2020小学音乐说课稿集锦最新范文.doc

上传人:be****23 文档编号:17009023 上传时间:2022-05-20 格式:DOC 页数:10 大小:21KB
返回 下载 相关 举报
2020小学音乐说课稿集锦最新范文.doc_第1页
第1页 / 共10页
2020小学音乐说课稿集锦最新范文.doc_第2页
第2页 / 共10页
点击查看更多>>
资源描述

《2020小学音乐说课稿集锦最新范文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020小学音乐说课稿集锦最新范文.doc(10页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、2020小学音乐说课稿集锦最新范文教师要让学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情,体验学习音乐的乐趣,感受师生之间、生生之间合作的愉快。以下是小编整理的小学音乐说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。小学音乐说课稿范文一:音乐小屋教学年级:小学二年级课时:一课时教学目标:一、情感目标:学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情,体验学习音乐的乐趣,感受师生之间、生生之间合作的愉快。二、能力目标:学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。三、认知目标:学生能准确地拍节奏,并通过音乐游戏对对碰感受音乐的音高。教学重点:学生能有感情得演唱歌曲,并积极

2、主动地参与各种音乐活动。教学难点:培养学生感受、想像及表现能力教具准备:多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器教学过程:一、律动表演整体感受师:小动物们,起床啦!让我们随着音乐一起来活动活动吧!师扮老爷爷,生扮小动物们,播放健康歌音乐,小动物们在老爷爷的带领下进行自由律动。设计意图:用富有动感的音乐让学生自由律动表演,旨在放松学生心情,吸引学生的注意力,营造轻松、愉快的音乐课堂氛围,并把孩子们拉进了音乐的世界。二、借卡创境巧导新课1、导入师:小动物们,今天老师收到了一份特别的礼物,你们想看看是什么吗?(出示包装精美的“邀请卡”)请生打开包装纸,取出一张邀请卡。师:哦,是一张邀请卡,我受一位神秘

3、的朋友的委托,邀请你们去他的音乐小屋玩,路上会遇到一些困难,但只要你们齐心协力,战胜了它,进了音乐小屋,神秘的朋友就会出现,你们想去吗?生:想2、师:那我们出发吧!(播放音乐课件郊游,出示画面)教师带领学生随郊游音乐跳成两个圈,快乐得边跳边唱。3、(音乐停)师:小动物们,你们看!(出示课件“美丽的大森林”)这是什么地方啊?生:一片美丽的大森林师:(点击课件,画面出现一幅图),呀,小动物们,一条小河挡住了去路,这可怎么办呢?师:(点击课件,出示两组节奏图)A._B._(课件画外音:只要打对这两条节奏图,就会出现一只船帮你们过河的,小动物们,加油啊!)师生相互交流。师:我们现在来做一个节奏接龙游戏

4、,老师说第一条,你们说第二条,要接的连贯。请听老师示范:师:A.你好你好欢迎欢迎你生:B.音乐小屋在欢迎你欢迎我师生节奏接龙练习,提醒学生一定要随节奏读拍,速度一致。组与组、生与生之间相互接龙。设计意图;借用邀请卡创设情境,通过节奏接龙的趣味练习,引导学生积极主动参与活动,在游戏中进行节奏训练,感受“”休止符与“”附点节奏的实际效果,轻松解决了歌曲节奏难点4、(点击课件,一条船出现在河岸边)师:小动物们,小船来接我们了,让我们继续前进吧!(放郊游音乐,教师和学生一起边走边跳)5、师:小动物们,现在又出现了一个新情况,一棵大树档住了去路,怎么办呢?(课件画外音:呀,小动物们,你们又遇到困难了吧!

5、别着急,完成下面的音乐游戏就能继续前进。努力啊!)注:游戏方法:将任意两个球相碰撞,学生把这两个音唱出来,并用柯尔文手势表示音高,然后大家一齐连唱这两个音。如:(师)我的1球碰3球(生)1(do)3(mi)(生齐)1313131师点击课件,全体生唱,指名唱。设计意图:通过“对对碰”音乐游戏,让学生对七个音符娃娃更加熟悉,在玩中唱,乐中唱,体现了本单元的主题“小音乐家”,同时增强了师生间、生生间的合作意识小学音乐说课稿范文二:种玉米教材分析:种玉米是一首印度尼西亚儿童歌曲,歌曲充满劳动热情,四二拍,音调坚定有力,描绘了热火朝天的劳动场面,用辛勤的劳动换取丰盛的果实。教学目标:1.能用坚定有力的声

6、音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲种玉米。2.通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。3.通过听唱法学习歌曲,感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面,培养爱劳动的传统美德。教学重点:能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲种玉米教学难点:通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。教具:电子琴、多媒体电脑课件、单响筒,图片等。教学过程:一、师生问好歌二、发声练习曲我们一起来唱歌三、学唱歌曲种玉米1、导入:设问:同学们都知道现在是秋天,那秋季是一个什么样的季节呢?(丰收的季节,收获的季节)师:同学们吃过烤玉米、煮玉米吗?在这个季节里卖烤玉米煮玉米的非常多,现在让

7、我们一起来了解一下玉米的成长过程。(播放课件)【设计意图:通过联系生活实际,让学生对歌曲产生兴趣,为学唱歌曲做准备。】2、初听歌曲录音范唱师:让我们一起来听一听印度尼西亚的小朋友在做什么呢?(种玉米)(课件播放歌曲)(出示课题)3、复听歌曲设问:请你仔细听一听孩子们在种玉米时都有哪些劳动动作?你能试着做一下吗?(除草、施肥、撒种子、浇水)【设计意图:为能用坚定有力的声音演唱歌曲做铺垫。】4、教师弹琴范唱歌曲师:今天就让我们一起来学唱这首印度尼西亚儿童歌曲种玉米,请同学们打开书到22页,仔细看歌词,用手指指着歌词,在心里跟着老师一起唱一唱。听后设问:歌曲是几拍子的?他的节拍特点是什么?请你用拍手

8、的方式告诉大家。(四二拍、节拍特点强弱)5、教师按歌曲节奏读歌词。(用单响筒打拍子,边打边读歌词)师:请同学拿出笔,认真听老师读歌词,如果有不认识的字请你在旁边标好拼音。6再次复听歌曲录音范唱,请学生用手指指着歌词轻声跟唱。7节奏小练习:(课件展示)教师用打击乐器分别击拍两条节奏,让学生分辨是哪一个,然后学生用拍手的方式分别拍出两条节奏,不准确的地方教师指导纠正。设问:第一条节奏是歌曲的哪一句?请你找出来告诉大家。(学生找出后试着按节奏读出歌词)设问:第二条节奏歌曲中出现了几次?请你分别找出来,并且按着节奏把歌词读出来。(教师指导读的不准确的地方,全班齐读)【设计意图:为解决歌曲中的难点做准备

9、,为了学生能准确演唱歌曲做铺垫】8、再次复听歌曲,学生轻声跟唱。设问:找出自己唱的不准确的乐句。学生唱得不准确的乐句教师弹琴范唱,学生模唱至唱准,(全班齐唱)【设计意图:解决歌曲的重难点,为能准确演唱歌曲做铺垫。】9、师生共同练唱歌曲:男女生接唱,小组接唱等方式。(在学生唱的不准确的乐句教师指导唱准。)10、教师启发学生以饱满的热情,控制力度以及用欢快的情绪演唱歌曲,学生可以加入种玉米时的劳动动作表现歌曲。【设计意图:培养学生的音乐表现力,感受歌曲带来劳动时的快乐,培养热爱劳动的美德】四、教师小结:师:同学们,歌曲中的小朋友在劳动时心情是怎么样的?(开心的)师:那你们在劳动时心情是怎么样的?为

10、什么呢?(学生热爱劳动,喜欢劳动,享受劳动)小学音乐说课稿范文三:摇篮曲一、教学理念:以情育人音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦,比其他艺术更能爆发出火花,因此,音乐被誉为情感的艺术。在音乐教学中,我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好、快乐等积极的情感体验,促使其情感不断丰富和深刻,用“情感”架起学生与音乐之间的桥梁,让他们的情操受到陶冶、心灵得到启迪。在教学摇篮曲这节音乐课时,我始终把学生的情感体验与表现放在重要位置,通过教学,让学生体验到母爱的温暖,学会表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。二、教学目标:1、听“少年舒伯特”的故事,了解舒伯特的生平,学习他热爱音乐、坚持不懈的精

11、神。2、用柔美的声音演唱摇篮曲,表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。感受母爱的温暖.三、教学重难点:体验摇篮曲表达的内容与情感,。准确演唱摇篮曲四、教学时间:一课时五、教学过程:(一)营造氛围、酝酿情绪:1、导入新课:介绍舒伯特的故乡导言:同学们,今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看,了解一下奥地利的音乐之城维也纳。2、学生观看课件,了解维也纳及金色大厅。(二)自主学习,保持兴趣1、观看连环画少年舒伯特师:在维出纳,诞生了很多的音乐家,如海顿、莫扎特等。下面我们来了解其中一位的作曲家弗朗茨、舒伯特。2、学生观看课件,读一读,说一说:从舒伯特的故事中你受到了什么启发?3、师小结:在我

12、们的学习、生活中会遇到许多困难,我们要像舒伯特那样不怕困难、坚持到底。(三)学习歌曲,感受体验:1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事:舒柏特被世界人民称为“歌曲”。他是一位多产的作曲家,他把许多歌曲送到出版商那里去,又多又快,而每首歌曲却只值两毛钱。因此,虽然不朽的作品连连问世,舒伯特却连温饱问题也无法解决。一天,大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑,但他身无分文。他试着走进了维也纳的一家饭馆。进去后,他四处张望,希望能看见一个朋友,他的眼光无意中落到桌子卜的一张报纸上,那上面有一首小诗。他看了看,在饭馆里来回走了几趟,为那首小诗谱上了乐曲,他把乐曲交给了饭馆老板,换了一份土豆烧牛肉。三十年以后,巴黎的一

13、家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去,这就是后来有名的舒伯特摇篮曲。2、学习歌词:师生一起有感情地朗读歌词。3、听范唱,感受歌曲情绪师:读起这首小诗,我仿佛觉得自己是个睡在摇篮里的小宝宝,夜幕降临的时候,深兰色的天空中,星星眨着眼睛,耳边传来妈妈动听的歌声。放歌曲范唱,学生静听摇篮曲。师:听了这首摇篮曲你有什么感受?提示学生谈对歌曲情绪、速度、力度的感受。师小结:摇篮曲,又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲,后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美,充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。4、学生再次聆听,跟琴用“恩”轻

14、唱歌谱。5、听唱法学唱歌曲a、整体随琴听唱师:要让小宝宝入睡声音应该怎么样?力度是强还是柔?速度呢?演唱时妈妈的心情怎样?b、重点练唱带附点与装饰音的乐句对比演唱带附点和不带附点的不同,感受摇篮“摇荡的的感觉”,引导唱好附点节奏。学生可模仿妈妈哄孩子睡觉的情形,随音乐摇晃身体或作拍宝宝的动作,进一步感受歌曲摇荡的感觉。装饰音的演唱(“快”)字的演唱,启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉的心情怎么样?装饰音演唱自然、轻声一带而过的感觉。启发学生边演边唱,边体验。表现出妈妈无限的温柔与慈爱。C、闭上眼睛聆听音乐摇篮曲,感受躺在妈妈怀里睡觉的那种舒缓安详柔美的意境。6、完整有感情地演唱师:让我们把自己想象成依

15、偎在母亲怀抱里的婴儿,或想想自己的母亲,感受、体会一下,用柔和甜美声音,恬静、舒缓地演唱这首摇篮曲。学生表演:学生上台表演,生生评价,师生评价。(四)品味亲情,回报感恩师:听了同学们演唱,我感受到了你们与妈妈之间深厚的爱。为了我们的成长,妈妈付出了许多。妈妈的恩情象温暖的阳光,无时无刻不照耀着我们,我们要感谢妈妈。在平时的生活中,你是怎样表达对妈妈感谢的?学生用简短的话讲述自己与妈妈之间的故事。(五)课堂小结,回味母爱:师小结:在妈妈的呵护下我们健康地成长着,让我们怀着一颗感恩的心去回报我们的妈妈,回报我们的家人。让我们唱着音乐家舒伯特的摇篮曲,再次回味一下那浓浓的母爱吧!六、案例评点:情感效

16、应的主导方面在教师,学生的情感是靠教师来激发的。音乐教师在课堂上应该富有激情,从而以情动情。在摇篮曲一课,教师采用主持人式的开场白:“同学们,今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市奥地利的维也纳去看一看。”“维也纳是一座历史悠久的音乐名城”课件中维也纳美丽的风光一下子就把学生的情感调动起来了。教师亲切、随和的教态创设了一种轻松、愉悦的学习氛围,学生在一种积极情感的驱使下,很快投入音乐活动。教学过程中,教师重视学生的情感状态,优选、设计出最能激发和调动情感的教学方法。首先,教师挖掘教材中的情,从情入手,培养学生的音乐听觉感知能力,充分运用教学各环节,通过情感来拨动学生的心弦,使学生将自己的

17、全部感受全身心的融入音乐作品中,使其得到美的享受。少年舒伯特的故事让学生从中了解舒伯特不怕困难,坚持作曲的精神。这一环节运用课件演示并讲解故事,学生安静地聆听着。听完故事,学生谈起自己的感受:“舒伯特很了不起,他31年短暂的一生竟创作了998部作品,是他生命长度的32倍。”“舒伯特很勤快,他在学生乐队里帮大家干杂务。”“舒伯特的小手冻得又红又肿,没钱买吃的,在这样艰苦的环境下,他还坚持作曲。”看得出,学生都被舒伯特的故事感动了,他们心里升起了对舒伯特的敬佩之情。摇篮曲用美的音响、美的形象、美的情感引起学生的共鸣,美化心灵,使人身心愉快。当优美的旋律想起时,学生安静地聆听着,很快就进入音乐的意境

18、中,体会到那种安静、温暖、柔和的感情,感受到妈妈对孩子的那种浓浓的爱。通过有感情地读歌词、随音乐做动作体验摇篮的摇荡感、用轻柔的声音学唱歌曲、理解歌曲中附点音符、前倚音运用的特点这些音乐实践活动,让学生自己主动感受、体验,他们是活动的积极参与者。在品味亲情、回报母亲这一环节,教师让学生说说自己在“三八妇女节”这天,是以什么方式表达对妈妈的爱的,学生纷纷回答,“我送给妈妈一张贺卡,祝妈妈节日快乐”,“我送给妈妈一束花”,“我给妈妈唱了一首歌”,“我送给妈妈一个发卡”从他们的回答中,看得出孩子们懂得了妈妈对自己无私的爱,知道用行动回报自己的妈妈了。孩子们用他们优美的歌声、不同的表现形式表现出热爱妈妈的情感。让我们的学生在音乐课堂感受民主、平等的师生情;健康、愉悦的音乐情,为他们的童年生活带来美的享受和无穷的乐趣。2020小学音乐说课稿集锦最新范文第 10 页 共 10 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 工作报告

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁