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1、高一语文暑假作业答案高中最重要的阶段，大家一定要把握好高中，多做题，多练习，小编为大家整理了高一语文暑假作业答案，希望对大家有帮助。语文练习一1.C(A伺cB炽chD庠xing)2.D(涡-蜗)3.B(大方之家：指道德修养很高、明白道理的人。)4.D(A 不合逻辑。第一个分句应改为：有了一代代艺术家对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华B 搭配不当。改为：表明我国公众的专利意识不断增强、研究开发水平不断提高C 结构混乱。去掉“具有十分重要的意义”即可。)5.日本各地都测到核辐射物。/日本各地核辐射物走出正常。/核泄漏正向日本各地扩散。(须包含三个要点：“范围”日本各地;“主体”核辐射/核泄漏
2、物;“动态”检测到/超常/扩散)6.射场新秀一枪夺首金7.评分细则：称呼(“阿姨”“伯母”等)，1分;委婉、得体地表达这位母亲所理解的“家庭教育”不正确，1分;分析“为什么”，1分。“为什么”参考：别把“家庭教育”仅仅诠释为“家庭学习”;别让家长只是孩子学习的“拐杖”、老师的“助教”;孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活和尊重等等。8.D9.B10.A11.(4分)道不会生生灭灭，它是永存的;道看不见却无处不在。(答出一点给2分)12.(2分)强调生活没有方向的茫然、孤独和痛苦;点出心惊胆战的原因;与“我”重回原野后的感受形成对照。(答出1点给1分，答出2点且表达流畅即可给满分。)13.(2
3、分)“我”带着比生活更美好的梦进入城市;城市使人感到气闷与窒息;对比中重新认识了原野。(答出1点给1分，答出2点且表达流畅即可给满分。)14.(2分)是不断追寻人生方向的群体中的一员。(答“行者”“漂泊者”或“攀登者”给1分。)15.(5分)对景物的人格化描写(或拟人手法)，情景交融，意境优美;象征“我”对人生的另一种认识;与上文形成对照，突出“我”内心世界的变化。(答出1点给2分，答出2点且表达流畅即可给满分。)16.(4分)对生活有了正确的认识，并已经有了前进的方向;经历了种种的磨难和波折后走向成熟;认识到真正的命运掌握在自己的手中。(答出1点2分，答出2点满分。)17.D18.D19.B
4、20.然方山子世有勋阀/当得官/使从事于其间/今已显闻/而其家在洛阳/园宅壮丽/与公侯等(3分，断错一处扣1分，扣完为止)21.(1)他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。(2)我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧?22.(1)梅花。(1分)开放时间未到春天;形态特点有雪具有的白色，有雪没有的香味。(1分)(2)用“竹篱茅舍”“玉堂琼榭”不同环境(1分)进行对比(1分)。赞美梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样高洁的品质。(2分)23.(1) 是使民养生丧死无憾也(2) 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨(3) 下有冲波逆折之
5、回川(4) 别有幽愁暗恨生(5) 庄生晓梦迷蝴蝶24.略。参考翻译方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗?”因此就称他为“方山子”。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢?”
6、方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。我对此感到十分惊异，就回想起方山子年轻的时候，曾是个嗜酒弄剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎。只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧砩雷栽韭硐蚯埃患渲蟹扇怠驮诼砩嫌胛姨嘎燮鹩帽兰肮沤癯砂苤拢匀衔且淮澜堋两裼止硕嗌偃兆恿耍且还捎纳裆廊辉诿加罴湎韵郑庠趺椿崾且晃徽菥由街械娜四?方山子出身于世代功勋之家，例应有官做，假如他能厕身官场，到现在已得*荣名了。他原有家在洛阳，园林宅
7、舍雄伟富丽，可与公侯之家相比。在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗?我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧。语文练习二1.C潜qin2.B(A.渊一源C.蓝缕、褴褛D.喧-暄)3.B4.C(A句末加“的景象”B去掉“造成的”D“提高”与“规模”搭配不当)5.花2元钱雇人去银行排队以节省时间。(2分)到银行去替别人排队以获得2元钱的报酬。(2分)6.环境影响、评价结果(或“书面报告”)、应用于决策(或“应用”、“应用于决
8、策之中”)7.报我以崎岖，我就是一座坚强挺立的大山;报我以雷电，我就是一只搏击长空的海燕。8.C(C项所指是“方向”，不是“措施”。)9.B(“环境恶化和能源短缺”才是瓶颈。)10.一是能源的短缺、环境的污染，二是减少排放所需花费比不行动导致的损失要少，三是实现可持续发展必由之路。(写出一点得1分，写出两点得3分。)11.发展低碳经济，是建设资源节约型、环境友好型社会的途径，能促使我国经济社会又好又快发展(1分);同时，在向低碳经济转型过程中尚未有可资借鉴的成熟模式，中国有可能在这一新兴领域超越其他国家(1分)。指明了我国实施经济发展模式转型的必要性和现实性(1分)。12.有曲径通幽之趣，四季
9、总有翠色在目。(2分，各1分)13.四段：写其他藤萝之美进一步烘托幽径的藤萝富有特色，具有独特之美;六段：写其他藤萝的遭遇为下文写古藤的悲剧蓄势。(2分，各1分)14.一是在作者眼中，这条幽径是精神的寄托，古藤的悲剧就是幽径的悲剧;二是将古藤的悲剧大化，暗示是时代的悲剧、人类的悲剧，以此深化主题。(4分，两个要点各2分)15.将古藤比作“吊死鬼”“失掉了母亲的孤儿”，形象地写出了古藤被毁的惨状，令人触目惊心，欲哭无泪。“微笑”一词，运用拟人的手法，以笑来写悲，更渲染了悲剧的表达效果。(4分，两个要点各2分。)16.表达了作者对古藤命运不幸的伤感，对人们热衷于自己的名利而缺少应有的悲悯情怀而遗憾
10、失望，以及对美的追求和对生命的怜惜。(3分)17.D(D造：访问)18.D(A而：(1)表承接(2)表修饰;B与：(1)参与，动词，(2)句末语气词;C为：替，代词做，动词)19.A(“什么事都绝不表现在神态上”错)20.钟会多次拿一些时事问题问他，想趁机找出差错来治他的罪。使者把这事告诉阮籍，阮籍便写在案上，让人抄写，文字都不必改动。21.夫赵之于齐楚/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高文也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣。22.(1)“不系船”(因为后三句的意思都从三个字生出。第二句承起句，点明“钓罢归来”的地点、时间及人物的行动，船靠江村，夜深人倦，正该睡觉了，因此连船也懒得系。第三、四句交代了“不系船”却能安然睡觉的原因。)(2)妙在可以让我们见出江村宁静优美的景色。妙在可以让我们品味到钓者悠闲生活的情趣。妙在可以让我们感受到诗人对生活随性顺意的态度。妙在使诗意在一、二句基础上进一层，笔法更显曲折，诗意更耐人寻味。(答出两点即可)23.(1)又闻子规啼夜月(2)唯见江心秋月白(3)故国不堪回首明月中(4)月出于东山之上(5)杨柳岸晓风残月(6)沧海月明珠有泪24.略高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理了高一语文暑假作业答案，希望大家喜欢。 第 6 页 共 6 页