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1、2020人教版小学语文一年级下册教案模板带领学生参观我们的校园，看看我们的校园里都有哪些字，通过识记标牌上的汉字，了解学校的设施和场所的用途。一起看看2020人教版小学语文一年级下册教案!欢迎查阅!2020人教版小学语文一年级下册教案1教学内容：1、认识4个二类生字。2、带领学生参观我们的校园，看看我们的校园里都有哪些字，通过识记标牌上的汉字，了解学校的设施和场所的用途。教学过程：一、让学生拿出语文书，看看书面上最醒目的两个字是什么?拿出课程表，请同学们找一找一周共有几节语文课，各在第几节课?二、在我们学校里有很多字，我们一起出去看一看。讲清要求：不说话;排好队，手拉手;前后不落队;认真观察。
2、路线：1、校门口看看学校的名字。2、到卫生间看一看。3、到班级的标牌看一看。4、到阅览室看一看。5、到老师的办公室看一看6、有可能的话，带领学生参观体育馆、食堂、广播室、大队部、医务室等。7、到操场上看一看地面上各种游戏的图案、花坛、蘑菇亭、草坪、动物造型等，同时教育学生要爱护学校的一草一木。三、回到教室，请同学模仿书上的小男孩、女教师介绍去过的地方。在参观的过程中，你还认识哪些字，说给大家听。四、作业设计：回到家里向爸爸妈妈介绍自己的校园。五、板书设计：看看我们学校里的字2020人教版小学语文一年级下册教案2教学要求：1.学会本课“山、石、土、田、人”5 个生字。能借助拼音读 准字音，能按笔
3、画记字形，能结合插图了解字的意思。2.认识新笔画“竖折” ，能按笔顺规则书写本课生字。3.继续认识田字格，能依照田格里的范字写字。4.会读指定的词语。教学重点：学会本课生字，能读准字音，记住字形，了解字义，正确书写。教学重点：“山、石”的书写。教学过程：一、激趣导入。前几节课我们认识了很多生字朋友，我们是怎么记住他们，和他 们成为好朋友的?愿意叫出他们的名字吗? (出示生字卡片复习前两 课学习的生字) 生字朋友认识的越多我们的本领就越大， 你们愿意认识更多的生 字朋友吗?好，这节课我就在给大家介绍 5 位新朋友。二、整体感知。打开识字第三课，看看这课一共有几幅图，我们要认识几位生字 朋友?借助
4、拼音叫一叫这些生字朋友的名字?三、学习生字。(一)识记。1.学习：山。(1)出示图片： 看图，你看到了什么? 用图画引出“山”的象形字，进一步认识生字“山” ，借助拼音 读准字音。 (电脑出示象形字“山” ，古时候的人就是用这样的符号记 录的，我们把这样的字叫象形字。随着时间的不断变化，为了便于书 写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。 )(2)出示小朋友爬山图，引导学生看图说话。(3)我们应该怎样记住“山”字呢? “山”共有几笔? 课件演示按笔画记字形，同时认识新笔画“竖折” 。 (学生伸出小手和课件一起写，边写边说笔画。 )2.学习：石。(1)看图认识“石”字，借助拼音读
5、准字音。(2)用“石”字组词或说一句话。(3)按笔画记字形。3.学习：土。(1)看图认识“土”字，借助拼音读准字音。(2)用“土”字组词或说一句话。(3)按笔画记字形。4.学习：田。(1)看图认识“田”字，借助拼音读准字音。(2)用“田”字组词或说一句话。(3)按笔画记字形。5.学习：人。(1)看图认识“人”字，借助拼音读准字音。(2)用“人”字组词或说一句话。(3)按笔画记字形。课中休息：找朋友(二)指导书写。1.让学生认真观察生字的每一笔在田格中的位置。2.观察后，说说每个字的笔顺和笔画的位置。山：第一笔是“竖”，写在竖中线上，写到下半格的中间靠上一 点收笔。第二笔“竖折”，起笔在左半格中
6、间横中线下边一点，注意 竖短折长。第三笔“竖”，起笔比第二笔竖折的“竖”略微高一点， 要写对称。石：第一笔是“横”，起笔在上半格中间竖中线左边一点写，横 不要太长。第二笔“撇”，起笔在横中间偏左一点写，注意不要出头。第三笔“竖”，写在竖中线上。第四笔“横折”的“横”靠近横中线， 注意“口”不要写得太宽。田：“田”字要写在田字格的中间，注意里边的“横”写在横中 线上，两边不要写满，“竖”要写在竖中线上，笔顺是先外后内再封 口。土：上边是十，“横”要写短，写在横中线上，“竖”写在竖中 线上，第一笔横上边的竖和下边的竖应一样长。最后一笔“横”稍微 长一点。3.让学生按笔顺把书中的红色笔画描一遍，及时
7、巩固笔顺。4.学生在书上把每个字独立试写一个。5.学生提出难写的字，如：“石”字，教师范写，具体指导。6.学生照书上范字把每个生字再写一遍，写后评一评。四、练习。课件演示：数笔画。五、小结。六、作业。写生字。2020人教版小学语文一年级下册教案3首先，从汉字的学习意义上讲，我们不能仅仅把汉字当成是一个工具，学习汉字更不能只是简单为了读书，汉字是非常美好的，而且历史很悠久，目前世界上很多国家都已经开设了孔子学院。汉字的意美、形美、音美，这些美好的感受需要我们在学习的过程中让孩子能够体会到，并且喜欢上学习汉字，能够将中国悠久的历史文化传承下去。其次，从学习内容上讲，李春旺老师指出：要“读好书、说好
8、话、写好字”。对于一年级来说，开学初学习的很多汉字孩子们都能够读准字音，同时也可以组成词语，这就需要老师们在“写”上多下功夫，如何让学生把字写规范、掌握字的间架结构、注意书写的笔画顺序、在田格本中的占位等，这些都需要老师引导学生一步步做扎实;语文教学实际是一种语言教学，是需要学生交流与表达的，所以学生的语言表达能力也是语文学习的一个重要方面，李春旺老师着重强调了要引导孩子在课堂上说完整的一句话;随着学生识字量的增加，好的阅读文本便是孩子拓展眼界，增加知识积累的一个重要的途径。为孩子提供丰富有趣的阅读资料，让学生体验阅读的乐趣，在阅读的过程中获取更多的养分。第三，从教学层面上讲，李春旺提出要注重一年级学生的习惯养成，从语文课的书写习惯，到日常学习中的倾听习惯、举手习惯等等，良好的学习习惯是高效学习的基础保障;一定要让学生体验学习的快乐，在快乐中学习、成长。2020人教版小学语文一年级下册教案第 6 页 共 6 页