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1、高中生物光合作用和呼吸作用综合题的答题技巧_一、命题角度光合作用和呼吸作用综合题是最重要的高考压轴题之一。光合作用用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性大，且与农业生产联系紧密。主要的命题角度：多以坐标曲线、生理过程图解为背景切入，考查光合作用和呼吸作用的有关知识；以光合作用和呼吸作用为核心的实验设计题；相关计算题。二、应对策略对于曲线、图解试题，首先，要对光合作用和呼里作用的过程有彻底、全面的掌握，要以光反应和暗反应的物质变化和能量变化为主线，以影响光合作用的外界因素、叶绿体中色素的种类及吸收光谱等为主要内容，特别注意光合作用与呼吸作用等的联系。其次，要强化高考热点题型的训练，提升解题能力。相关
2、实验设计试题的类型：对光合作用和呼吸作用产生或释放的气体等的定性验证、定量测定和呼吸商的定量测定；对光合作用和呼吸作用发生场所的验证等。其解题策略：首先，要明确定性验证光合作用和呼吸作用产生或释放的气体、定量测定光合作用和呼吸作用强度、呼吸商(呼吸作用放出的CO2量呼吸作用吸收的O2量)测定的方法(酸碱指示剂法和观叶片沉浮法、半叶法和黑白瓶法等)。其次，要仔细审题，确定试题类型。再次，要了解相关方法容易产生的误区及原因。最后，多练习同类试题，开拓思路，掌握解题规律，提高解题能力。对于相关计算题，解题的关键是理清净光合作用量、总光合作用量、呼吸作用量这三个量的关系，此类题的解题程序可归纳如下：确
3、定是净光合作用量还是总光合作用量 列方程求出第三个量 根据需要求出其他物质的量 根据需要求出有关物质的质量或体积。要明确：光下直接测得的数值都是净光合作用量(净产量)，不进行光合作用时可直接测出呼吸作用量，上述三个变量的关系式：净光合作用量=总光合作用量 呼吸作用量。复习时，要选择一些关于光合作用和呼吸作用方面的典型题目进行训练分析，掌握解题方法、技巧，培养理解能力、获取信息的能力、实验设计能力和综合应用能力。要总结解题模型，多做变式习题。研究高考试题对生物复习具有指导作用，分析近年高考试题，可以得出解题的思路，平时复习题应以追求质量为先，要在过去的高考试题中寻找规律，多做贴近高考试题的变式习
4、题或模拟题以提高复习效率。三、典题例证例为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、溴麝香草酚蓝、NaHCO3稀溶液(为光合作用提供原料)、真空泵、CO2充气机、暗培养箱、日光灯(实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计)。实验步骤和预测实验结果：(1)剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水、溴麝香草酚蓝NaHCO3稀溶液、溴麝香草酚蓝的两支试管中。此时，
5、叶片均浮在液面上，溶液呈现蓝色。(2)用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部，溶液呈现蓝色。(3)。(4)。(5)。分析预测的结果：【解题思路】本题考查了怎样用酸碱指示剂定性证明光合作用吸收CO2、呼吸作用放出CO2，怎样用叶片沉浮法定性证明光合作用产生O2、呼吸作用消耗O2。溴麝香草酚蓝是酸碱指示剂。一开始溶液呈现蓝色，说明溶液已是碱性，所以先使溶液呈酸性，才能检测出光合作用吸收CO2使溶液呈碱性。本题的关键是空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计，由此得出：蒸馏水的试管无气体的产生和消耗，所以溶液始终呈现蓝色，叶片始终在试
6、管底部。【答案】(3)向NaHCO3稀溶液试管充入CO2，使溶液呈现黄绿色，另一试管不充CO2(4)将这两支试管放在日光灯下，光照一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片上浮，溶液呈现蓝色，蒸馏水中的叶片仍在试管底部，溶液呈现蓝色(5)再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片下沉，溶液呈现黄绿色，蒸馏水中的叶片仍在试管底部，溶液呈现蓝色分析预测的结果：(1)光照下，NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用，吸收的CO2多于呼吸作用放出的CO2，pH上升，溶液呈现蓝色，并且光合作用放出的O2多于呼吸作用消耗的O2，叶肉细胞间隙中的O2增加，叶片上浮。而蒸馏水中缺乏C
7、O2和O2，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，pH不变，溶液呈现蓝色，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。(2)黑暗中，NaHCO3稀溶液中的叶片进行呼吸作用，放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中，使pH下降，溶液呈现黄绿色，并消耗了叶肉细胞间隙中的O2，叶肉细胞间隙缺乏气体，叶片下沉。蒸馏水中缺乏O2，叶片不能进行有氧呼吸，叶肉细胞间隙仍缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部，溶液呈现蓝色【试题点评】本题是高考改编题，原题只能验证光合作用产生O2，呼吸作用消耗O2。本题的精巧之处在于还能同时验证光合作用吸收CO2，呼吸作用放出CO2。1定性验证光合作用和呼吸作用产生或释放气体的方法，主要有
8、酸碱指示剂法和观叶片沉浮法。酸碱指示剂法定性验证的原理是光合作用吸收CO2使pH升高，呼吸作用产生CO2使pH降低；观叶片沉浮法定性验证的原理是光合作用产生O2使叶片上浮，呼吸作用消耗O2使叶片下沉。2定量测定光合作用和呼吸作用强度的方法，主要有半叶法、黑白瓶法，或先光下后暗中处理、先暗中后光下处理等。它们都可以转化为测定光处理前后的增量(此值是净光合作用量，可以是正值或负值)和暗处理前后的增量(此值是呼吸作用量，是负值)，所以都可以再求出光合作用。3呼吸商的(呼吸作用放出的CO2量呼吸作用吸收的O2量)测定：加NaOH的装置所测的气体的减少量，就是吸收的O2量(体积)，加蒸馏水的装置所测的气体的减少量，就是吸收的O2量(体积)和放出的CO2量(体积)的差，加蒸馏水的装置所测的气体的增加量，就是放出的CO2量(体积)和吸收的O2量(体积)的差。据此列出方程就可求出放出的CO2量(体积)，进而求出呼吸商。第 6 页 共 6 页