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1、1知道化学是一门以实验为基础的科学，认识学习化学的一个重要途径是实验。初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；2能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论；3能体会到探究活动的乐趣和成功的喜悦，进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化及其现象等。 更多精彩内容，敬请关注以下微信公众号。更多精彩内容，敬请关注以下微信公众号。在公众号后台回复：在公众号后台回复：初中英语初中英语 获得初中英语全部课件获得初中英语全部课件回复：回复：初中语文初中语文 获得初中语文全部课件获得初中语文全部课件+教案教案+习题习题
2、扫描二维码扫描二维码 即可关注即可关注 中学考试中学考试中小学教学中小学教学 语数英语数英更多精彩内容，敬请关注以下微信公众号。更多精彩内容，敬请关注以下微信公众号。在公众号后台回复：在公众号后台回复：初中英语初中英语 获得初中英语全部课件获得初中英语全部课件回复：回复：初中化学初中化学 获得初中化学全部课件获得初中化学全部课件+教案教案+习题习题扫描二维码扫描二维码 即可关注即可关注 中学考试中学考试中小学教学中小学教学 语数英语数英知识点知识点1 化学实验的重要性1学习化学的一个重要途径是_，通过实验以及对_的观察、_和_等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。实验
3、实验现象记录分析v1、发明化学实验器具v2、发明合成物质的有效方法v3、创造分离物质的方法图图1-14 中国古代的炼丹设备中国古代的炼丹设备西方西方18世纪中叶的化学实验室世纪中叶的化学实验室(1747年年)图图1-13 拉瓦锡纪念馆一角拉瓦锡纪念馆一角一、对蜡烛及燃烧探究一、对蜡烛及燃烧探究观察与描述观察与描述 - 对蜡烛及燃烧探究对蜡烛及燃烧探究石蜡石蜡烛芯烛芯蜡烛蜡烛一、对蜡烛及燃烧探究一、对蜡烛及燃烧探究1. 【实验探究】探究步骤对现象的观察和描述点燃前燃着时熄灭后无色 固体 有特殊芳香味 质软 密度比水小 难溶于水 蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随
4、气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。有白烟生成，点燃白烟 蜡烛又被重新点燃起来 【归纳】化学探究性学习的特点：（1）关注物质的_，如石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等物理性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。（2）要关注物质的_，如石蜡燃烧时是否熔化等；（3）要关注物质的_，如发光、放热、有气体生成等。性质 变化过程以及对结果的解释和讨论【例【例1】：某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填】：某同学对蜡烛（主要成分
5、是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水石蜡的密度比水_。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 、 、 三层。把一根火柴三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出，可以看到火柴梗的后取出，可以看到火柴梗的_处最先碳化。结论：蜡烛火焰的处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_层温度最高。层温度最高。（3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取
6、下烧杯，再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧后生成的物质中有烧后生成的物质中有_ 。【解析】： 蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小，蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，火柴梗的外边处最先碳把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，火柴梗的外边处最先碳化，说明外焰的温度最高；罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁化，说明外焰的温度最高；罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，向烧杯内倒入少量澄出现水雾，说
7、明蜡烛燃烧生成了水，向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，所以蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。了二氧化碳，所以蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。小外焰、内焰、焰心 a外水和二氧化碳练习：练习：一、有三位同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。一、有三位同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。请填写下列空格。1、小明取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它、小明取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，观察到蜡烛浮在水面上。放入水中，观察到蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水结论：石蜡的密度比水_,石蜡的硬度石蜡的硬度
8、_。（填（填“大大”或或“小小”）小小小小2、小强点燃蜡烛，观察到蜡烛分、小强点燃蜡烛，观察到蜡烛分_、_、_三层，把一根火柴梗平放在蜡烛三层，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约的火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗的两侧后取出，可以看到火柴梗的两侧处最先碳化。处最先碳化。结论：蜡烛火焰的结论：蜡烛火焰的_温度最高。温度最高。外焰外焰内焰内焰焰心焰心外焰外焰3、小华将一支干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，、小华将一支干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有观察到烧杯内壁有_出现，片刻后取下烧出现，片刻后取下烧杯迅速向烧杯中倒入杯迅速向烧杯中倒入_，振荡，振荡，出现浑浊现象。出现浑浊现象。结论：蜡烛燃烧后有结论：蜡烛燃烧后有_和和_生成。生成。水雾水雾澄清石灰水澄清石灰水水水二氧化碳二氧化碳练习：练习：v1、关注物质的性质v物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点。v化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。v2、关注物质的变化v3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论