一张照片都是一个美丽的、与众不同的妈妈；一只只可爱的小蜗牛正瞧着我们，有的在笑，有的把头歪着，还有的在倒立；四周是宝贝们用手指点画的各种各样的花、长长的柳条是宝贝们用棉签画的，被风一吹飘啊飘；可爱的小鸡是孩子们用各色纸片拼贴成的每一幅图画就是一个有趣的故事，有的在找虫子，有的在看着天上，有的在亲嘴美丽的春天风景向我们述说着春天的故事。在展示区的一侧展板上有一张“大圆桌”，各色“
20、果粒果汁”都放在上面，让人留恋往返。大桌子上的格子桌布采用了金银两色不干胶贴纸，给人眼前一亮的感觉，很吸引目光，各种不同颜色的果粒果汁放在一起就像开派对一样快乐，深蓝色的背景配上亮丽的果汁，形成了鲜明的对比，让我们充分感受到了果粒果汁的色彩美。另一侧则展示了各种服装，亮丽的格子裙、格子衬衫、五彩缤纷的连衣裙、可爱的凉帽、帅气的凉拖把展示区装扮一新呢！多元化的作品呈现和评价，大大增强了幼儿的创作积极性，让幼儿体验到成功的快感和老师对他们的肯定和认同，进一步激发了幼儿的创作欲望。通过探索、交流、分享，加深了对主题的领会和理解，展示区也更好地展示了每个主题的发展，验证了我们走过的每一个足迹。主题背景
21、下的色彩创意活动是以主题为线索，以幼儿为中心，以经验为基础，以美术为手段来培养情感丰富，乐于探究，敢于创造，个性健康的人，为儿童的终身发展奠定基础。它打破了学科界限，强调课程的综合化，而这种整合不仅是形式上的综合，更关注的是幼儿各种经验的相结合，使幼儿的整体素质得以发展。我相信，这些快乐的情绪体验将会给孩子一种积极的正面导向作用，更好地激发孩子们创作的欲望和灵感，使色彩创意活动在我园这片充满潜力和创意的土壤中开出更加灿烂更加芬芳的鲜花儿！(此论文获江苏省师陶杯论文评比二等奖。)主题一次主题一活动四创意花瓶20132014 学年度第二学期 活动方案备课人： 主 题一、了不起的我 创意花瓶班级：中
22、一班 次 主 题 重点领域我有一双小巧手批 注活动名称 活 动 目 标艺术1.能用橡皮泥、线绳、彩珠、亮片等材料创造性地 装饰不同的瓶子。 2. 感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体 验。 3.幼儿能向同伴大胆的介绍自己的创意作品，产生 做事的成功感。重 点 难 点 活 动 准 备1.各色橡皮泥、各种彩色的珠子、亮片、彩色线绳 和不同样子的空瓶子。 2.用不同材料装饰的花瓶图片。 3.幼儿学习资源（1）第 6-7 页。 1.教师展示准备好的已装饰的瓶子图片，引导 幼儿观察，激发活动兴趣。重点：用各种材料创造性地装饰不同的瓶子。难点：大胆向同伴介绍自己的作品。活 动 过 程提问：你最喜欢哪个
23、瓶子？为什么？ 2.引导幼儿欣赏幼儿学习资源（1）第 6-7 页， 了解并掌握装饰瓶子的方法。 （1）讨论交流：瓶子美在哪里？引导幼儿了解 装饰的要点，可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈；此1外，还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹等。 （2） 讨论： 还可以怎样装饰瓶子？学习包、 绕、 染、粘贴的装饰方法。 包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口处使劲拧 紧。 绕：将线绳的一头固定在瓶子最下方，一圈一活 动 过 程圈缠在瓶子上。 染：选择不同的燃料，给瓶子上色。 粘贴：将橡皮泥通过搓、团、捏的方法粘在瓶 子上。 3.幼儿动手装饰，教师指导。 （1）鼓励幼儿互相之间进行合作。 （2）启发幼儿对瓶子进行创造
24、性地装饰。 4.布置小展台“多彩的瓶子” ，幼儿相互介绍自 己的作品，欣赏同伴的作品。 5.活动延伸。 幼儿将自己制作的“花瓶”装饰教室，体验动 手打扮生活带来的快乐。活 动 反 思 梁才实验幼儿园2房地产活动主题突出创意有特色的表现主题房地产活动主题是突出创意有特色表现主题房地产活动主题是活动房地产策划的中心内容要给活动做一个合理的策划，就要先找到活动的目标，而活动的主题就是活动开展的灵魂，也是在实际的活动开展过程中，一直要遵循的基本道理，尤其是在房地产这样的大项目面前，可以更好的服务于房地产的生产实践，起到非常积极的重要作用，必须要把主题选择好，房地产销售策划而且还要突出中心思想，能够代表
25、项目和产品，有一定的宣传影响力。房地产活动主题有创意有特色易懂易记在房地产的活动实践中，不仅要体现一些活动的基本价值，而且还要在实际的主题策划过程中，讲究一些方法，确定一个基本的方向与宗旨，体现活动的特色，主题必须鲜明，必须特别有重点，而且突出创意的作用，更是表现特色的舞台，提高易懂易记的大众性，房地产策划让更多的人有一种熟悉的感觉，却又非常独特，这样的才更有意义。房地产活动主题是对活动目的性的一个表达让人们通过活动的主题很容易了解活动的目的，房地产活动策划案例给我们策划活动帮助最直接的表达，最确切的定位，所以在进行房地产活动策划的过程中，不仅有着很强的实用性，而且还必须得突出重点，很富有表现
26、力的主题，能够让表达更加准确，还有非常好记忆的大众性，体现目的性的特点，也是对活动本身的一个宣传。准确的进行表达，是设计的关键。最好的地产活动策划团队为您量身订制活动策略，用我们自身优势,资源整合,多渠道宣传,打造强势品牌，团队从业经验丰富、纯熟驾驭各种活动风格，详细的需求调研及解决方案。 活动名称及规则游戏活动及规则几棵圣诞树：游戏规则：几个人一次站一排，按照裁判说出的数量从左到右依次下蹲。例如：一共五个人，裁判说1棵圣诞树，就第一个人蹲下，2棵圣诞树，后面两个人蹲下，3棵圣诞树，第四，第五和前面第一个人蹲下。依次类推。如果轮到你时没有蹲或不该你蹲时你蹲了均算为出错。积分规则：每人游戏前均有
27、10积分，一轮出错即扣除1积分。游戏共进行10轮。（左边第一位同学在进行三轮后允许其换位置） PS：萝卜蹲邀请5-8位同学参加游戏（人数可视现场情况调整），每人扮演一种名称为两个字水果或蔬菜（例：苹果，南瓜，洋葱等等），5人横排面向观众列队，开始游戏。 游戏具体操作规则：扮演XX角色的玩家念“XX蹲，XX蹲，XX蹲完YY蹲”，并做出相应动作。XX玩家动作完成后，YY玩家必须立即跟上并念“YY蹲，YY蹲，YY蹲完ZZ蹲”，同样做出相应动作。ZZ玩家立即跟上，如此往复。 注意事项：1、玩家和观众一起击掌打节拍，并逐渐加快节拍的速度，以增加游戏难度。2、不允许回传。例：XX玩家传给YY玩家，YY玩家
28、不可以回传给XX玩家，若YY玩家传给ZZ玩家，ZZ玩家可以传给XX玩家。 3、反映慢的玩家和传错的玩家被淘汰。 4、最后台上剩下的3名玩家为优胜者。（人数可视现场情况调整）积分规则：第一个淘汰的同学积一分，第二个淘汰的同学积两分，依次类推。游戏准备：积分卡 抢凳子游戏：游戏规则：游戏开始先把椅子摆成圆形（按参加人数减一计算，即6人摆5张），然后，每组参赛人员在凳子外面围成一圈，裁判放音乐时参加人员沿着圆形顺时针或逆时针跑动，当音乐暂停时，参赛人员要迅速抢到一张椅子坐下，没有抢到椅子的参赛人员被淘汰。减少一把椅子，依次类推，选出最后胜出者。注意事项：1.音乐响起时不能在原地停留不动。2.不能插队
29、，听裁判指挥3.如果两人抢到同一把椅子，按照所占大小判断谁淘汰 积分规则：第一个淘汰的同学积一分，第二个淘汰的同学积两分，依次类推。游戏准备：凳子、积分卡、背景音乐 你比划我猜游戏规则：1.自由组合，两人一组，一个比划一个猜。每人只有一次游戏机会。2.每组限时两分钟，答对一题两人均积一分。3.比划者可以用口述或肢体语言来向猜词者传达信息，但是不得说出词语中带有的字。也不能描述某个字的读音或写法，不能出现词语中的同音字或外语翻译。如有上述行为，该题不记分。4.词语包含生活用品、水果、明星、动物、成语、以及一些常用语等。5.猜不出可以喊“pass”，有三次机会。6.观众不能提醒。游戏准备：积分卡、
30、画好的卡片、秒表 积分前三名的同学分别可以获得一等奖、二等奖、三等奖。其余的同学可以获得一份小礼品（一个苹果）。（需要准备一、二、三等奖的奖品及每人一个苹果）活动名称Autumn活动名称 Autumns Fruit活动目标1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型:I like 3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。活动准备五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。环境创设 结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片 在活动室地面上画五个大水果 将实物水果洗净,在活动
31、室一角布置成水果店活动重难点 注意纠正幼儿单词的发音 引导幼儿用 I like 表达自己喜欢的水果活动过程一、出示手偶,引入活动。“Good morning,boys and girls.Look!Whos coming?”(幼:小猴)小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”二、摘水果（带幼儿到“果园”）1、小朋友摘水果。“Look,There are many fruits.Please pluck them.”2、收水果(one by one)“Now,please give me your fruit.”老师边收水果边问：
32、“Whats it?”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple三、Games :I like“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I like句型说出自己喜欢的水果单词。玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like 例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。四、取水果。“Oh ,Im weary.please have a rest.”与幼儿休息。“水果店主”：“Who wants it ?
33、 Who wants it ?”老师走过去：（示范）“I like apple.”买得一个苹果。玩法：幼儿必须说出“I like”，否则买不到水果。五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“I like”句型进行交流；活动自然结束！ 活动名称：咚咚锵活动名称：咚咚锵活动目标1感受歌曲的旋律和节奏，尝试跟着音乐敲敲打打。2体验过新年的快乐。活动准备1、敲锣打鼓课件2、小鼓和小锣若干；大鼓和大锣各一个。活动过程一、欢乐舞引导语：宝宝们，新年就要到了，我们一起跳个欢乐舞来庆祝新年。（幼儿跳欢乐舞）重点提问：跳个舞真开心，除了跳舞还有什么办法来庆祝新年呢？（交流庆祝新年的方式）观察要点：幼儿知道哪些庆祝节
34、日的方式小结：人们经常会用唱歌、跳舞、放鞭炮、放烟花、敲锣打鼓等方式庆祝节日。二、观看敲锣打鼓视频幼儿观看敲锣打鼓视频重点提问：他们在干什么啊？你看到他们还在敲什么呀？小结：录像里的哥哥姐姐，他们在敲锣打鼓庆祝新年呢，热热闹闹真开心啊。三、感受歌曲“咚咚锵”1第一遍完整感受歌曲重点提问：这首歌叫什么名字？你们听到小鼓和小锣是怎么唱歌的？2第二遍完整感受歌曲重点提问：它们一起敲打的时候是怎么唱的？（咚锵 咚锵 咚锵咚咚锵）3幼儿自由选择敲锣或打鼓，边唱歌曲边敲打乐器，教师做指挥。 观察要点：幼儿是否能分清什么时候敲锣，什么时候打鼓。4师生一起敲锣打鼓观察要点：幼儿是否能按歌曲的节拍敲锣打鼓四、音
35、乐游戏：卷爆竹引导语：要过节了真高兴，我们再来放一个大大的爆竹好吗？小手拉好，我们把爆竹卷得紧紧的。 活动名称：我的自画像活动名称：我的自画像 活动设计思路：自画像是自我成长主题下团体活动经常采用的经典活动。本活动采用绘画的方式，可以让同学们有自由发挥的想象力的空间，这样的方式可以绕过学生的自我防御机制，帮助同学们打破人际之间的隔阂，打开话匣子，促进彼此之间的了解。而且同学们可以根据自己的感觉，把握分享的深浅程度。通过活动中对自我的描绘，学生可以理清并重新审视自己的成长经历。活动目的：1、透过自我素描，帮助学生更好地认识自我，促进自我认知；2、打破人际之间的隔阂，促进学生之间的彼此了解。活动道
36、具：A4图画纸、水彩笔活动步骤：1、分组坐好，每组配发图画纸每人一张，彩笔一盒。2、教师引导语：今天，我们可以在这张纸上选择自己喜欢的颜色，用任何形式来描绘自己。不管你画的是什么，只要你认为可以用来代表你就可以，他们可以是很具体的东西，也可以是抽象的事物。重要的是，你所描画的事物能够代表你自己。我们每个人有10分钟的时间来描绘自己。3、同学们选择自己喜欢的颜色描绘自画像。4、在小组所有同学都画完后，进行小组讨论，每个人与小组成员分享自己的自画像，在所有小组成员都分享完后，教师组织全体同学分享和讨论整个活动过程中的感受。活动分享与延展：本活动的重点在于绘画之后的分享。由于学生的绘画表现形式千变万
37、化，教师应注意引导学生分享他们绘画背后的故事。教师可以引导团体成员和讨论整个活动过程中的感受。可以从以下几个角度引导：1、你画的是什么？2、为什么要选择这个事物来代表自己？3、能否将你绘画时浮现在脑海中的故事讲给大家听？4、你现在的感受是什么？活动注意事项：本活动虽然设计简单，但是对教师的要求较高，需要注意以下几个方面：1、关于指导语，教师不宜给予太多的指引。上述的指导语已相当足够，否则会影响组员的思路。2、如果时间允许，教师应鼓励每个人都积极分享自己的心情故事。活动分享需要遵循自愿原则。3、在活动分享过程中，教师应注意灵活把握与追问，并关注所有学生的反应。在分享故事时，心理辅导教师应注意提醒
38、学生对他人的分享有积极地回应，不批评不评价。 唐太宗有句名言：“以铜为镜,可以正衣冠；以人为镜,可以明得失。” 马克思也曾经说过：“人像镜子那样，是从别人那里发现了自己。” 活动名称：我的家活动名称：我的家当爷爷奶奶老的时候（大班）执教老师：刘燕青活动目标：1、引导幼儿感受、欣赏诗歌当他们老的时候，理解爱是需要用行动去表现的。2、鼓励幼儿与尝试创编诗歌，表达对家人的爱。活动重点：感受、理解诗歌所表达的含义和情感活动难点：仿编诗歌活动准备：ppt、图片、配乐诗歌活动过程：l 意图：谈话分享，帮助幼儿梳理、体会来自长辈的爱 1、再过一个月，我们小朋友就要成为小学生了。在长大的过程中，是谁关心、爱护
39、、照顾我们？2、他们是怎样关爱我们的？3、小结：原来，当我们还是孩子的时候，爷爷奶奶教我们穿衣、读书和写字；陪我们玩耍、猜谜和游戏；给我们买新鞋、书包和礼物；还教我们做人的道理。我们感谢您，亲爱的爷爷奶奶。 l 意图：观看录象、倾听录音，理解诗歌的意境1、可是，当我们渐渐长大，爷爷奶奶会慢慢变老。让我们看看他们老的时候，可能会遇到什么困难和问题呢？2、（播放录象）：电视里的老人遇到了什么事情？你的爷爷奶奶碰到过这样的事情吗？3、小结：爷爷奶奶年纪大了，容易忘记许多事情，带来许多麻烦。4、如果你是他的孩子，你会怎么做？（耐心的提醒、帮他们做、不批评他们）你的这些行为就是爱爷爷奶奶。5、小结并出示
40、图文一：当他们老的忘记许多事情的时候，记得要耐心提醒，因为我们爱他们。6、（出示图片一）：看看这张图片上的老人可能遇到了什么事情？7、倾听录音，了解老人遇到的困难。8、你听到录音里老人说了什么？老人想在公园里做些什么事？为什么只能坐在椅子上？为什么走不动站不稳？如果这是你的爷爷奶奶，你会怎么做？（搀扶、牵手、拉、慢慢走）除了在公园玩，还有什么时候，什么地方也需要我们的搀扶和牵手？你记得在你小时候，爷爷奶奶在什么时候一定会紧紧拉着你的手？你从哪里感觉是紧紧的拉手？为什么要紧紧的拉住？（过马路、上下楼梯）9、小结并出示图文二：当他们站不稳走不动的时候，记得要紧紧拉着他们的手，因为我们爱他们。 10
41、、（出示图片三）如果图上的老人是你的爷爷奶奶，你能看出他遇到了什么问题？你有掉牙齿的时候吗？没有牙齿你吃东西有什么感觉？你们的牙齿还会长出来，可他们的牙齿一旦掉了就不会再长，我们该怎么做？（补牙、装假牙、软的菜和饭） 11、出示照片：这是你们小时侯没有牙齿的时候爸爸妈妈为你们做的饭和菜，看看有些什么？（蛋羹、小馄饨）为什么要做这样的菜？（这些菜软软的，不用嚼也能吃，帮助消化和营养吸收） 12、小结并出示图文三：当他们掉光牙齿的时候，记得要烧软软的菜和饭，因为我们爱他们。 l 意图：感受诗歌的简单结构，创编诗歌 1、真的，我们不仅要说我爱爷爷奶奶，更重要的是，爱一定要用行动做出来。今天，刘老师带
42、来一首诗歌，我们一起来欣赏。 2、播放配乐诗歌当他们老的时候，出示题目3、原来，把我们要做的一些事情连起来，就是一首动听的诗歌。在这三段诗歌中，你能发现第一句诗什么地方是相同的？（当的时候）4、我们可以用“当什么时候”这个句子说清楚老人的困难。为什么下面一句诗都要用“记得”？原来第二句话说的是我们怎样爱他们的行动。我们做到了这些，是“因为我们爱他们”。5、其实，当爷爷奶奶老的时候，遇到的困难和问题还有许多，我们来看一看，用一句话说出来。然后想一想，我们该怎么做？也用一句话说出来。最后加上一句同样的话“因为我们爱他们”。你们也能和老师一样，编出一首动人的诗歌。6、幼儿自由创编（两人一张小图），并
43、请老师写下创编的诗句7、分享，幼儿在配乐中讲述自编的诗歌（用上面的大图）8、小结：当爸爸妈妈老的时候，要记得今天我们一起说过的话，用行动去爱慢慢变老的爸爸妈妈，就象我们小时侯，他们爱我们一样。 活动名称教学主题世界地球日影片-地球有难-首播活動名稱：教學主題 世界地球日影片-地球有難活動名稱：教學主題世界地球日影片-地球有難-首播 教學主題 世界地球日影片 活動日期：98 活動日期：98 年 4 月 22 日 活動內容：世界地球日，學校獲得-地球有難-影片首播， 活動內容：世界地球日，學校獲得-地球有難-影片首播，帶 世界地球日 孩子一起關心地球，地前正面臨大浩劫， 孩子一起關心地球，地前正面
44、臨大浩劫，如果現在的小孩沒 地球 有愛護地球的觀念，那麼未來的環境是孩子們要承受的， 有愛護地球的觀念，那麼未來的環境是孩子們要承受的，所 以這麼重要的議題，要從小讓孩子參與！ 以這麼重要的議題，要從小讓孩子參與！我們住的地球面臨敵人的威脅，而敵人不是別人，就是人類！但影片生動的畫面，讓孩子專心觀賞，更希望把愛護地球的觀念深植 孩子心中！主题名称信息科技(ICT)融入地球科学(天文)教学活动主题名称：信息科技(ICT)融入地球科学(天文)教学活动相关教学资源网：http:/nature.caes.tpc.edu.tw/6a/unit6/index.htm设计者：陈振威一、 单元名称：地球的运动二、 教材第 25 页 共 25 页