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1、鲁教版七年级思想品德下册生活处处有情趣教案一、教学目标情感、态度、价值观：热爱生活、情趣高雅，积极追求美好生活;培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。能力：分清情趣的雅与俗，提高独立的思考和判断能力。知识：知道情趣的雅与俗之分，了解高雅情趣的重要性。二、教学重点培养高雅的情趣的必要性。三、教学难点区分情趣的雅与俗”。四、课前准备1、学生了解自己和周围同学、家人的生活情趣。2、老师了了解学生的性生活情趣。五、教学流程(一)创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入：1.出示图片：工业生产、武术、学习、书法等，请同学们谈一下有哪些感受?小结：老师总结：自然之美、劳动之美
2、，休闲、娱乐活动，都充实着人们的生活，可见，生活处处有情趣。这也是这节课我们要学习的内容。导入新课生活处处有情趣学生七嘴八舌，自由发言，说出自己真情实感。感悟生活处处有情趣。(二)分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动情趣有雅俗之分情境活动一：生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造诣极休闲娱乐等活动之中。那么，同学们都有哪些情趣?什么是情趣呢?组织引导学生互动讨论。总结：情趣指意趣、性情、志趣。凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。比如：喜欢打球、绘画、下棋、音乐、旅游、书法、登山、钓鱼、等等，就是一种情趣。各种各样的情趣，给我们的生活带来了乐趣
3、。情趣是无处不有、多种多样的，但情趣有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣对个人和社会有不同的作用。情境活动二：(教材P38页)看一看想一想什么样的情趣才是高雅的?老师点评同学们探讨成果并总结：义务劳动、练习书法、健身长跑;扶贫助困，奉献爱心;学习乐器，爱好声乐，科技制作等等，这些情趣有益于身体健康，具有科学性，是文明的、向上的爱好。因此，我们说这是高雅的情趣。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它们之间紧密联系，缺一不可。情境活动三：1、小林因为善于观察生活，积累对生活的体验，提炼幽默的语言，所以常能帮助同学排忧解愁，调节情绪，被同学们称为“开心果”。2、春天到了，校园里生机勃勃，乐于做生
4、物标本的小婷看到很喜欢的花草，就随手摘来做标本。谁的情趣高雅?情趣就在社会生活和日常小事之中，请举例说明生活中有哪些高雅和庸俗情趣。说明你的理由老师点拨：小林的情趣高雅。高雅的情趣有：下棋、手工制作、阅读、写作、参加体育锻炼、集邮等。庸俗的情趣有：吸烟、酗酒、赌博、看淫秽书籍、上网成瘾等。原因：高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科学、文明、向上要求的情趣。学生畅所欲言，说出自己的情趣，并对什么是情趣发表个人看法。学生质疑、释疑、讨论。小组讨论，探讨什么是高雅情趣。组长汇总组内成员的观点。分组汇报自己讨论成果。同老师共同感悟高雅情趣。思考小林和小婷谁的情趣高雅并说明理由。举例说明生活中的主高雅情趣和庸俗情趣。要培养高雅情趣第 3 页 共 3 页